实用版化学教研组工作计划范文三篇.docx

实用版化学教研组工作计划范文三篇 教学质量的提高离不开每位教师的努力，所以学科教研组须要做好相关的培训管理工作，转瞬又到新学期，教研组的相关打算写好了吗？下面是我整理的管用版化学教研组工作打算范文三篇，快来看看吧。化学教研组工作打算1 以新课程、新教学模式为指针，以学校教务处本学期的工作打算为指南，全体化学教研组老师要严格执行教学常规，深化优化教学全过程活动，努力提高化学学科的教学质量，造就学生各方面的实力，为全面提高学生的综合素养，向社会输送全方位的人才，做出我们应做的努力。 同时，要努力开展教学策略探究，抓好优化课堂教学，注意教研课题探究，突出课堂管理，加强听课互评活动，全面提高全组老师，尤其是我组青年老师的专业学问和技能。为能更好地落实学校各种工作要求，本学期初特制定如下工作打算。 一、工作目标 1、加强理论学习，深化推动新课程改革 全组化学老师要接着加强对新课程标准的.学习和探究。踊跃开展各种形式的业务学习活动，踊跃开展教学探究，强化课程意识，用最新的学问、最新的理念、最踊跃的工作意识、最正确的教学策略和教学方法来适应学生的改变。围绕“引导探究”教学方法为核心，探究了各种风格不同的教学模式。 2、加强教研活动，努力提高全组老师的教学业务素养。 二、工作内容和工作思路 1、工作内容 本学期教研组工作的重点： 1老师要依据教务处的学科打算支配，接着加强教材教法和课堂教学探究，用多种形式定期组织学习活动，要细心设置每一节课的教学打算，踊跃探究教学新思路、新方法，以造就学生各方面的实力，适应新时代的要求。 2合理安排不同班级的化学教学任务，圆满完成教学工作。 3适当布置作业，并定时检查。 4各班开设试验课35次。 2、工作思路 1强化质量意识，向课堂要效率。 本学期接着惯彻学校学期工作打算，落实教务处的各项工作要求。教研组要以各备课组工作为主要阵地，绽开化学学科的各项教学工作。 备课组活动是提高整体教学质量的关键。备课组活动要切实做到四定： 1定人； 2定点； 3定时； 4定内容。并做到有记录，有实效。 此项工作由各备课组探讨出详细的操作细微环节，制定出具体的工作打算，上交共公部和教研组备案、备查。协作学校的规定制度，做好每周的备课笔记、听课笔记、作业批发等方面的检查工作。我们应做到有意识、有打算、有支配、有成效。此项工作详细而细致，请各位教师依据学生详细状况切实支配。同时，又要以教研组为中心，做到集中和统一。教研组每两周至少有一次教研活动。要有课题、授课人、时间、地点、班级，要有听课记录和听课看法。听完课后最好能坦诚的交换听课看法。全体组员在听课后要相互沟通，取长补短，共同提高。 2落实教学常规，搞好组内老师的教学管理工作 教研组要依据“手册”的详细内容要求，自觉谨慎执行各项规章制度，切实搞好课堂教学工作和课外辅导工作，做好学生学习的考核和评价工作。加强责随意识，幸免各种可能发生的教学事故。 3教研科研相结合，促进老师的专业化开展。 新形式要求老师从传统的单一的学问传授者转变为学生学习学问的引路人，从传统实践型向科研型开展。这就要求每一位老师要在教学的同时不断学习新的教学教育理论，并运用这些理论指导教学实践；运用教学教育规律教育人、造就人；教学中要多进展教学反思，多写教后感、撰写教学论文。教研组要有一个调研课题，每一个备课组要有一个教研课题，并要求组内每一位老师踊跃参加到课题的探究中去。通过教研和科研的有机整合，促进每一位老师的成长。化学教研组工作打算2 一、指导思想 坚持以人为本的工作思路，以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高老师实施新课程改革为契机，以集体备课探究为突破口，进一步深化教育科研理论的学习和校本探究，为缔造优秀的老师群体和优秀化学教研组而努力。 