五年级道德与法治上册1《自主选择课余生活》学案.docx

1 自主选择课余生活【学习目标】1、理解自主选择课余生活是权利，提高自主选择课余生活的能力。2、学会选择课余生活，合理规划课余生活。【学习重点】学会自主选择课余生活；合理规划课余生活；课余生活要守规则。【学习难点】合理安排课余生活，理解不同课余生活的作用和意义。【学习过程】1.思考：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见一致，你会怎么办？2.小组讨论：选择课余生活遇到哪些困惑？遇到的困惑你的建议3.思考：你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？4.思考：有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？我们应如何正确看待电子（网络）游戏呢？5.讨论：有写同学会利用课余时间去敬老院陪伴老爷爷、老奶奶，或去参加植树等公益活动，在参加这些服务他人和社会的活动中，我们能有哪些收获？6.阅读教材不合理的安排和安排时间要考虑的因素，谈谈阅读收获，并合理规划课余生活，我们可以制订详细的计划，每日事每日毕，还可以请家长监督。我的课余生活计划书7.合作交流：参加各种课余生活需要遵守活动规则，与小伙伴们交流，说说在课余生活中我们应该怎么做？【精炼反馈】一、填空：1、合理规划课余生活，要做到（ ）和（ ）相结合、（ ）与（ ）互补，处理好（ ）与（ ）的关系。2、自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的（ ）。3、在自主选择中，我们需要听取（ ）的意见，也要从自己的（ ）出发，选择一些锻炼和成长的机会。4、学校开展的跳绳、拔河等活动，是我们（ ）课余生活的重要组成部分，和家人一起购物、游玩等是我们（ ）课余生活的丰富内容。二、判断题（请在题目后的括号中画“”或画“”）1、课余生活的选择上，我喜欢什么就选什么，家长老师管不了。（ ）2、和同学一起参加社会公益活动，是我们校内课余生活的主要内容。（ ）3、放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。（ ）4、小明说只要感兴趣的课余生活他都积极参加。（ ）5、无论什么课余生活，我们都可以参加。（ ）6、在课余生活中，我们的言谈举止也要符合小学生的行为规范。（ ）7、安排课余生活要合理规划，注意先后、主次和时间安排等。（ ）8、自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。（ ）9、面对丰富多彩的课余生活，我们需要合理选择。（ ）10、帮助父母做家务，可以让我们体会亲情的温暖。（ ）11、小辉放假后尽情地玩手机、看电视，无心做假期作业。（ ）12、小明暑假旅游时，在名胜古迹上写“到此一游”。（ ）三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。） 1、假期到了，不用上课，我们会（ ）A.按课余生活计划实行B.玩手机、看电视C.胡乱写完作业就去玩D.晚上晚睡，早上睡懒觉2、丰富课余生活，有助于（ ）开阔视野，提高动手能力 培养创新意识学会合作和待人接物 能激发我们爱家乡、爱祖国的情感A.B.C. 3、下列做法中你赞同的是（ ）A.小红想利用周末的时间学习书法B.小芳暑假不知道做什么，完全是父母说了算C.刘丽的父母不让她出去旅游，她就不吃饭4、下列关于课余生活说法错误的是（ ）A.我爱摄影，可以用镜头发现身边的美好事物B.我们可以自主选择课余生活C.我们的课余生活是相同的5、下列行为中不正确的是（ ）A.在图书室，不大声喧哗B.外出旅游时没人监督时乱扔垃圾C.不去水深的地方玩儿四、实践题：1、把自己参加过的课余生活列举出来，并加以分类。校内课余生活：校外课余生活：2、与同桌讨论一下：我们自主选择课余生活时，应该注意哪些？参考答案：一、填空：1、个体活动 群体活动 室内活动 室外活动 课内学习 课余生活2、能力3、父母 实际4、校内 校外二、判断16：712：三、单选：1、A2、C3、A4、C5、B四、实践题1、校内课余生活：跳绳、打球、练字、剪纸。校外课余生活：旅游、做家务、参加公益活动。2、当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。 5 / 5