【分层培优】语文六年级上册第五单元能力提升卷 部编版（含解析）.docx

部编版语文六年级上册第五单元能力提升卷时间：90分钟 总分值：100分题序二四五六七八九十十一十二总分得分一、用给以下加点字选择正确的读音。（3分）花簿(lei lei)相油路(bo bai)处暑(chu chu)瞟一眼(piao piao)烟米饭（mn men）明是晃(huang huang)二、看拼音，写词语。（5分）peng jiatai xiangan zhelie fengcao ping( ) () ( )( ) ( )wa pianpu buxuan naojiang youzeng jia( ) () ( )( ) ( )三、把以下句子中画线局部换成四字词语。（4分）（1）海还是有吏宣，没有吵闹和喧哗，十分寂静的，好像睡着了一样。（）（2）他外表上一副理由充金，因而说话有气势的样子，实际上心虚得很。（）（3）他谨慎小心,一点儿不敢疏忽地剔除鱼刺,将鱼肉夹到奶奶碗里。（）（4）每每开会，他总是不说话,不出声地坐在一旁。（）四、照样子，写词语。（4分）明晃晃（ABB式）窸窸窣窣（AABB式）不声不响（ABAC式）小心翼翼（ABCC式）五、下面加点的词语使用不恰当的一项为哪一项（）0 （4分）A.小伙伴们在草地上互相追逐着，嬉戏着，玩得：丝不知。B.我挺着脖子，个少黑巽地跑下了楼梯。C.我只好翻开电视，不用不啊地听英语讲座。六、把以下各句运用的修辞手法填在括号里。（4分）1 .北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”（）2 .路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。（）3 .雨敲着鼓点逗引我出去玩耍。（）“没关系，卖出三份也挺不错的，继续努力，我说话算数，这钱你自己得！ ”笆爸高兴 地拍了拍我的肩头爽快地说。“可是”喉咙像被什么堵住了，-哽咽着说不出话来。“至少你流汗了！”爸爸笑着说。汗？我看着被汗水打湿的饯，心里真是酸酸的一一赚钱多不容易呀！每一分都流着爸妈 的汗呀！为什么平常我就可以随意乱花父母的钱，还认为是理所当然的事呢？我把钱悄悄地存进了存钱罐，也把一个心愿存进了存钱罐一一我应该踏踏实实地做我 自己，应该用好成绩来报答自己的父母，努力学习，用自己的行动来报答父母的养育之恩！【解析】此题考查的是学生的书面表达能力。本次考查为半命题习作。并选择亲身经历 的一件事来诠释自己的看法。开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。4 .我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）七、按要求写句子。（6分）（1）路灯照着,路旁的小杨树，小杨树上挂满了水珠。（改为比喻句）（2）路边的小杨树忽然沙啦啦地响起来。（改为拟人句）（3）夏天是万物迅速生长的季节。（改为反问句）八、（盼）结合课文，想想课文是通过哪些事例来写“盼”的，请打上（12 分）（1）妈妈下班回来送给“我” 一件新雨衣。（）（2） “我”盼着变天，可是一连好多天都是晴天。（）（3） “我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲跑回家。（）（4） “我"想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿。（）（5）晚饭后，下雨了，“我”希望雨留到明天下。（）（-6）早晨上学，雨点打到“我”的头上，“我”跑回家，拿出雨衣。（）九、口语交际。（4分）你想养一只宠物狗，但妈妈不同意。你会怎样说服妈妈呢？我：妈妈：可是小狗很不于净，会传染疾病的。我：妈妈：好吧!那你试试吧！十、阅读理解。（14分）爸爸的计划（节选）爸爸执行计划一丝不苟。比方他的家务计划规定，每天早晚开关气窗，他就照章办事， 哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了床，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后 关门窗；又如。