心理健康教育优秀心得范文三篇.docx

心理健康教育优秀心得范文三篇 许多人对写心理安康教育心得体会都存在必须的困难，我们要从客观事物的相识开展起先写，要突出自己的真情实感。以下是和大家共享的心理安康教育优秀心得范文三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。 心理安康教育优秀心得范文1 当今社会科技飞速开展，我们的生活水平越来越高，人们在享受丰富多彩的精神生活的同时，安康问题已是大家关注的焦点，特殊是面对一个个鲜活的生命因为心理疾病轻身离开人世，让人痛心疾首，因此心理将康教育这门学问越来越显得重要。作为一名老师，面对的是花季少年，我们必需驾驭心理安康学问，以呵护祖国的花朵为己任，为学生的心灵翻开一扇光明的窗。 5月11日上午，我有幸参与了县心理安康教育协会年会，并倾听了华东师大心理专家耿文秀教授讲座，让我受益匪浅。年会上方局长作了简要讲话，强调此次年会的重要性，并对参训老师提出了期望。接着校长总结了20年度心理安康协会工作，他从背景和人员进展了介绍，还特殊提到我们不要把心理问题上升为品质问题和道理问题，并提出了自己心中的展望，拓宽心理安康教育者的范畴。心理安康教育不仅仅是心理协会老师的工作，还应是全体教育工作者共同的职责。赵桂兰教师、新会长吴弋兵、廖志英教师纷纷畅谈在心协工作的点滴收获和美妙展望，其中廖志英教师提出了“德育导师制”，每周德育导师要和35位学生进展心理沟通，让我们的孩子每天都心情愉悦，安康成长，欢乐学习。 最让我受益的是倾听了华东师大心理专家耿文秀教授的青春飞扬，狂飙突进，傲慢自恋的00后讲座。耿教授今年已经67岁，可她却是站在台上讲座，时间长达2个半小时，不由得让我们钦佩，她的激情和幽默让我们感受到了耿教授思想的深邃和炽热的激情。耿教授主要讲解并描述了青春期是精神分裂症和抑郁症的高发期，详述了精神分裂症和抑郁症的病症、危害和可防控，让我们明白精神分裂症和抑郁症要早发觉早治疗，耽搁不得。小学阶段是学生多动症的高发期，主要特征表现为留意力缺失、多动、易冲动。耿教授还为我共享了很多得病孩子的案例，呼吁我们老师要关注学生心理动态，经常与学生沟通，关怀学生，发觉学生有心理疾病病症就要刚好寻求药物治疗。最终耿教授以实例让我们明白精神分裂症和抑郁症只要协作治疗，是可以治疗的，如美国游泳冠军菲尔普斯就是多动症患者，11014年的诺贝尔奖得主约翰·纳什就是精神分裂症患者，他们虽然是心理疾病患者，但他们踊跃治疗，限制病情并取得了巨大的成就。 参与此次培训，倾听了耿教授的精彩讲座后，深深觉得中小学生心理安康教育关键是老师。我们应当做一名安康的老师，要敬重学生，不行有私心，要讲究诚信，创设和谐、宜人的教育物质环境，给孩子一片天空，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让他们自由描绘、哪怕是涂鸦;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的得意。创设美丽、平安、舒适的物质环境，干净美丽的物质环境唤起中小学生对生活的酷爱，激发学生的求知欲，造就学生的探究精神与生活情趣，让孩子们安康欢乐的成长。 总之，在这次的培训的熬炼中，我增长了学问，开阔了视野，让我明白要重视心理安康教育，但是又不畏惧心理安康疾病。在今后的工作中我将以安康的心理状态去影响学生，让孩子们安康、欢乐的强壮成长! 心理安康教育优秀心得范文2 区老师进修学校于20_年暑假举办了老师心理安康教育培训，本人有幸参与了三天的学习。虽然时间不长，却从中收获了一些管用的学问。对于自己的生活和工作都颇有好处。在此阐述自己的一点心得体会。 一、通过学习相识到了心理安康教育须要专业常识。作为一名班主任，经常要关注学生身心安康问题。以前，我也知道学生的心理安康要刚好关注，这对孩子的成长特别重要。但本人学的并不是心理安康专业，平常与学生接触时也只是以自己的大致理解去处理一些问题。并没有把心理安康教育放在一个专业性的高度上。而通过这次学习，我明白了：要想真正关注孩子的心理安康，首先自己得有必须的专业学问，不能靠直觉，不能盲目摸象。 二、通过对儿童的性心理学习，我释然了平常的一些困惑。我对儿童性心理这堂课受益匪浅。这表此时此刻两个方面。一是，通过学习，让我驾驭了在生活中如何与自己的孩子谈论性学问。知道该用什么样的看法和方式去对待。二是，通过学习，我能够说明一些在平常的教学中遇到的发生在孩子身上的惊奇的性现象。 三、通过室外心理活动实践，我驾驭了一些心理学的活动开展方式。 这次学习不仅有理论传授，还有心理活动实践。通过一些详细的室外活动，让教师们放松心情，相互了解，增进友情。在这次活动中，我相识了一些同行，也驾驭了一些心理学方面的嬉戏，可以运用到自己的教学中。 总之，特别感谢_区进修学校为我供应了这样一次学习时机。让我在担当班主任的道路上又成长了一次。 心理安康教育优秀心得范文3 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部，是将来人才素养中非常重要的内容。学校心理安康教育是造就学生安康心理，健全人格的最正确途径，是现代学校的标记。这次山口片组织了心理安康教育沟通会，我感受很深。从中得到一点点体会。 1、要提高教育管理的针对性。 以往我们有用同种方法、同种手段教育全部的学生的现象，少数人犯错，大家挨批，少数人有提高，全班都荣耀，不重视特性教育。在教育上，全部“一个羊是放，一群羊也是放”的说法和作法全是错误的。有不少家长把学生送到学校时对教师说的第一句话：“给您添一个麻烦，要多劳您一分心。”这就是要求针对学生实际加强教育的期望。教育管理有了针对性，才可以收到好的效果。 2、要营造良好的教育环境。 良好的教育环境有独特的教育功能，可以起到使学生耳闻目睹、潜移默化的作用。幽静的校内和美丽的环境自然会使人心情惬意、气氛和谐，这就为转变学生思想、调整学生的心态和行为缔造了有利条件。管理民主，师生同等，敬重学生人格，爱惜学生心灵，互交知心挚友是正常的教育气氛。民主与同等能给人们心理的宽松，感到心平气和，不易产生逆反心理。在这种环境中才能教会学生调整自我心态，增加正确评价自我、正确相识现实、正视逆境的实力以及对社会的适应实力，这也是造就学生安康心理水平的必要条件。 实施心理安康教育，是一项长期而艰难的工作。我们要在实践中不断探究，不断总结，注意各种教育渠道的整体协作，同时要努力提高自身的理论水平和业务实力，让心理安康之花，结出更丰硕的果实。