音乐老师工作计划优选范文.docx

关于音乐老师工作计划优选范文 作为老师应当扬黄牛精神，他们做着平凡的工作，但是能够把自己所学奉献给学生，那么相关的工作打算该如何写呢？以下是我和大家共享的关于音乐教师工作打算优选范文，以供参考。关于音乐教师工作打算优选范文 本学期，我担当的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课状况来看，大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情相同的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑. 二、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的造就渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建立着。 2、启迪才智、陶冶、造就审美情趣使学生身心得到安康的开展。 3、造就学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。 4、了解我国各民族民间音乐，造就学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力. 三、教学的详细措施与要求 (一)创设情境，造就爱好，充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，老师就要创设必须的情境，使他们获得干脆的体验，并激发其缔造的欲望，从而造就他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的经历情境，作为思维的起先阶段。”在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径踊跃参加教学过程，把学生带入情境之中。 2、利用教具，造就爱好 乌申斯基说：“没有爱好，被迫进展学习会扼杀学生驾驭学问的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“爱好是的教师”。教学中如何吸引学生的留意力，引发新奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 低年级学生的年龄小，思维实力弱，但感性相识相对较强，生动、艳丽的教具特别被孩子们所宠爱。教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法，最主要的是抓住学生的爱好，以爱好为师，能有效提高学生的踊跃性，让学生主动学习， (二)精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效 儿童犹如一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓舞，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐老师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的气氛，以民主的看法，商议的口吻，指导学生进展音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种踊跃的活泼状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。 1、创设舞台，展示自我 心理学和教育学探究说明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的。在孩子们进展集体演唱时，我觉得教师应当为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，为学生供应“动起来”的时机，从而发挥学生的主体作用，以获得学问、驾驭新技能。在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向潮，让学生在自由自在中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的相识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了欢乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。 2.趣味嬉戏，欢乐学习 无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。为了稳固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一嬉戏。由我做火车司机，唱歌曲中的随意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热忱高涨，踊跃踊跃，不亦乐乎。“开火车”嬉戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到胜利的喜悦。造就学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助嬉戏，使得老师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在开展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路! 关于音乐教师工作打算优选范文 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和造就学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活经历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特性开展，重视学生的音乐实践和音乐缔造实力的造就。 二、学情分析 本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的承受实力和音乐表现实力方面学生相对可以，大局部学生对音乐的学习踊跃性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面开展，但还有一局部同学音乐根底学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐根底学问训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。 三、教学目标 一感受与鉴赏 1。音乐表现要素 1对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进展效仿。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 2能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 4能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反响。 2。音乐心情与情感 1听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 2够体验并简述音乐心情的改变。 3。音乐体裁与形式 1倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 2倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 3能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 4能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2-4首。 4。音乐风格与流派 1倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 2倾听世界 各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 二表现 1。演唱 1乐于参加各种演唱活动。 2知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。 3能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 4能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 5每学年能够背唱歌曲4-6首。 2。综合性艺术表演 1能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 2在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 3能够对自己、他人的表演进展简洁的评论。 3。识读乐谱 1用已经学会的歌曲学唱乐谱。 2结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。 3能够识读简洁乐谱。 三缔造 1。探究音响与音乐 1能够自制简易乐器。 2能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2。即兴缔造 1能够即兴创编同歌曲心情相同的律动或舞蹈，并参加表演。 2能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。 四音乐与相关文化 1。音乐与社会生活 1关注日常生活中的音乐。 2喜爱从播送、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并经常倾听。 3主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进展音乐沟通。 4听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2。音乐与姊妹艺术 1接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。 2能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。 3。音乐与艺术之外的其他学科 1能够选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。 2知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 五、教学重点难点 1。能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。 2。能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。 3。感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器效仿自然界或生活中的声音。 4。乐于与他人共同参加音乐活动。 六、教学措施 1。在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2。课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的踊跃性，并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上采纳必须的形式，造就学生的团结协作实力及创新实力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。 3。因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展。 4。设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 5。丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。 6。多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。 关于音乐教师工作打算优选范文 依据新的课程标准的要求及新的教学理念，本学期的艺术音乐教学要强调“以学生开展为本”，更新思想，转变教育观念，实现师生交往互动，师生、生生与课本之间的沟通对话，形成学生在老师的引导下自主学习、探究学习、合作学习的气氛。注意表达学生进展学问与实力、过程和方法、情感看法与价值观的教育。 一、重视激发学生的爱好 1、爱好是学生最好的教师。有爱好就简单承受外界别致的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高承受效率。学生学习音乐的爱好，是音乐教学的内驱力，是缔造一个快乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要踊跃的，缔造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习爱好的催化剂，变成激活学生想象力的刚好雨； 2、在唱歌教学中，采纳听唱的教学方法，让学生完整的观赏乐曲，合理的支配范唱，首先依据歌曲的难易程度确定范唱的次数和时机，在一般状况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对唱曲有了初步的了解，老师有表情的为学生进展范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，老师也可以为学生再范唱，用来协助学生进一步受到启兴旺到更好的学习歌曲的目的； 3、在学习节奏的时候，鼓舞学生从日常生活入手，充分挖掘音乐与生活的关系，因为只有从人们日常生活中最熟识的事情入手，才最有劝服力，比方从留意同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么变 二、提高教学质量措施 1、谨慎备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合； 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展； 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好； 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的踊跃性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能；并留意在课堂上采纳必须的形式，造就学生的团结协作实力及创新实力； 5、踊跃和其他学科沟通，踊跃探究学科整合，响应新课标要求； 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。 依据新的课程标准的要求及新的教学理念，本学期的艺术音乐教学要强调“以学生开展为本”，更新思想，转变教育观念，实现师生交往互动，师生、生生与课本之间的沟通对话，形成学生在老师的引导下自主学习、探究学习、合作学习的气氛。注意表达学生进展学问与实力、过程和方法、情感看法与价值观的教育。