计划中规定各人用各人的牙膏，他偶尔用了妈妈的牙膏，第二天他就挤出同 样一截，还给妈妈。在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？1 .选文第一自然段中，作者选取了两个典型的小事例，一是 的事，二是一的事，来表现“爸爸”执行计划的“"。（6分）2 .小作者的“爸爸”给你留下了怎样的印象？请简要加以概括。（4分）3 .联系上下文，第二段的问句是句，在文中的作用是。（4分） 十一、阅读练习。（20分）北京的色彩我像一片云，从四季常青的东海之滨飘到了北京城。在到北京之前，有人告诉我：北京是红色的海洋，从紫禁城的宫墙到孩子们嘴里的糖 葫芦，全是红彤彤的我带着一种南方人特有的绿色的骄傲，步入了北京城。然而，深秋时节的北京城，很 快便以她那壮丽而辉煌的色彩，驱除了我的偏见。首先把我征服的，是北京的树叶。从机场进入市区，夹道的松柏，高高的白杨，全是 绿的就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团簇缝 的红。一时识别不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地唳现在我的面前， 使我又惊又喜。随后，我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风 一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又都变成像用黄绢裱制的小扇面，宽边上， 还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢！我登香山，探访那秋日里最后一批黄护树的红叶。我又发现，在那残留枝头和铺满地 上的红叶中，竟也有我在南方所想象不到的层次：金黄、橘红、曙红、猩红、赭石几乎 没有两片树叶是同色的，就是同一片叶子，也往往是柑黄中渗透着桃红，丹红中凝结着玫瑰 紫北京城这彩色的秋林啊，终于使我明白：大自然并非只有一种绿色，也并非只有一种 黄、一种红我攀登长城，漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的，凝重中透着一种冷峻；故宫的宫墙 那么是朱砂色的，深沉中显出一种威严。它们毕竟都已成为历史，我更喜欢的是近年来拔地而 起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。它们色彩热烈明快，因而也更使人感到亲近，我常常 把面孔紧贴在公共汽车的窗玻墙上，不断从街道两旁奔驰的楼群中寻找雪山的洁白、草原 的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚篮建筑是凝固的音乐，北京城里无数个彩色的音符，自然使人想起祖国的四面八方我是一片云，从彩色的北京又飘回绿色的东海之滨。如果有人问：北京的色彩如何？我会毫不犹豫地回答：大自然有的，北京都有！L选文是围绕哪句话来写的？（3分）2 .北京的色彩有什么样的特点？选文乂是从哪几个方面描写北京的色彩的？ （3分）3 .文中画线句子有什么作用？（3分）4 .填空。（3分）“偏见”的意思是，在本文中“我的偏见”是一。作者想要赞美北京的色彩，却从自己对北京的偏见谈起,这种写法叫5 .给第自然段拟一个小标题。（4分）6 .在选文中，作者表达了自己怎样的情感？ （4分）十二、习作。（20分）作文：做人要每个人生活在这个世界上，对如何为人处事一定都有自己的见解，对此你又有怎样的理 解呢？请选择亲身经历的件事来诠释自己的看法。要求：围绕中心意思精心选材，做到语 句通顺，中心明确，富有真情实感。参考答案一、【答案】16H bai chu pi台od m6n< huang【解析】此题考查的是学生辨析字音的能力。要读准字音，注意区别形近字、多音字的 读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读、多练、多积累。“花蕾”中“蕾”的正确读音 是：leio柏bai 1.常绿乔木,叶鳞片状，结球果，有“扁柏”“侧柏”“圆柏”“罗汉柏”等多种。 木质坚硬，纹理致密。可供建筑及制造器物之用：露（柏树上的露水，据说用以洗眼，有 明目的作用）。