幼儿园音乐课虫儿飞教案7篇.doc

-最新资料推荐- 幼儿园音乐课虫儿飞教案7篇 作为教师，为了给学生更好的教学环境，一定要认真写教案，制定教案是为了让我们的教学效果达到最佳。以下是职场范文网小编精心为您推荐的幼儿园音乐课虫儿飞教案7篇，供大家参考。幼儿园音乐课虫儿飞教案1活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美，轻柔的旋律。2、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。3、看图理解歌曲的歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：看图理解歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。活动难点：能够在理解歌曲内容的基础上，有感情的唱歌。活动准备：材料准备虫儿飞歌词的相应图片，歌曲音频虫儿飞活动过程：1、问题导入小朋友你们都喜欢什么动物呢？（幼儿回答）今天老师给大家带来了一个可爱的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听一听，找出它。2、播放音频虫儿飞这个可爱的小动物是谁呢？（幼儿回答虫儿）听了这首歌，你们有什么样的感受呢？是欢快的，还是柔和的。3、分段欣赏，学唱儿歌这首歌里除了儿歌还有其他的东西，现在我们一起来看一看。（1）出示图片，引导幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。教室总结图片内容，朗诵并清唱，幼儿学唱。过渡语：那虫儿在思念谁呢？我们一起来看一看（2）出示图片，引导幼儿说出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的场景，因为孤独，虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲，幼儿学唱。（3）虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢？我们换种方式，听一听歌曲的最后部分，你们告诉老师。教师总结：天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤单了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好朋友，还有老师陪着我们，所有我们是不孤单的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是幸福的。4、播放歌曲，完整学唱（1）我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。过渡语：小朋友唱的真不错呀，那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢？（幼儿讨论，回答）（2）三个部分，小男生第一部分，小女生第二个部分，最后一个部分我们一起开唱，比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价，以鼓励为主。5、活动延伸利用区角时间画一画歌曲场景幼儿可以自编舞蹈进行分享。幼儿园音乐课虫儿飞教案2【活动目标】：1、体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情。2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。3、尝试用优美的声音唱歌。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。【活动重点】：能完整演唱歌曲。【活动难点】：能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。活动准备：音乐【活动过程】：一、初步感受音乐旋律教师播放音乐，幼儿初谈感受指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲，充分体验歌曲。（一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。歌曲的名字叫虫儿飞。（二）第二遍，听歌词，感受歌词的美。重点体验理解第二段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪）指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。（引导幼儿用动作表情来表现）（三）第三遍，教师清唱，帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境。（四）第四遍，出示挂图，幼儿观察图画，将听音乐与看图画结合起来欣赏指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？