生物制药技术专业建设预期效益.doc

生物制药技术专业建设预期效益综上所述，本项目的实施对提高高职类生物制药技术专业办学水平，对提高区域行业企业的生物制药技术应用水平，对于提高高等职业教育的社会声誉，对于构建和谐社会都将起到积极的促进作用，具有很大的社会效益。（一）促进工学结合的“2+1”人才培养模式改革以“2+1”学生培养模式为突破口，通过现场教学、校内技能实训、校内生产实训、企业顶岗实习等“四位一体”为主导的工学结合模式，培养学生牢固的专业技能、健康的劳动态度和良好的职业道德，本专业学生的业务能力达到生物制药技术人员职业岗位群中相应工种的水平，培养高素质的技能型人才。新型的“2+1”人才培养模式适应了社会和企业的需求，将继续领走在全国同类院校前列，起到积极示范、引领作用；对促进生物制药行业的快速发展，必将起到极大的促进作用。（二）形成国内领先的专业综合水平建设能与行业岗位技能接轨的校内外实训基地，实现校内模拟实训、校内生产性实训、校外一年顶岗实习、就业岗位的无缝对接；形成一支具备“双师”结构与“双师”素质、高水平的专兼职结合的创新团队，组成一支在国内外高职院校生物制药专业中有影响力的高水平教师队伍；实现以“就业为导向”，以生物制药核心能力为主要培养目标，工学结合完善的、具有鲜明高职特色的教育教学体系，形成国内领先的专业综合水平。（三）充分发挥较强的社会服务能力1、对口支援本项目实施以后可以为全国职业院校办好生物制药技术专业起到引领示范作用；可以为区域内的职业院校提供现代化的实验实训基地；利用本专业群优质的教育教学资源，一方面对口支援西部地区的新疆轻工业职业技术学院，另一方面针对本地区职教集团中的某省医药食品职业技术学院、济宁职业技术学院、某医学高等专科学院、某中医药高等专科学校进行对口支援，传授先进的职业教育教学理念和专业建设等方面的经验，带动其快速发展。2、技术服务根据生物制药企业生产和学生顶岗实习中遇到的问题，利用专业优势，与企业合作开展应用研究和技术开发，积极组织教师和学生开展技术攻关，提供设备技改、检测和研发等形式多样的技术支持，每年为企业解决技术难题1项，提高教师的业务水平和学生的创新能力。3、技能培训充分利用专业资源，按照企业需求开展职业培训，并积极探索社会、企业培训新思路、新模式、新方法，采取“到生产一线去，回校园学习来”的方式，送教到现场、服务到一线，每年至少可以面向社会开展各种培训300人次，为社会下岗人员和企业职工等开展多种岗位培训。