2.姓。【b6】林德国的首都。【b6同课”“柏油路”中“柏”的正确读音 是：baio处【ch。】1.居住：穴居野。2.存在，置身：设身地，心积虑，世。3.跟 别人一起生活，交往：融洽相。4.决定，决断：理。5.对犯错误或有罪的人给予相当的 惩戒：罚，决。6.止，隐退：著。【chCi】1.地方：，所。2.点，局部：长（chang）， 好。3.机关，或机关、团体、单位里的部门：办事，筹备。“处暑”中“处”的正确读音 是：chL “嚓一眼”中“嗽的正确读音是：pimo。“炳米饭”中“悯”的正确读音是：m6n。晃【hu台ng】 摇动：荡，动，悠。【hu台ng】1.明亮：明。2.照施：眼。3.形影很快地闪过： 一十年。“明晃晃”中“晃”的正确读音是：huango二、【答案】棚架苔解 甘蔗 裂缝 草坪 瓦片 瀑布 喧闹 酱油增加【解析】此题考查的是对词语的拼写能力。解答此题，首先读一读拼音，知道要写什么 词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“薛、蔗、缝、瀑、酱”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做 到规范、正确和美观。三、【答案】安安静静理直气壮 小心翼翼 不声不响【解析】此题考查的是学生对成语的掌握程度。注意防止错别字的出现，正确书写即可。 （1）形容“没有声音”的四字词语还有：无声无息、悄然无声、风平浪静。（2）形容“理 由充分”的四字词语还有：振振有词、义正辞严、言之成理。（3）形容“谨慎小心”的四字 词语还有：敬小慎微、如履薄冰、谨言慎行。（4）形容“不出声”的四字词语还有：无声 无息、不言不语、不声不气。四、【答案】亮晶晶隐隐约约不言不语忧心仲忡【解析】此题-考查的是词语仿写。ABB式：笑盈盈、气昂昂、红彤彤、水汪汪、火辣 辣。AABB式：明明白白、蹦蹦跳跳、吞吞吐吐、轰轰烈烈、隐隐约约。ABAC式：非亲非 故、十全十美、自由自在、人来人往、百发百中。ABCC式：生机勃勃、议论纷纷、白雪皑 晅、怒气冲冲、得意洋洋。五、【答案】A【解析】此题考查的是词语的理解和搭配的辨析。一丝不苟：形容做事十分认真、细致， 一点儿也不马虎小心翼翼：谨慎小心，一点不。敢疏忽的样子。不声不响：指不说话；不出 声。结合“小伙伴们在草地上互相追逐着，嬉戏着”来看A项搭配不当。六、【答案】引用比喻 拟人 反问【解析】此题考查的是学生对修辞手法的辨析能力。常见修辞手法：比喻、拟人、排比、 夺张等。1.此题中运用了引用的修辞手法，“六月六，看谷秀”为引用。引用是指在说话或 写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法。2.此题中 运用了比喻的修辞手法，将马路上的雨水比作玻璃。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事 物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。3.此题中运用了拟人的修辞手法，赋予了“雨” 人格，表现了雨的活泼可爱。拟人，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物 变成和人一样具有动作和感情的样子。4.此题中运用了反问的修辞手法，加强了语气。反问 可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说服力，为 文章奠定一种激昂的感情基调。七、【答案】路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。夏天难道不是万物迅速生长的季节吗？【解析】此题考查的是学生的语言表达能力。(1)此题考查比照喻这种修辞手法的运用。 在这里注意改写比喻句时，选择有着明显相似处的事物，可将“水珠”改为其他相似的事物。 (2)此题考查对拟人这种修辞手法的运用。改为拟人句一般方法是：用表示人的言行、神 态、思想的词代替句中的物体的动作。学生可将“沙啦啦地响起来”改为唱歌之类的。