幼儿园：大班科学活动《神奇的静电》.docx

教学活动计划试教时间：幼儿园钱塘山水幼儿园班级大班试教领域科学活动名称神奇的静电设计时间活动设计背景在午睡环节时脱衣服的时候，会突然有幼儿叫到“阿，好疼”， 究其原因，会发现是由于脱毛衣时起了静电，所以感到疼痛。在 教师给幼儿梳头发时，也时常发生这样的“触电”现象，这到底 是为什么呢？结合幼儿的实际经验与问题，我创设了这节课，希 望通过这节课的学习能让孩子们了解这一现象，启发幼儿发散思 维。活动目标1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于岸电的简单知识。2、启发幼儿的发散思维，培养幼儿的观察能力和操作能力，能以 实证研究科学现象3、激发幼儿对科学活动的兴趣，能够在日常生活中进行探索、交 流与发现活动重难点活动重点：能动手操作并记录自己的发现，了解哪些材料容易产生静电。活动难点：了解摩擦力度的大小对静电强度会产生影响，摩擦力度越大，静 电越强活动准备物质准备：1、每组放一个小筐一个筐内有头梳，塑料尺、塑料笔、塑料瓶、气球、吸管；2、纸杯里装着小纸屑3、自制小彩蝶4、透明蛋经验准备：对“静电”现象有一定了解和认知活动过程一、视频导入，激发幼儿已有经验（一）视频导入，激发兴趣教师：小朋友们，周老师这里有一个有趣的视频想和你们分 享，我们快来一起看看吧教师：误，小朋友们，视频里发生了什么呀？（产生了静电） （二）（小朋友滑滑梯头发竖起来2-3分钟）教师：你们知道这种现象叫什么吗？对的，叫静电，是由两 个物体摩擦产生。二、探索材料，及时记录教师：周老师也给你们准备了一些材料，在每个小组的桌子 上，我们先一起看看里面都有什么吧？（教师介绍材料）教师：里面还有一份调查表，上面对应着我们今天框里的材 料，我想请小朋友们看看这些材料能不能通过摩擦把小纸屑吸起 来，如果可以的话就打钩不可以的话就在旁边打X,接下来 小朋友们可以选择自己喜欢的组坐到位子上，等到音乐声停，我 们再一起讨论（幼儿自由探索，感知材料特征）教师：可以和周围的小朋友一起谈论三、讨论探究教师：小朋友们，现在探索时间结束，刚才呀周老师发现我 们的小朋友都很认真，你们可以用这些材料把纸屑吸起来吗？教师小结：物体摩擦产生静电方案一：有的小朋友觉得塑料尺是可以吸起纸屑的，有的小 朋友觉得不可以，那我想请觉得可以的小朋友举手那小朋友们，我请你们想一想，为什么她的塑料尺可以吸起 纸屑呢？教师小结：摩擦力足够大，产生的静电足够强方案二：塑料尺和塑料笔都不行，小朋友们你们有没有发现 今天的材料都有什么一样的地方？都是什么做的？这说明什么？教师小结：塑料之间摩擦产生的静电大小都是不一样的 四、飞舞的彩蝶（一）幼儿自主探究教师：好，小朋友们，现在我们已经探索到了如何让小纸屑 飞的秘密，那周老师现在要难度升级了，这里有许多的小彩蝶， 你们可以利用框里的材料让他们飞起来吗？（二）幼儿展示教师：周老师发现有的小朋友成功了，有的小朋友没有，那 我们请成功的小朋友上来演示一下好不好，大家看看哪种方法会 让蝴蝶飞舞的更好教师小结：当塑料笔或尺经过摩擦后会产生静 电，所以，小彩蝶会飞起来了（三）究其原因教师：小朋友想一想为什么有的小朋友成功了有的小朋友没 有呢（引出摩擦力度影响静电大小）（四）再次尝试活动延伸小朋友们，我给每个组准备了一个透明蛋，里面是泡沫球， 请你们回到班级里找找有什么材料通过摩擦能够让里面的小球跳 舞活动反思探索材料是否能够吸起纸屑(V X)这些东西可以吸起小纸屑塑料笔1塑料尺梳子1气球1-吸招彳塑料瓶.