教师组织培训学习工作总结.docx

教师组织培训学习工作总结老师组织培训学习工作总结 作为一名年轻的基层干部，我有了必须的理论学问和工作经历，但既不够系统也不够丰富。通过教师深化浅出的讲授，感觉豁然开朗，很多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的麻烦问题找到了切入点,感觉收获很大。以下是职场范文为大家引荐老师组织培训学习工作总结资料，供应参考，欢送阅读。老师组织培训学习工作总结一 转瞬间培训班的课程已经接近完毕,经过十一天的学习,我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次培训班举办的特别有意义，特别有必要，因为它不仅让我充溢了更多的理论学问，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。无论是从党校到复旦，从听课到交谈，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，很多不行言语表达的收获。加之与来自不同县市区、不同工作岗位的同学们聚集一堂，相互沟通借鉴工作经历、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作实力。以下是这些天的几点体会: 一、多种形式的学习，提高了理论水平 作为一名年轻的基层干部，我有了必须的理论学问和工作经历，但既不够系统也不够丰富。通过教师深化浅出的讲授，感觉豁然开朗，很多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的麻烦问题找到了切入点,感觉收获很大。通过系统地学习十七大精神，让我强化了效劳大局的意识，同时让我更清楚更全面地看到了加快乡镇政府职能有管理型向效劳型转变的意义。 总的来说，各位教师们以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我们来说是一次难得的学习时机，更是一次书本学问与详细工作相结合的熬炼时机。 二、不同地域的学习，开阔了视野 这一次培训给了我们承受高端教育的时机，让我们开阔了眼界，丰富了学问，翻开了思路，不仅对本地外乡有了更加深化的相识，也对开放先进的城市、理念有了进一步的了解。 复旦、同济大学教授的五堂课，让我们站在了更高的台阶上重新地相识、学习各方面的理论学问，这样让我们站在更高的层次上对待我们的工作，对待我们的缺点和缺乏。 昆山一天的考察让我有很大的感受一个地方的开展如此惊人。当我们感慨她此时此刻的开展成果时，我们更应想到当时为了此时此刻的成果有多少人付出了多少的努力。我们不认同人有多大胆，有多大产，但一味的甘于落后、甘于现状是绝不能有此时此刻全新的现代化的昆山。对宝钢的参观，让我们感受了世界五百强企业的生命力和自身文化。更相识到一个企业并非一起先就是大企业、强企业，而都是要从小从弱做起来的，坚毅的毅力、创新的思维和团结的合作是每个企业做强作大的前提。通过对一个企业的开展过程的了解，让我们看到了自己的影子，我们不能始终幻想着晋升、提拔，而是要在精神上更高。每个人的人生都不是一帆风顺或布满荆棘的，所以我们要一颗安康、乐观的心来对待人生路上全部的酸甜苦辣，只有这样才能赢来美妙的明天和辉煌的将来。 三、案例的分析，警觉了自我 培训其次天陈淑英教师给了我们一个详细的吻合我们当前身份的虚拟人物章明，通过夹缝中的年轻副镇长这个故事，让我们相识了公章明，并为他惋惜，同时更提示了我们自己。章明本身业务素养、政治素养有很高，但是缺乏组织协调实力，有没有很好的心理素养，这样两个致命的缺点让他在工作上寸步难行。 通过对案例的分析，让我们以旁观者的身份认清问题的本质所在，也让我们看到章明的同时看看自己。给别人找问题的时候比拟简单，但给自己找问题的时候往往比拟难，所以教师让我们通过查找别人问题的方式来提示自己不要犯类似的错误。正确处理各种关系是干好工作的前提之一。事例也告知我们没有好的上下级关系、群众关系，最终会导致工作无法开展，所以我们要着重留意自己的言行举止，处理好各种关系，在阳光心态下工作。 四、前辈的座谈，找准了差距 在诸城市的考察，让我学到了许多，无论是城市的改变、社区的建立还是两位乡镇党委书记的讲话，都让我受益匪浅。 在与两位乡镇党委书记的座谈过程中，我们学到了作为一名年轻的基层领导干部如何把所学的理论学问应用于实际工作中去，如何在平日的工作和生活中积累自己的工作经历和理论学问，如何处理工作中麻烦的困难的问题等等。同时也让我们看到了相比之下自己的缺乏和差距。当然找出差距并非要生搬硬套别人工作的方式方法，而是借鉴别人的方法来完善自己的方法。 结合这几天教师所讲的内容，总结出了干好工作应具备的六种实力:一是科学决策实力，就是面对错综困难的局面和瞬间改变的形势要有擅长做出正确选择的实力;二是贯彻执行实力，就是面对问题能拿出行之有效的方案与打算，贯彻下去并做到全面精确、得当有力;三是综合协调实力，就是在工作中能把握大局、权衡协调、统筹兼顾;四是组织管理实力，就是擅长社会交往，有较高的管理水平，组织得当;五是开拓创新实力，就是要以大无畏的精神，在旧有的经历根底上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理;六是学习实践实力，就是每个人要把学习当成是毕生的任务。