(3) 这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词“难道”： 其次，肯定词“是”变否认词“不是”；再次，加语气词“吗”；最后，句号变问号。八、【答案】(2) V (3) V (5) V (6) V【解析】此题考查的是课文的理解。培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。 根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。作者以孩子的视角，记述了得到新雨衣， 渴望下雨到愿望实现-在雨中穿上了新雨衣的故事。用细腻的语言描述了小主人公情感和 心理的变化，表现了童真童趣。通过阅读可知，(2) (3) (5) (6)正确，(1)妈妈下班回来 送给“我” 一件新雨衣，没有写粉。(4) “我”想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能 如愿，没有写盼。九、【答案】妈妈，我非常喜欢小狗，您让我养只吧！妈妈，我会好好照顾它，把它收拾得干干净净的，再给它定期打疫苗，这样它就不会传染疾病了。【解析】此题考查的是学生的口语交际能力。学生结合日常生活习惯来作答即可，在作 答过程中要注意礼貌用语，书写要注意笔顺笔画。首先答题先阐述自己养狗的观点和态度。 然后用正确的态度和妈妈沟通养狗后需要做些什么准备，怎样才会不感染传染病即可。如： 妈妈，我非常喜欢小狗，您让我添一只吧！妈妈，我会好好照顾它，把它收拾得干干净净的， 再给它定期打疫苗，这样它就不会传染疾病了。十、1【答案】每天早晚开关气窗各人用各人的牙膏一丝不苟【解析】此题考查的是对文章段意的理解能力。解答时，根据题干中的关键词进一步梳 理段意。此段为总分结构，在点明“爸爸执行计划一丝不苟”之后，作者选择爸爸“每天早 晚开关气窗和“规定各人用各人的牙膏”两个事例来具体阐释爸爸的“一丝不苟综合上 述解析，整理得出答案。2 .【答案】做事有计划规定，并且一丝不苟。【解析】此题考查的是对人物形象的解析能力。解答时，总结归纳文章描述的事例，解 析人物性格特点。根据原文第1段“爸爸执行计划一丝不苟”可知，爸爸喜欢制定计划，而 且在执行的时候一丝不苟。3 .【答案】反问引出下文【解析】此题考查的是句式类型和句子的作用。反问：用否认的句式通过反问来表示肯 定的意思，或用肯定的句式通过反问来表示否认的意思，只问不答，答案暗含在问句之中。 设问：自己提问，自己作答。第2段的问句想表达在爸强一丝不苟执行计划的情况下，“我” 不能或者很难有自己的计划，是用肯定的句式反问表达否认的意思且没有作答，为反问句。 此文为节选局部，在说了爸爸的计划之后，作者使用反问句引出“我”的计划，顺势引出下 文。d一、1.【答案】大自然有的，北京都有！【解析】此题考查的是查找中心句。“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内 容的句子就是“中心句”。文章的中心句在结尾：大自然有的，北京都有！文章围绕这句话 写了北京的树叶，道的松柏，高高的白杨树叶是绿色的。黄护树的红叶，在那残留枝头和铺 满地上的红叶中，竟也有我在南方所想象不到的层次：金黄、橘红、曙红、猩红、赭石 几乎没有两片树叶是同色的，就是同一片叶子，也往往是柑黄中渗透着桃红，丹红中凝结着 玫斑紫还写了北京的长城、故宫，长城的城墙是黑灰色的，凝重中透着一种冷峻；故宫 的宫墙那么是朱砂色的，深沉中显出一种威严。近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立 交桥。它们色彩热烈明快。突出北京是彩色的，大自然有的颜色，北京都有！2 .【答案】特点：壮丽而辉煌。选文从北京的秋林和建筑两方面具体描写了北京的色彩【解析】此题考查的是文章主要内容的概括。首先应该看每一段主要写的是什么，再看 写每个内容的篇幅，通过比拟找到主要内容。对于内容重点那么要根据每个重点段内容具体概 括。文章从北京的秋林和建筑两方面具体描写了北京的色彩，北京城这彩色的秋林啊，终于 使“我”明白：大自然并非只有一种绿色，也并非只有一种黄、一种红北京长城的城墙 是黑灰色的，凝重中透着一种冷峻；故宫的宫墙那么是朱砂色的，深沉中显出一种威严。