幼儿园中班社会领域发展指标与评价规范（最全）.docx

幼儿园中班社会领域开展指标与评价规范工程指标评价方式操作方法评价结果态度a、乐意参加小组活动， 关心结果；喜欢带头做事 情；喜帮助别人解决问 题；敢在集体面前发言和 表演；遇到难的事情时敢 于尝试b、热爱自己的家乡，热 爱父母和教师，关心同 伴，关心集体，有责任心日常测查a、观察幼儿在自由 活动时，是否喜欢选 择有一定难度的活 动；看到别人有困 难，是否会帮助出主息、b、爱关心、照顾比 自己年幼或能力弱 的同伴；做值日生时 认真负责，按照教师 要求认真完成情绪情绪愉快，当要求得不到满足时能合理发泄日常 测查 家长 调查平常是否经常爱说爱笑，显得很快乐，能对别人的微笑报以微笑可结合家长调查自我知道自己的兴趣、爱好；个别谈话根据幼儿园的认识能在成人引导下，简单评 价自己在活动中的表现， 说出自己的一两个优点谈话日常测查活动设置及每个幼 儿情况适当增删，范 围可涵盖幼儿日常 生活的各个方面坚持在感兴趣的活动中至少情境美工活动中当幼儿性能专注20分钟，不分心，有始有终测查作品快完成时，向幼 儿展现一些新的玩 具，要求幼儿完成作 品后再去玩新玩具。 观察幼儿：放弃作 画？马马虎虎完 成？坚持认真完 成？社会a、表现：主动引发话题日常a、自由活动时会王性与教师、同伴交谈；大胆测查动引出话题与教师、向客人打招呼；敢在集体情景同伴交谈。爱加入教面前发言和表演测查师、同伴交谈的话题b、轮流与提供：愿与同游戏中伴提供玩具，商量分工和玩法，进行合作游戏C、规那么：能遵守各种规测查b、与同伴一起游戏 中会采纳别人提出 的建议；喜欢与同伴那么、要求；当出现违反规合作完成任务那么的行为时，经别人提醒 能改正d、解决冲突：愿意听取 别人的意见箱与同伴发 生矛盾时，能用说理等方 法解决，一般不使用武力c、d、观察幼儿与同伴游戏时和发生矛盾时的表现文明不阻碍别人活动或休息；不影响其他幼儿活行为能用礼貌用语对人主动动；向家长了解在家习惯问好情况；客人来班级会主动招招呼