最新英语老师工作计划范文3篇.docx

关于最新英语老师工作计划范文3篇 在现代社会学会制定工作打算也成了必备的本事，我们可以依据打算的步骤有序绽开工作，那么相关的工作打算该如何写呢？以下是我和大家共享的关于最新英语教师工作打算范文，以供参考。关于最新英语教师工作打算范文 一、学生状况分析 今年我担当我校三年级的英语教学工作。我校三年级有4个班级。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有新奇、好活动、爱表现、善效仿等特点。他们喜爱别致事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好，效仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中极少学生接触过英语。但对英语都有着深厚的爱好。 二、教材分析 今年起先，三年级学生运用的是新教材。本册教材共有6个单元，两个复习单元。每个单元的话题都是围绕学生日常生活绽开，在整体构思，内容支配，活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学生的生活实际，表达语言的交际功能，把话题-功能-构造-任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采纳"全部动作反响法"让学生在有节奏的说唱中体验语言。贯穿"学会学习"的主题，非常注意造就学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和爱好。教学内容严密联系学生装生活与实际，选择话题充分考虑小学生的需求。重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知实力的中西方文化学问。 重点在于激发学生学习英语的爱好，造就他们英语学习的踊跃看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;造就学生装必须的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进展简洁沟通的实力，同时，造就学生的视察、记忆、思维和缔造的实力。 三、教学总目标和教学要求 小学生理性思维较差，感性学问丰富，喜爱嬉戏、新颖。老师要抓住这一点，激发学生学习英语的爱好，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点造就听和说的实力，以使学生能够尽快地用英语进展口头沟通。 教学要求： 1、能听懂、会说12组会话和老师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题)，并能简洁地运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能唱8首歌曲。 5、能听、说、唱7首歌谣。 6、能完成8个自我评价活动。 7、能听懂6个幽默小故事。 8、能了解6项简洁的中西文化学问。 四、教学措施 1、建立和谐，民主的教学环境，形成学习对话的良好气氛。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而到达以旧引新，更好地为新授打好根底。对话的方式可以有：老师与全班对话(个别学生也可)，或是让学生问候老师，学生与学生的对话。 2、以学生为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为学生设计场景，营造气氛，诱发学生的语言动机。让学生发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进展表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当"观众"并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分。这样可以提高学生的听说实力，更能够表达学生学习的主体性。怎么说、对不对、应带怎样的表情、怎样演会更好，学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们须要的答案。 3、通过消遣，竞赛形式激发学生的学习动机与爱好。 小学生中，就是再高年级的学生还是特别爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，嬉戏，让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱，跳中学。如：藏卡片，快看快说，快听快指等。印象会特殊深。 4、注意在教学中，运用手势。 把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的留意力。 五、学习策略及习惯造就 依据小学生的生理和心理特点以及开展需求，这个学习重点在于激发学生学习英语的爱好，造就他们英语学习的踊跃看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;造就学生必须的语感和良好的语音，语调根底;使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的实力。同时，注意造就学生的视察，记忆，思维，想象和缔造实力。适当介绍中西文化，造就学生学生爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下根底。 六、扶优辅潜打算 (一)指导思想 本着面对全体学生，促进学生全面开展的教育思想，造就拔尖学生，让优生吃得饱，提高落后学生，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓舞他们创新。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的实力，尤其是学习看法的转变和学习踊跃性的提高方面要花大力气。 (二)学生状况分析 学优生对英语学习有深厚的爱好，乐于参加各种活动，同时养成了良好的学习习惯。他们在平常的学习中驾驭的学问比拟扎实，能实际的运用所学学问进展英语的交际活动。他们在英语学习的过程中有成就感，乐意协助那些学习有困难的同学。 后进生的状况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习看法极其不端正，有着不良的学习习惯：课堂上无法谨慎听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己完成(可以说十次作业九次抄袭别人的)，屡教不改。本着教育要面对全体，同等对待每一个学生，让每一个学生都有学习提高的时机，我有信念，且有足够的耐性去面对他们，转化他们。 (三)培优辅差目的 1、造就学生学习的爱好，激发他们踊跃参加学习活动，调动学习的主子翁意识。 2、对学优生更多的赐予方法的指导，为他们今后的学习奠定良好的根底。 3、使后进生明确学习的目的性、端正学习看法，逐步做到上课用心听讲，独立、按时完成作业，造就他们良好的学习习惯。 (四)培优辅差措施 1、思想教育，转化观念端正学习看法。 2、依据学生的学问缺漏，有目的、有打算地进展补缺补漏。 3、多一份关怀、协助，努力发觉他们的闪光点，多鼓舞、表扬他们，使其体验胜利、努力学习。 七、教学内容与课时支配 UnitOne支配3时 UnitTwo支配3课时 UnitThreet支配3课时 RecycleOne支配3课时 UnitFour支配3课时 UnitFive支配3课时 UnitSix支配3课时 RecycleTwo支配3课时 每单元支配一次练习：共6课时;复习、考察：支配2课时 本学期共计课时：共支配32课时关于最新英语教师工作打算范文 新一轮课程改革启动后，“新课标”对学生的探究性学习，要求比往昔都高。我在谨慎领悟“新课标”的根底上，结合我班学生实际状况，从开学伊始，便实现了一系列“研学”的课题，现将其作如下打算，并期望各位同仁斧正。 