要想把工作干得绘声绘色那么必需具备这六个实力，因为作为新世纪的干部人才就要顺应时代的开展、跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。 这次培训无论是课堂学习还是参观考察，使师生互动还是所见所闻，都让我从没个角度获得了学问，感谢组织部给了我们年轻干部这次学习的时机、熬炼的时机。今后，我将尽自己所能把所学到的学问用于实际工作中，保证在政治上、思想上、组织纪律上、工作责任上始终保持一个共产党员的先进性，用一份做人的真诚和爱心、一份政治责任完成好组织交给的每一项工作。如上是我对这次培训学习的己点浅薄的心得，如有不当请领导指责指正。老师组织培训学习工作总结二 最近一段时间，我对警示教育活动的有关材料进展了谨慎的学习，从正反两方面受到了深刻教育，在这个时期开展警示教育活动，确实是非常必要的，符合人民群众的意愿和要求。见贤思齐，见不贤而深自醒，我对自身在思想和工作上存在的缺乏，进展了谨慎的查摆，并针对存在的缺乏，明确了自己今后努力的方向。以下是我在进展自我教育培训的工作总结。 一、在思想作风上 理论学习不够深化。对理论武装头脑的紧迫性相识缺乏，理论学习不够重视，学习自觉性、踊跃性和主动性缺乏，没有实现理论学习的广泛深化开展。对理论的钻研不深化。缺乏挤劲和钻劲，对理论学习浅尝辄止，不求甚解。理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践严密地联系起来。志向信念有所淡化。政治敏锐性和政治鉴别力不强，用辩证的观点分析问题的实力有待提高。对社会上存在的拜金主义、享乐主义、个人主义腐朽思想批判不够，抵抗不力。 二、在工作作风上 业务学问缺乏。这几年，虽然完成了业务学问的学习，并利用业余时间学习一些相关学问，但所驾驭的理论学问和具备的业务水平，还未到达实际工作的要求。对工作有畏难心情。面对工作压力，自己有时还感到信念缺乏，找不出解决问题和困难的突破口，出现了畏难心情。 工作方法跟不上时代要求。一是组织实力和管理实力还有待进一步提高，组织开展各项活动时缺乏与人沟通。二是工作协调实力有待改善，对一些牵涉到其他部门的工作未能主动协调办理。三是工作的艺术性不够，做思想工作时的切入点有时把握不准，有时指责人时的方法过于简洁，效果不明显，有时处理事情不够冷静，显得不够成熟。 三、在纪律上 对工作纪律抓落实不够。执行制度有时不够严格，由于碍于情面，有时对工作中出现的问题没有大胆地进展指责，对各种违规行为惩罚不力。在廉洁自律方面略有缺乏。防微杜渐意识不够强，自我要求不高，对一些小问题上有所放松。有时因工作联系，宴请或承受宴请，把同志关系庸俗化。 四、努力方向 关键我们要在真学上下功夫。运用辩证的方法来相识、分析、解决问题;勤学政治理论学问，加强修养和世界观的改造，把修养与完备人格造就结合起来;勤学经济、科技、法律、文化等方面的新学问，做到与时俱进，适应开展快速、竞争剧烈、日新月异新形势的要求。要脚踏实地，埋头苦干，不断拓展工作领域，丰富工作内容，改良工作方式，健全工作机制，不断探究探究本职工作的新途径、新方法，踊跃针对实际困难出办法，围绕干部群众需求想方法，遵照工作要求想点子，努力提高工作针对性。公正办事，照章行事，不搞变通，不走形式，敢于坚持真理，坚决同各种歪风邪气作斗争。老师组织培训学习工作总结三 老师一个平凡而又宏大的职业,在经过上学期岗前培训之后我最终踏上讲台成为了一名老师，那时的兴奋难以言表因为最终可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给学生，然而这学期短短的几周教学经历，然我深深地感受到，想要做一个让学生满足，同时也让自己满足的一个好老师的不易。 这次组织的教学培训。对我来说恰如一场刚好雨，对我的教学实力提升有重要作用。虽然培训时间很短，但是培训内容丰富，涉及各个方面，每个方面都有教学名师以自身丰富的经历作指导，使我受益匪浅。主要收获有以下几个方面： 一、对学校的前景充溢了信念,无怨无悔选择做一名高校老师 在这次培培训之初,教务处领导做了热忱洋溢的讲话,对我们参加到师专这个大家庭表示了热情的欢送,也介绍了学校将来的美妙蓝图,并且魈励我们努力学习,谨慎工作完成这次培训的任务,这些都使我更加对我们学校的前途充溢了信念,也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充溢盼望的热土的信念，对选择成为一名高校老师无怨无悔。 二、驾驭教学规章制度、常规和教学方法，知道如何做一名合格的高校老师 虽然读了这么多年书，听过数不清的课，一上讲台发觉作为讲课与听课差距巨大，对其中的很多工作标准和制度还是非常生疏的。教育到处长给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我相识到要成为一名合格的高校老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样,同样有着许多的规章制度要遵守,同样要付出艰难的努力我相识到,作为高校老师,要有剧烈的工作责任心,必需坚持教学领域的社会主义方向,要以教书育人为己任,要将传授学问和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中，同时,要严格教学标准和坚守学校的各种教学规章制度,防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。 