四年级道德与法治上册12《低碳生活每一天》学案.docx

12 低碳生活每一天【学习目标】了解全球的气温变暖的现状，地球变暖与人类不健康的生活方式息息相关，在日常生活中减少碳排放，学习过低碳绿色的生活。【学习重点】树立危机意识和环保意识。 【学习难点】反思自己的生活，尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，减少碳排放，过绿色低碳的生活。【学习过程】1.说一说：日常生活中，哪些现象说明全球变暖、地球“发烧”？2.小组交流：全球变暖带来的灾害有哪些？3.小组探究：地球“发烧”、气候变暖，谁是罪魁祸首呢？4.小组汇报：生活中，我们在吃、穿、用、行等方面都会有碳排放。请大家根据课前老师布置的任务，算一算你家一个月用水产生的碳排放，并绘制成统计图进行汇报。5.说一说：对于减少碳排放，你有什么好建议呢？【精炼反馈】一、填空：1、地球发烧的元凶是大气中逐年增加的（ ）等温室气体。2、除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与（ ）的活动。3、气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝、（ ）、（ ）等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。二、判断题：1、通过多种树给地球降温不可行。（ ）2、到21世纪末，如果气温真的再升高4摄氏度，会给地球生态和人类生活带来严重后果。（ ）3、人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”。（ ）4、减少碳排放，大人、小孩人人有责。（ ）5、我们要倡导人们过绿色低碳的生活。（ ）6、碳补偿是指人们通过植树等方式把日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量吸收掉。（ ）三、单选题：1、绿色植物的光合作用能吸收大量的（ ）A.二氧化碳B.氧气C.烟雾2、小虎家8月用电600度，碳排放量是（ ）千克。A.471B.741C.4173、全球气候变暖会导致（ ）冰山融化 一部分地区干旱程度加剧海平面上升，沿海陆地面积缩小 有些地区冰雹、暴雨A.B.C.4、地球变暖的因素有（ ）大量排放的温室气体 人类对树木的过度砍伐人民的生活水平提高了 人们参与了碳补偿活动A.B.C.四、生活实践：四（1）班要办一期绿色低碳的板报，请你参与进来，准备一些素材。1、设计两条宣传标语。2、调查一下导致温室气体增多的因素要哪些？3、制定一份家庭低碳生活的新规范。（不少于5条）参考答案：一、填空：1、二氧化碳2、碳补偿3、干旱 高温二、判断：16：三、单选：14：AAAC四、生活实践：1、标语：例过绿色低碳生活，创和谐共生环境；倡导低碳生活，共建生态文明。2、因素：有：机动车尾气、工厂排放的废气、过度砍伐、空调排放的热气等。3、略 4 / 4