二、教学工作重点： 一化学课堂改革 为探究提高教育质量的途径，进一步提高我校化学教学质量，本学期我们重点接着进展生命化课堂改革，尤其针对新授课和习题课。组织全体教师钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生。 初步探讨拟定新授课采纳如下的根本模式。 1、展示学习目标，明确学习任务，使学生明确学习方向。 2、依据学习任务学生谨慎、自主学习、合作探究；老师加强巡察、赐予必要的指导。 3、学生展示学习成果，在此过程中留意引导学生展示思维过程，老师进展必要的点评。 4、检测反应，自主检查学问的驾驭状况。 习题课采纳如下的根本模式。 1、将试题分类，确立学习目标，明确学习任务，对所涉及的学问进展系统的复习。 2、结合学习目标，针对集中问题，找准切入点，小组进展合作探究，老师进展重点点拨。 3、总结解题方法，沟通探讨成果，注意引导学生展示思维过程，老师加强对学情的把握。 4、目标检测，利用所学学问作答，自查驾驭状况，提升学生应用学问、方法、规律，解题的实力。 二做好教学常规 在抓好其他教学常规的根底上，重点做好备课这一环节。细心备好每一堂课，备课的详细步骤为： 1、老师从自主探究的角度分析课标、教材、学情，形成初稿。 2、参照优秀教案对备课进展进一步修改与完善，形成教学复稿。 3、参加集体备课，进展具体的研讨、补充、改良和完善，形成集体备课稿。 4、针对实际教学进展反思、修改形成完善稿。 重视集体备课的同时，要更多的关注教学后记。在以前的教学反思的根底上进展改良，主要内容包括：自我评价、课堂生成、同伴点评、思索感悟等。 三、对学生课前、课中、课后的教学常规要求 一课前要求做好预习。 学生依据老师探究设计的预习内容，自主驾驭教材内容，独立学习，独立思索，主动参加。通过预习，学生明确哪些是应当记住的、哪些是难以理解的，课上应重点驾驭的。 二课中从改良学生的学习方式入手，有效激发和调动学生学习的主动性和踊跃性，形成良好的学习习惯和自主学习的实力。老师转变课堂管理和学习方式，以小组为单位进展合作学习。合作学习过程要求： 1、遵守课堂纪律。 2、踊跃思索，大胆发言，主动展示自己的学习成果。 3、小组内分工明确，依据个人实力，轮番完成各项任务，组内成员热忱互助、主动沟通、互学有效。 4、学生解决不了的问题或生成的问题刚好反应给教师。 三课后做到： 1、在规定时间内谨慎、标准、高效地完成作业，对于有疑问的或不会的题目作出相应的标记。参照课本、笔记本独立解决习题中存在问题。 2、自主复习、查漏补缺，对重要学问点进展复习、整理稳固、驾驭方法、思路、规律。 3、将具有代表性的习题，整理错题本。 四、工作打算和措施 1、组织化学老师搞好各年级常规教学活动，落实好备课组活动。今年备课地点在初四办公楼二楼会议室，由于校长负责化学组备课活动，教研组教师全员参加，到达提高教育教学实力，逐步形成各自独特的教学风格，全面提高化学教育教学质量。 2、组织好优质课、公开课的上课、听课、评课活动，并收集好相关的资料。 3、组织青年老师向老老师学习，结成帮扶对子，打造优秀的老师队伍。 4、组织好对新老师的教学活动的指导工作，做好相关的评价。 5、以各级部备课组为主体，全员参加，开展课题的工作，落实课题探究。 6、教研组每周开展一次集体备课，做好新教材教法的教研总结。 7、组织全体老师对教学工作献计献策。 8、组织各年级踊跃参与各级各类培训。 9、做好各阶段的出题、审题、考试阅卷工作，刚好写好考试状况分析总结，做好教学反思工作。 10、组织教师踊跃参与读书征文活动和微课程资源开发活动。 