三、观摩课堂教学,结合自己的教学实践,找到了差距,励志做一名优秀的老师 这次培训又支配了课堂观摩。虽然专业不完全一样,但是教学的方法是相通的。从观摩教学中,我再结合自己的教学实践,找到了自己的差距,相识到自己在教学中很多须要改。同时也被前辈们在讲台上的风采深深吸引，期盼通过不断努力学习，自己也能自信满满的站在讲台上，成为一名让学生满足也让自己满足的优秀老师。 四、相识到高校教学不仅是一项工作,更是一门艺术,须要长时间的积累和摸索 从前作为一名学生,对老师的工作始终非常崇敬,但是对如何才能够不仅成为一名合格的老师。而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏相识的。学校的教学名师们以他们丰富的教学经历为我们做了一次次生动的报告。他们从高校老师的构成、对高校教学概念的相识、教学观念的转换、大学课程内容的根本特点、大学教学过程的根本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的谨慎体会,使我对高校老师的内容和特点的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然,的确感到受益非浅。 我相识到,高校老师的教学是一个教与学的相互关系,是一个老师和学生共同参加的活动,教学并非只是老师简洁的讲授,而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一,作为新世纪的老师,须要有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变从群体型到特性型的转变,从权威型向民主型的转变。这些部要烃过艰辛的努力和学习。 总而言之，此次的教学活动是一项特别有必要、有内涵、有作用、有价值的培训活动,我在感谢教学开展中心和学院的细心教育的同时,也要踊跃促使自己好好地驾驭、汲取在培训期间所学习到的学问,将其化为自己的内在理念和技能,从而更好地将其运用到本职工作之中。老师组织培训学习工作总结四 作为一名新老师，为期一年半的五年新老师培训活动快要完毕了，但是这一年的培训活动带给我的收获却是无限的。 整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有特级老师的教学展示，出名师与新老师的同备、同课、同研，有学员围绕专题进展的说课、专家评课。也有学员的互动探讨，更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩。因此，这一年半的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。对于我来说这是收获丰厚的一年半，也是促进我教学上不断成长的一年半。 老师培训的开设与参加学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台的起始点。通过培训，我们渐渐的适应了环境、适应了工作。因此，我们也由初来时的急躁，在经过领导与同事们潜移默化的教育，渐渐变的求实、务实起来。我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提升，我们的教学业务实力也在不知不觉中得以加强。 在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。各位专家的讲座给了我许多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会： 一、对课堂教学行为的重新相识与思索 课堂是老师教学生命力的所在地，也是学生才智的发源地之一。 (一)要刚好反思自己的教学 传统意义上的课堂，就是老师讲，学生听，教师很少谛视自己的教学是否引起了学生的爱好，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不相同的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后刚好反思自己的教学，不断改良教学，以增加课堂教学的魅力，到达刚好调控学生的心情，引导学生踊跃参加课堂教学的目的，使学生获得更好的开展。 (二)要留给学生思索的空间和时间 学生获得学问的结果，远远比不上他获得结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和探究学问的过程中主动思索与踊跃探究的时间与空间，这样，他的体验才是华蜜而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。 (三)要学会观赏学生 老师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生供应思索、缔造、表现及获得胜利体验的时机。做到这一点，老师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。学生在教师的关注中，不仅会喜爱教师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上踊跃表现，欢乐开心地去学习。 