如果你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（鼓励幼儿表现出来）（五）第五遍，情感的提升，讲述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次欣赏音乐，支持幼儿提升情感。指导语：到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。这一次你又有什么感觉？四、支持幼儿找出歌曲中坚定的情感，欣赏感受第二部分。鼓励幼儿大胆用形体等表现出来。指导语：其实小女孩也很坚强，很勇敢，她下定了决心一定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚定的心情，想一想，歌曲里是从哪里开始表现小女孩子坚定的心情的。五、一起完整地表现歌曲。幼儿园音乐课虫儿飞教案3活动目标：1、发展幼儿手指肌肉动作和协调能力。2、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。3、幼儿乐于参与活动，感受游戏在学习过程中带来的乐趣。活动准备：黑板 夹子若干 自制教具（蝴蝶 蜜蜂 花 数字卡片） 幼儿人手一份操作纸 活动过程：一、开始部分 带领幼儿做小律动二、比赛夹夹子游戏1、出示教具花 夹子 数字卡片小朋友看这是什么呀？（花）老师还准备了（小夹子 数字卡片）。今天我们就来一起玩个夹夹子的游戏。2、出示小鼓，教师讲明游戏规则，当鼓声响起开始，鼓声一停 小朋友也马上停下，然后我们来比一比谁家的夹子最多。1）第一轮游戏 请小朋友夹夹子，夹完数一数自己一共夹了几个.2) 第二轮 教师讲明第二轮游戏要求 这次用数字卡片来告诉老师夹了几个。3）第三轮这次的要求比上次的还要难，请小朋友夹比4个多1个的夹子。4）第四轮 夹比5少1个的夹子。（教师小结）三、听力比赛1、这次要考一考小朋友的小耳朵，请小朋友挺好了（教师拍手6下）；请小朋友也用拍手的方式来告诉老师你听到了几声？2、继续听，老师跺脚6下；请小朋友用数字卡片来告诉老师你听到了几声？教师出示数字6小结：凡是像刚才老师拍手跺脚的数量我们都用数字6来表示； 请小朋友也用自己的方式来表现一下数字6，请幼儿表演四、出示黑板、花请幼儿点数1、今天我也用小花来玩游戏，请小朋友数一数我这里有几朵小花？（5朵）那我想让它变成6朵怎么办？（加上1朵）刚刚是5朵，又加上了1朵变成6朵了，那我们一起来说5添上1是6.2、拿下来1朵剩几朵了？（5朵）我们一起来说6去掉1是5五、利用教具蜜蜂、蝴蝶来做游戏幼儿人手一份操作纸，今天香香的小花还引来了许多的小蝴蝶和小蜜蜂，它们都要和小朋友做游戏，请小朋友把操作纸平放到桌子上。听老师指挥：（1）请在第一行格子里飞进4只小蜜蜂，再想办法让小蜜蜂变成5只，再想办法变成6只。（2）请在第二行格子里飞进5只小蝴蝶，现在请小朋友看看谁多谁少？再想办法让蜜蜂和蝴蝶变的一样多。六、结束部分今天你们玩的开不开心，那我们今天就到这里 跟客人老师再见吧！幼儿园音乐课虫儿飞教案4教学目标：一、学会唱歌曲。二、欣赏歌曲的旋律，感受作者的思想。三、使学生爱上歌唱，通过歌唱表达自己的感情等。教学重点：教会学生正确唱出歌曲。教学难点：培养学生理解歌曲，热爱唱歌的情感。教学时间：一课时教学内容：导入：同学们，你们看过雄霸风云吗？里面那首虫儿飞感动了很多人。通过之前的了解，平时你们唱的歌都是一些流行歌，这首是适合儿童合唱的歌曲。希望同学喜欢，这是属于你们的歌。一、认识歌词（一）一边播放虫儿飞，一边抄写歌词在黑板上。（二）解决歌词中的生字，纠正读音。二、学唱歌曲（一）播放三遍歌曲，让学生自己看着歌词熟悉旋律。（二）老师教唱歌曲。1.采用“老师一句，学生一句”的教法。2.重点教难点，一些学生容易走调，节奏不对的地方。三、欣赏歌曲（一）再听两遍歌曲，让学生通过对比，了解歌曲的演唱情感。（二）老师分析歌曲，并演示通过怎样的演唱形式把情感歌曲唱活。例如，情重缓急，渐强渐弱的处理方面。（三）放歌曲，学生和原唱一起唱。四、表演歌曲（一）小组表演1.分小组2.小组表演3.表扬和奖励。（二）个人表演（三）全班合唱表演（师可以加入）五、小小感悟关键在引导学生热爱唱歌。幼儿园音乐课虫儿飞教案5【活动目标】1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦。【活动准备】音乐、课件【活动过程】1、师生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。提问：“听了这首歌，你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、还是柔和的?”2、分段欣赏。（1）欣赏第一段。“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?”（2）欣赏第二段。“这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”（3）欣赏第三段。