一、学习课标，明确教学目标 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对英语课程标准进展了研读，了解目前英语课程改革的目的、驾驭目前英语改革的重点、明确英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解英语教学原那么、学会一些科学评价原那么等，从而为后面的教学供应充分的依据、奠定扎实的根底、保证以后教学的顺当进展。 二、扎实备课，理清教学思路 备课是课堂教学的重要环节，在备课时要做到以下几点: 1、课前备课，做到“有备而来”。谨慎阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出重点，又要突破难点;既要表达出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作各种好玩的教具，如:单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好效劳。 2、课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。通过嬉戏引入新课教学时，为了不消除学生的踊跃性，要在实施教学的时候，尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来稳固所学新知。使学生们在活动中都乐于参加，充分调动学生们的情感看法和爱好，学生的踊跃性得到充分发挥，教学效果良好。 3、课后备课，总结教学经历。每上完一单元，要刚好对该单元作出总结和反思，写出教学后记，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。 三、谨慎上课，表达以人为本 英语课程标准提出“让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，造就他们学习英语的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的实力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点: 1、巧设导入，造就爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习英语的气氛内。 2、图文结合，驾驭新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段驾驭其义，让他们踊跃主动参加学习获得新知过程，造就他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，要不厌其烦，耐性教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，造就他们认读的实力。在学习新知的同时，还要适时对他们进展思想教育。 3、嬉戏活动，稳固新知。在完成每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开;为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，让学生进展反复效仿、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通时机，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用实力，造就他们的学习爱好。 4、通过听录音，复习新知。经常在每节课完毕的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先谨慎听，其次遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来效仿、表演对话。在学生进展合作学习、表演时刚好赐予示范和指导，让学生充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听说实力和读音的精确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。 四、加强自学，不断积累学问 由于本人在英语教学方面经历缺乏，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，要时常听录音订正自己的语音语调。 总之，领导的信任，使我精力充足;同事的协助， 使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动、嬉戏来协助课堂教学，激活课堂。踊跃开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我坚信有耕耘总会有收获。无论是教师，还是学生，皆有所获，那就是：不研不成教，不研也不学。在今后的日子里，我将与学生一如既往地“研”下去，力争“研”出更好的成果。 关于最新英语教师工作打算范文 一、指导思想 虽然大局部学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化紧要。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的爱好和踊跃性，协助他们增加信念，克制困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有打算地上好课。因此，制定教学打算是特别重要的。 二、教材分析 本套初一教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三局部。 SectionA:1a呈现本单元的重点单词，语法构造与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点；3a-4b供应多种课堂活动。 SectionB:1a此会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有根底上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-3c供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为缔造性活用所学学问供应各类课堂活动。 Selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的相识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用实力的评价和幽默卡通。 三、教学措施 一注意发音教学，加强语音教学的趣味性 课堂中采纳多种多样的教学形式，变更传统的教学模式，提高课堂效率。多进展一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。 二、以旧引新，重视中小学英语学问的联系 初中英语课本有很多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采纳以旧词说明新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，到达温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。 三在导入新课中教学词汇 可以利用学生在小学已驾驭的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来协助理解，这样能使学生更简单驾驭新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可采纳看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词。 四重视后进生的造就。 多与差生沟通，助其克制自卑，增加信念，利用课余时间辅导其学习。要刚好检查，刚好补救。争取每周都要进展一次大的检查。 五教学上和生活中留意因材施教，做到“一视同仁”关怀差生，对其谆谆教导，耐性教育。 六平常多与学生进展思想沟通，了解其思想动向，关怀学生学习和生活中状况，有困难时助其克制困难。 七团结协作，共同进步。多向有经历的老师学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。初一上学期英语教学打算3一文来自！https:/