化学教研组工作打算3 一、指导思想 以教科研为抓手，努力提高老师的化学专业学问和教学技能;围绕课堂开展好教学探究活动和教研常规管理工作，以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高老师实施新课程改革为契机，以集体备课探究为抓手，进一步深化教育科研理论的学习和校本探究，为缔造优秀的老师群体和优秀化学教研组而努力。 二、教研措施 1.做好组内老师的思想教育 组织组内老师学习教育法规，提高思想相识和师德修养。学习教育改革的理论文章，了解教育改革与开展方向，与时俱进，跟上改革开展步伐，适应教育开展对老师的新要求，提升老师思想水平和业务实力。 2.做好教学常规 在抓好教学常规的根底上，重点做好备课这一环节，细心备好每一堂课。老师从自主探究的角度分析课标、教材、学情，形成初稿。参加集体备课，进展具体的研讨、补充、改良和完善，形成集体备课稿。老师个人对集体备课教案进展进一步修改与完善，形成个人教学教案。 3.落实课堂教学环节提高教学 (1)做好课前预习。老师对学生课前自学内容要提出明确要求。学生依据老师探究设计的预习内容，自主驾驭教材内容，独立学习，独立思索，主动参加。通过预习，学生明确哪些是应当记住的、哪些是难以理解的，课上应重点驾驭的。 (2)课中从改良学生的学习方式入手，有效激发和调动学生学习的主动性和踊跃性，形成良好的学习习惯和自主学习的实力。老师转变课堂管理和学习方式，以小组为单位进展合作学习。明确合作学习过程的要求：遵守课堂纪律;踊跃思索，大胆发言，主动展示自己的学习成果;小组内分工明确，依据个人实力，轮番完成各项任务，组内成员热忱互助、主动沟通、互学有效;学生解决不了的问题或生成的问题刚好反应给教师。 (3)明确课后对学生的要求：自主复习、查漏补缺，对重要学问点进展复习、整理稳固、驾驭方法、思路、规律;在规定时间内谨慎、标准、高效地完成作业，对于有疑问的或不会的题目作出相应的标记;参照课本、笔记本独立解决习题中存在问题;将具有代表性的习题，整理错题本。 三、教研工作内容 1.组织化学老师搞好各年级常规教学活动，落实好备课组活动。教研组、备课组制订好各组工作打算，老师制订好本学期的教学打算、校本研修打算。各备课组按时开展备课组活动，以教材教法研讨和教学问题研讨为重点，解决教学中遇到的实际问题，提升老师教学实力为宗旨，把教学探究成果转化为教学成效。确定专题发言人，老师畅所欲言、各抒己见、作好记录。老师全员参加，到达提高教育教学实力，逐步形成各自独特的教学风格，全面提高化学教育教学质量。 2.组织好优质课、公开课的上课、听课、评课活动，并收集好相关的资料。 3.组织好对新老师的教学活动的指导工作，做好相关的评价。组织青年老师向老老师学习，结成帮扶对子，打造优秀的老师队伍。组织骨干老师担当讲座、备课、上研讨课、评课等任务。加强对青年老师的指导和造就，青年老师结合化学新课程改革担当“自主、合作、探究学习”的研讨课的上课任务，同时开展教学案例分析沟通活动。踊跃为化学科青年老师供应各种时机，促使我校化学学科组青年老师成长。 4.以各级备课组为主体，全员参加，开展课题的工作，落实课题探究。 5.坚持各年级备课组活动制度化，抓常规、重专题、创特色。各年级本科组每周开展一次集体备课，做好新教材教法的教学探究。各年级备课组的活动要有打算、有专题发言人、有内容、有记录。发挥好各位老师的个体优势和化学学科组群体的才智，形成资源共享、合作教学的气氛，共同努力提高化学教学质量。 6.发挥组内老师团结协作精神，支持高三复习备考工作，组织全体老师对教学工作献计献策，为争取我校20xx年中考新辉煌奉献才智和力气。 7.组织各年级踊跃参与各级各类培训。 8.做好各阶段的出题、审题、考试阅卷工作，刚好写好考试状况分析总结，做好教学反思工作。 9.组织教师踊跃参与读书征文活动和微课程资源开发活动。 10.反思教学，经常写作。关注教学写后记，反思教学写改良、写自我评价、写课堂生成、写同伴点评、写思索感悟、写教学论文、写课题报告、探究成果报告等。