“听到这里，你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在继续飞吗?它在寻找什么?你觉得他勇敢吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?”3、完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作。4、欣赏课件。讨论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤独的时候，你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?”5、再次完整地欣赏歌曲，结束活动。幼儿园音乐课虫儿飞教案6一、活动目标1、通过音乐活动引导幼儿运用自己的肢体动作和表情，表现音乐传达的孤独和友爱的情感。2、幼儿跟随音乐的节奏，用不同的方式大胆表达自己的内心感受，表现自我。3、幼儿尝试感受歌曲舒缓、优美的旋律，掌握歌曲的节奏，并能自由表演集体表演。二、活动准备1、歌曲虫儿飞2、教学课件虫儿飞3、准备和歌曲相关的背景图片或挂图三、活动过程1、教师引导幼儿进行回忆，回忆自己对孤独和友爱的情绪体验，请幼儿自由交流。（1）小朋友们，你们知道什么是孤独？什么是友情吗？（2）请你们回忆以前，和大家说说，有什么事情让你感到孤独？孤独的时候你是什么感觉？在你孤独的时候是谁帮助了你？2、教师出示教学课件，进入音乐坊环节，请幼儿欣赏歌曲虫儿飞。（1）大家轻轻闭上双眼，安静的感受歌曲的优美旋律。（2）请你说说，在歌曲中你听到了什么？听完歌曲之后你是什么感觉？3、教师噢再次播放歌曲虫儿飞，帮助以偶尔听辨歌曲的a、b两段的结构。请你们仔细听歌曲，歌曲中的小朋友是在什么时候很孤独和伤心？又是在什么时候因为朋友的陪伴而感到非常的快乐？4、教师引导幼儿用身体动作和面部表情表现歌曲。（1）你们在孤独伤心的时候会做什么？在高兴快乐的时候会做什么呢？（2）教师分段播放音乐，引导幼儿尝试用自己的身体动作和表情表现歌曲内容里的情绪。5、教师组织幼儿学唱歌曲，虫儿飞是幼儿最爱唱的儿歌，学会之后叫是可以让幼儿自由表演儿歌，也可以在集体前面表演，教师和同伴给与鼓励和评价，自己感受成就感。四、活动延伸教师在结束音乐活动后，可以让幼儿发挥想象：（1）教师引导幼儿尝试自己组织并创编虫儿飞的后续情景故事。想象一下歌曲中的虫儿会飞到什么地方去了呢？（2）也可以引导幼儿思考一下大自然中还有哪些虫儿会飞？（3）教师可以根据虫儿飞歌曲的意境，引导幼儿进行绘画，夜空中的虫儿、虫儿飞走了等。五、资料库虫儿飞黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁？天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪！虫儿飞，花儿睡，一双又一对才美。不管天黑只怕心碎，不管累不累，也不管东南西北。幼儿园音乐课虫儿飞教案7活动目标：1、经验，感觉小女孩在歌曲单独，无奈，害怕但坚定；2、可以用自己的语言，身体，表情等大胆表现自己的；活动准备：；昆虫飞旋律和歌曲；活动程序：一，音乐旋律的初步体验；显示mp3，告诉孩子们有一个隐藏在里面的音乐，猜；二，通过组合听觉，视觉重复享受歌曲，充电体验歌曲；第一次，最初说他听了那首歌后感觉；指南：事实上，这首音乐是曲调的一首歌，让我活动目标：1、经验，感觉小女孩在歌曲单独，无奈，害怕但坚定的心情。2、可以用自己的语言，身体，表情等大胆表现自己的感觉。活动准备：昆虫飞旋律和歌曲。背景地图。活动程序：一，音乐旋律的初步体验显示mp3，告诉孩子们有一个隐藏在里面的音乐，猜猜猜。播放音乐，早期童年的感觉 说明：听完这首音乐后，你有什么感觉，想想什么。二，通过组合听觉，视觉重复享受歌曲，充电体验歌曲。专注于第一部分的经验。（A）第一次，最初说他听了那首歌后感觉。分析歌曲的基本情绪。指南：事实上，这首音乐是曲调的一首歌，让我们再次听一首歌，想想，你的感觉，你会想只是是一样。宋的名字是昆虫飞（一）第二次，眼睛关闭音乐歌词，感觉歌词 不错。专注于第二段的经验（天空的星星泪，地上的玫瑰枯萎，寒风，冷风，只要你陪着）教练：你最感动的歌曲的歌词是什么？为什么移动？为什么星星在天空中流泪，为什么地上枯萎。 （引导孩子表达行动的表达）（二）第三次，老师唱歌，帮助孩子进一步了解情绪表达的歌词。（三）第四次，制作挂图，孩子观察图片，会听音乐，一起看图片一起享受教练：其实这首歌是一个小女孩的故事。什么是小女孩？为什么哭？如果你是这一个小女孩，你觉得这个时候怎么样？ （鼓励孩子们展示）（四）第五次，促销情感，关于背景故事，在音乐的基础上再次享受音乐，支持孩子提升自己的情绪的指导词：到底为什么小女孩坐在这里泪水？ 听完故事后，你知道。这一次你有什么感觉？第四，支持孩子以一种坚定的情感找到这首歌，享受第二部分的感觉。鼓励孩子大胆展示身体等。指导：事实上，小女孩也很强壮，非常勇敢，她决定了他的头脑必须找到我的母亲。宋也要给她唱这家公司心情，想想，歌曲开始显示的小女孩的强烈的感觉。 33 / 33