数学老师工作计划热门范文.docx

关于数学老师工作计划热门范文 制定工作打算能够协助个人确立目标，为今后工作供应保障，那么相关的工作打算该如何写呢？以下是我和大家共享的关于数学教师工作打算热门范文，以供参考。 关于数学教师工作打算热门范文 本学期是“特别时期”，总目标是提高高考升学率，协助学生做好考前复习工作，圆学生梦、家长梦、教师梦、校长梦。 本备课组重点探究开放题，应用题教学中学生创新实力造就的探究与探究。紧扣考纲，立足双基，编织网络，夯实根底，总结规律，不断提高运算实力，逻辑思维实力，空间想象实力，学习实力，探究实力，创新实力。 一、夯实解题根本功 高考复习的一个根本点是夯实解题根本功，而对这个问题的一个片面做法是，只抓解题的学问因素，其实，解题的效益取决于多种因素，其中最根本的有：解题的学问因素、实力因素、经历因素、非智力因素。学生在答卷中除了学问性错误之外，还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。 数学高考历来重视运算实力，运算要娴熟、精确，运算要简捷、快速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写标准，表达精确的良好习惯。 二、不依靠题海取胜，注意题目的质量和处理水平 由于“应试教育”的影响，不少数学老师采纳题海战术、猜题押题等手段来应付升学考试，其结果是步入了“低效率、重负担、低质量”的恶性循环的怪圈。我们要限制总题量，不依靠题海取胜。当处理的题目到达必须的数量后，确定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。 1、对立意新奇、构造精致的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题，包括课本上的一些例、习题应成为保存节目。陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。 2、限制题目的难度，在“稳”、“实”上狠下功夫，那些只有运用“绝技”才能解决的“偏、怪、奇”的题，坚决摒弃。 3、讲究讲评试卷的方法和技巧。 三、突破一个“老大难”问题 “会而不对，对而不全”是一个老大难问题。 “会而不对”是拿到一道题目不是手足无措，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最终答案是错的。 “对而不全”是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步逻辑点过不去;或遗漏某一极端状况，探讨不够完备;或是潜在假设;或是以偏概全等，这个老大难问题应当谨慎重视，并综合治理加以解决。 四、注意良好习惯的造就 (1)速度。 考试的时间紧，是争分夺秒，复习必须要有速度意识，加强速度训练，用时多即使对了也是“潜在丢分”，要幸免“小题大做”。 (2)计算。 数学高考历来重视运算实力，虽近年试题计算量略有降低，但并未减弱对计算实力的要求。运算要娴熟、精确，运算要简捷、快速，运算要与推理相结合，要合理。 (3)表达。 在以中低档题为主体的高考中，获得正确的思路相对简单，如何精确而标准地表达就变得重要了，因此，复习中要有书写要求，模拟考试后要求交“总分值卷”。 五、结合实际，了解学生，分类指导 高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际，要了解学生的全面状况，实行综合指导。 可能有的学生应专攻薄弱环节，而另一些学生那么应扬长避短。 了解学生要加强量的分析，建立档案。了解学生，才有利于个别辅导，因材施教，对于好的学生，重在提高;对于差的学生，重在补缺。 六、把提高数学实力与造就数学素养有机结合起来 因为它是根本实力的高层次的反映，而这又须要从运算精确、表达清晰、推理严密等根本功的强化着手，通过严格训练学生从审题、解答到反思，独立完成解题全过程来实现。 复习的重点应放在探究、研讨上，而不是灌输，重在通过复习提高学生的悟性，启发引导学生自己去感悟、提高。 七、坚持“面对中等生，重视中低档题”的根本方针 重视根底，立足双基，着眼于实力的提高。随着高校招生并轨政策的实施，分数线下降，“踩线生”的界定也随之改变，在一般学校中，中等程度的学生都应当划归此列，中等生的提高意味着上线率的提高，对此应引起充分留意。同时要留意突出学生的整体优势，对总分高、而数学较差的学生应采纳相应措施。 八、注意学生的心理辅导和心理调整 老师应对学生出现的各种心理问题刚好赐予有针对性的辅导、询问，协助他们解决心理困扰，以平常心对待高考，提高学生面对高考的心理随实力。结合实际教给学生应试的一些根本策略和临场发挥的技巧、经历，要加强考试的常规要求训练。 关于数学教师工作打算热门范文 新的学期已经起先，为了搞好本学期的教学工作，依据学校打算和科研室工作打算，特制定本学期教学工作打算如下： 一、学情分析 本学期我接着担当初二的数学教学工作。这两个班整体状况是学生根底较差，优秀生少，后进生站每个班的xx%左右。少数学生学习踊跃性高，各科作业能按时按量完成，能够严格要求自己，但大局部学生学习不够谨慎，上课听讲、作业完成总是应付，不能够主动学习，所以造成根底驾驭不扎实。要在本学期获得进步，那么必需调动学生学习的踊跃性，查漏补缺，打好根底；同时注意学生逻辑思维的造就。 二、教学措施 1、谨慎研读新课程标准，钻研教材，努力构建和谐课堂教学模式，提高教学的实效性与有效性 2、依据教学内容，细心设计数学活动，造就学生探究合作实力，通过变式训练，造就思维的敏捷性。特殊是函数一章，利用数形结合，努力造就学生数学建模的思想和实力， 3、细致批改作业，作好辅导，刚好查缺补漏。 