近年 来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥，它们色彩热烈明快。突出深秋时节的北京城 的色彩特点是壮丽而辉煌的。3 .【答案】这两句话首尾呼应，使内容更为完整，结构更为紧密。写出了感情的变 化：飘来时带着一种南方人特有的绿色的骄傲，飘回时带着对北京色彩的赞叹。【解析】此题考查的是句子的作用。“我像一片云，从四季常青的东海之滨飘到了北京 城。”与“我是一片云，从彩色的北京又飘回绿色的东海之滨。”这两句话一句在开头，一句 在结尾，首尾呼应，使内容更为完整，结构更为紧密。同时写出了 “我”感情的变化：飘来 时带着一种南方人特有的绿色的骄傲，飘回时带着对北京色彩的赞叹。4 .【答案】片面的见解，不公平的见解，成见北京全是红色，色彩单调欲扬先抑【解析】此题考查的是词语的理解与解析。“偏见”的意思是面的见解，不公平的见解， 成见。由“在到北京之前，有人告诉我：北京是红色的海洋，从紫禁城的宫墙到孩子们嘴里 的糖葫芦，全是红彤彤的”可知，在本文中“我的偏见”是北京全是红色，色彩单调。作者 想要赞美北京的色彩，却从自己对北京的偏见谈起，这种写法叫做欲扬先抑。欲扬先抑能够 很好的表达出作者充分的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明比照，容易使读者在 阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比拟深刻的印象。5 .【答案】探访香山红叶【解析】此题考查的是给文段加标题。第自然段主要写了北京的树叶，机场进入市区， 夹道的松柏，高高的白杨，全是绿的就在这绿色中间，呈现出“我''在家乡所看不到的深深 浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团簇簇的红。一时识别不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色 彩纷繁而又和谐地展现在“我”的面前，北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。所以 可以以概括段意的词语“北京的树叶”为题，也可以描写某一景物的词语为题，如：探访香 山红叶。6 .【答案】作者表达了对北京的热爱之情。【解析】此题考查的是文章表达的思想感情。要在，理解课文内容的基础上思考作者的心 写作目的，解析作者所要表达的情感。文章从北京的秋林和建筑两方面具体描写了北京的色 彩，感受到北京的美丽，表达了作者对北京的热爱之情。十二、【答案】例如：做人要会感恩秋天到了，黄叶依依不舍地离开大树妈妈，那是对提供它营养的大树感恩：白云在蔚蓝 的天空中飘荡，绘画着那一幅幅动人的图画，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为有了感 恩，才有了爱，才有了幸福。用父母的钱，我一直觉得是应该的，因为我是他们唯一的女儿，但十岁那年的一次卖报 经历，让我的思想改变了。早晨，睡眼蒙陇的我被一只大手抓了起来。我揉了揉双眼，看到爸笆朦胧的脸：“这摞 报纸今天你拿出去卖，这钱嘛一一”爸爸故意延长了声调，真是调我胃口: “你可以自己拿 着。”边说边扬了扬手中一摞报纸。卖报？这还不简单！ 一个鲤鱼打挺，匆匆洗漱一下，抱着那一大摞报纸跑出了门，身后 留下爸爸叮嘱的声音：“如果你卖出去十五份有额外奖励哦！”刚出门我就后悔了，树呀、草呀都蕉蕉的，天空发白，空中一丝风都没有，再望望街道， 一个人都没有，我只有奔人气最旺的都和广场。到了都和广场，我开始打起十二分精神，推销起报纸来，可听到的都是“家里订了”不 然就是“等会儿来买”的声音。好不容易有一个人要买，可我一兴奋竟然忘记了价格，随口 说了句：“三元。”那人头也不回地走了，我顿时肠子都悔青了。天气真是不留情，火辣辣的太阳射得我睁不开眼睛。“我一定要卖出十五份，得到特殊 奖励！”我暗暗给自己加油。短暂的上午一眨眼就过去了，满身汗水的我只卖了三份报纸,饥物辘辘的我决定先何家。 刚跨进家门，却发现爸爸早已在家等候多时。“我我”我低下了头，“对不起，我只 卖了三份。”手里紧捏着那湿湿的四元五角一一那是被汗水弄湿的!