三年级品德与社会《爱我们的学校》说课稿.docx

爱我们的学校说课稿教学目标：知识与技能：1、了解学校组织的各种活动，感受活动丰富多彩，体会活 动的重要性及各种活动给学校和学生带来的荣誉。2、增强学生的语言表达能力，初步培养学生的信息、处 理信息的能力过程与方法：通过调查采访和网上自主学习了解学校活动，充分调动学生 积极性，教给学生通过各种渠道学习获取知识的方法。情感态度与价值观：通过自己参加活动的亲身感受和对学校活动的了解，感受学 校生活是幸福的、温暖的、快乐的。从而渗透在史小学习的骄傲、 自豪之情。在潜移默化中，让学生产生“我也要为校争光”的愿 望。教学重点：了解学校开展的各项活动及目的，使学生产生自 豪感，激发学生对学校的热爱。教学难点：学生如何更多的了解一些没有参加过的活动，并 产生要积极参加学校活动也为学校争光之情。教材分析：爱我们的学校从3个方面感受学校，（开展规 模、学校活动、爱老师），之前通过采访调查对学校开展规模有 了 了解，本节课是让学生了解丰富多彩的校园活动从而产生自豪 之情，面对各种各样的活动，种类不一样，目的不一样，级别不 一样，有的同学参加过，有的同学还没能参加，那要以什么形式 展现呢？还要落实品德与社会课的实践性和活动性，并激发学生 的情感体验。这是本节课的难点。我通过不断试讲反思，查阅学校保存下来的大量资料，将学 校开展的活动进行了分类，一类是学生平时在学校经常参加的， 如兴趣小组，同学们已经有了亲身的感受，那就让学生多说，贴 近他们的实际生活，尤其是，班内的小记者将同学们参加的各种 活动用照片记录下来，并编辑成视频小片，伴着轻快的音乐学生 看到自己的照片自豪的起立并介绍时，全班同学的注意力一下子 被集中了，好像把他们带到了兴趣小组活动中，此时课堂都沉浸 在快乐的气氛中。还有一类是特殊活动，有的同学没有机会参加没有接触过， 学生不了解自然说不出来更体会不到活动的重要性，光靠老师讲 解，自然也会枯燥无味，面对这个困难，我安排了网上自主学习 了解更多的学校活动的环节，我利用多媒体信息技术将的活 动资料进行整理、分类（接待外国最高元首官员、接待我国最高 领导、学校各团体出访参赛、外国学校来我校交流访问），配有 相应的照片和文字说明，做成了网页，供学生分小组自主学习， 他们可以上网也可以现场采访学校组织活动的老师，了解所感兴 趣的内容，从多角度了解学校开展这么多活动是为了丰富课余生 活，培养学生兴趣，获得了荣誉也扩大了学校的知名度，当这些 他们不曾参加过的大量的学校活动通过网页充实而精彩的展现 在同学们的面前，纷纷表示非常羡慕佩服参加活动的同学自己也 要为学校添荣誉。尤其有一名男同学，在看完学校活动网页后情 不自禁的对参加活动的学生竖起了大拇指，面对这个突如其来的 举动，我及时进行鼓励并引导他阐述自己观点，本节课的教学目 标也就到达了。所以在这个活动安排上，我紧紧围绕学生的“自主、合作、 探究”。把“挖掘”资料的主动权授予学生，以自己的眼发现、 自己的手找寻、自己的脑辨析，但老师要起到引导作用，给他们 一定的范围，从而学生才真正摆脱教材和教师的束缚，自主地拥 有一片广阔的学习空间。整节课通过课件中图片视频的展示、音乐烘托气氛、上网查 找、网上交流等多种形式，充分调动学生积极性，扩大知识量， 还落实了品德与社会课的实践性和活动性即课标要求，激发 学生的情感体验。突破了本节课的难点。同学们感受到学校生活 快乐、幸福、温暖，从而感受在史小学习的自豪，更体会到活动 的背后，是老师们无私的付出，同学们的努力，家长的支持作为 依靠，这也为爱我们的学校第三方面爱老师做好了铺垫。面对新课程新课改的种种新理念，作为一名年轻教师在授课 过程中自然会产生许多新的困惑，让这门课受到了孩子们的喜 爱，是我不断实践和研究的课题，本节课让网络教学进入课堂， 很好的解决了我的困惑，利用多媒体信息技术师生可以直观教与 学，创设情景，使知识从抽象到具体，从静态转化为动态，从感性上升到理性。这样，给学生的印象会深刻，拉近学生与课本内容，容易激发学生的求知欲，增强兴趣，提高课堂教学的效率。