4、成立一帮一互助学习小组，辅导后进生，同时促进优生，共同进步。 三、合理落实各项教学常规 1、备好课是上好课的根底，是提高课堂教学质量的关键，所以在备课时深化钻研教材，正确地驾驭和处理好教材的重点、难点，备好三环六步的各个环节。 2、上课时定向要明确，在充分了解学情的根底上，引导学生弄清疑难。点难拨疑时要面对全体学生，使各类学生都学有所得。都有所开展。 3、作业布置要分层，以关注不同层次的学生。批改要谨慎、刚好，批语要多鼓舞学生，依据作业状况查缺补漏，做好个别辅导。 4、进展个别辅导，优生提升实力，扎实打牢根底学问； 四、教研工作 踊跃参与教科室和教研组组织的各项教研活动。结合学校的双思三环六步探讨怎样优化三环六步教学设计，不断提高课堂教学效率，进展沟通体会。在上好每一节课的根底上，刚好写出教学反思并刚好发布。通过教研不断创新自己的教育理念，提高自己的业务水平。 关于数学教师工作打算热门范文 本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作奉献自己的力气。以下是我的个人打算： 一、加强学习，提高相识 我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。xx是检验每一位老师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了标准性的要求。以前，我缺乏对xx的学习，只知道埋头工作，我总是盼望把工作做得尽善尽美，但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。 因此，我首先要加强学习，谨慎领悟xx中的各项内容，让xx的要求深化我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。 二、以身立教，为人师表 师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。 因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。但凡要求学生做到的事情，自己必需做到。本学期，学校在数学老师紧缺的状况下，支配我接任x年级教学工作。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人缘由影响工作，哪里有学生，哪里就有我。 要求学生每天xx到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克制。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴干净、朴实、大方，举止文静，带头遵守学校的各项规章制度，踊跃参与各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习典范，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的老师形象。 三、加强修养，提高素养 马卡连柯曾说过：“学生可以宽恕教师的肃穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能宽恕他们的不学无术。” 作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也起先呼喊新时代的新型老师。 因此，为了能够更好地完本钱职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的荣耀称号，今后，我要接着加强学习，在条件允许的状况下，接着深造，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深化学习xx、xx，了解中学生的年龄和心理特征，为顺当开展班主任工作奠定根底。 另外，在搞好教育教学工作的同时，还要留意造就自己广泛的爱好和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民老师。 四、关爱学生，无私奉献 老师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。 本学期，我担当xx班数学教学工作。虽然这对于我来说负担比拟重，在工作中，要留意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为同等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，随意发号施令，要渐渐树立正确的人才观、师生观，敬重学生的人格，建立同等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关怀爱惜与严格要求的原那么，不偏袒好学生，更不蔑视差学生，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉学生身上的闪光点，并为他们缔造展示自我的时机，协助学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐性、信念、恒心，以自己对学生的一片酷爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬报。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进展家访，加强与学生家长的沟通，协助父母重新相识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，相识孩子的开展改变，变盲目协作为协作教育。