二、提升了理论水平，相识到科研的重要性 作为新老师，我们没有多少教学经历，理论水平低，对自己的工作不擅长总结归纳，此时此刻，通过对教育探究的理解，根本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教育科研的意识，相识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。 三、相识到接着教育的重要性，树立了终身学习的目标 这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育(学习)的思想。以前总以为搞接着教育没有学到什么新学问，所以总觉着耽搁时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正相识到了接着教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对接着教育的相识。学然后知缺乏，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太浅薄了。 过去，我们常说：要给学生一杯水，老师就得有一桶水。但是，经过培训后，我觉得老师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为，老师只有树立活到老，学到老的终身教育思想，才能跟上时代前进和学问开展的步伐，才能胜任困难而又富有缔造性的教育工作。问渠那得清如许，唯有源头活水来。只有不断学习，不断充溢自己的学问，不断更新自己的教育观念，不断否认自己，才能不断进步，拥有的学问才能像泉水般沽沽涌出，而不只是可怜的一桶水了。 四、老师要意识到创新精神的重要性 时代呼喊教育创新，呼喊创新型人才，素养教育把造就创新精神和实践实力作为重点，正是反映时代的要求，作为老师也要用创新理念武装自己。 为期一年半的培训，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身教育的思想。我更深刻地相识到，做为一名合格地人民老师，道路曲折而又漫长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。但我坚信，只要自己努力，就必须会胜利!我将来的路还很长，我须要学习的东西还许多，我的责任还很重大。 通过培训，让我发觉了我存在着很多缺乏，须要我在今后的工作中进一步去发觉，且刚好弥补。始生之物，其形必丑。作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小的铺路石。培训虽然完毕了，但是我真正的老师历程才刚刚启程，学无止境，我会在探究学习的道路上不断完善自身素养，争取实现人生价值!老师组织培训学习工作总结五 xx月21日，我们几位数学老师伴同学校领导到xx学校参观学习，琼中思源学校以激发学生潜能、提高课堂效率为目的的有效教学，使我收获颇多。 有效教学是指通过一段时间的教学后，老师协助学生完成了学习任务，获得了预期的进步和开展，实现了教学目标和促进了学生内在的开展与全面开展，包括学问、智力、情感、缔造力、思维与实践实力等方面的开展。也就是说，学生有无进步或开展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指老师有没有完本钱节课的教学内容或教得谨慎不谨慎，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或者学了没有收获，即使老师教得很辛苦也是无效教学。同样，假如学生学得很辛苦，但没有得到应有的开展，也是无效或低效教学。 通过学习，我觉得有效教学具有以下几个特征： 1、面对全体学生、关注全人的开展。每位老师都要树立双全意识，既要确立一切为了学生的开展、为了一切学生的开展的思想，又要树立全人的理念。所以老师千万不要过高地估计自己所教学科的价值，更不要仅把学科价值定位在本学科上，而应当定位在对一个完整的人的全面开展和终身开展上。 2、注意教学效益。教学效益不同于生产效益，它不是取决于老师花最少的时间教了最多的内容，也不是取决于老师事先打算的教学任务完成了没有，而是取决于在单位时间内学生的学习效果与学习过程的进展状况，学生的智力与创新思维实力以及社会实践实力的开展状况。 3、注意目标的落实与测量。每节课的教学目标要尽可能地明确与详细，应当科学地将目标、过程与结果有机地结合起来，全面地评价学生的学生成果和教师的工作实绩。 4、启迪教师实施反思性教学。有效教学迫切地须要教师自觉养成经常反思与总结的好习惯，做到每天反思、堂堂反思，不断地追问自己的教学有效吗?有没有比我更有效的教学?今日的教学是胜利了还是失败了，胜利在何处，失败在哪里?缘由是什么?等等。因此，没有反思性教学，就谈不上是有效教学。 5、注意学生参加实施有效的学习过程。学生参加包括行为参加，认知参加和情感参加三个方面。学生的情感参加和认知参加是成正比例的相关影响，而且二者对高层次思维有着极其显著的影响;学生的广泛参加，将在学习过程中不断地得到启发、鼓励，从而优化自身的学问构造。这样学生才能有所发觉、有所创新。 6、有效教学也有一套策略与技术。它须要老师驾驭有关的策略性的学问，以便于自己面对详细的情景作出策略和选择，以至于提高见机行事的实力，它并不要求老师驾驭每一项技能。不过老师还应当遵照新时代新课改的要求尽可能的去充溢和提高相应的新教育教学技能，譬如：课程开发的根本功、教学筹划与设计的根本功、了解学生与学生沟通的根本功，协助与指导学生踊跃进展意义构建的根本功等等。