幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟9篇.doc

-最新资料推荐- 幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟9篇 我们在写教案的时候一定要将教材的简析写进去，想要成为一名优秀的教师必须要学会如何写教案。下面是职场范文网小编为您分享的幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟9篇，感谢您的参阅。幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟1活动目标：1、通过活动发现并练习各种手膝着地的爬法（向前爬、倒退等）。2、学习方位词：前面、后面、里面3、学习听音乐节奏进行变速爬，增强幼儿四肢的肌肉力量， 提高幼儿动作的协调性和灵活性。活动准备：1、 小乌龟胸饰17个。2、由一教师扮演的猫姐姐。活动过程：一、激发兴趣、互学各种爬1、师：乌龟宝宝你们好，我是乌龟妈妈，你们叫我谁呀？小乌龟有什么本领呀？（幼儿发表自己的经验，爬）2、师：来，爬给妈妈看一看！（幼儿四散在地毯上爬，教师和幼儿一起爬，同时观察幼儿的各种爬法）3、师：好，爬到妈妈的身边来。刚才乌龟宝宝你是怎么爬的呀？4、请几位幼儿爬给大家看一看，引导大家说说这是什么爬？（从幼儿的回答中选取爬的名称）哇！他的方法真不错，我们也来学一学！（如：边说边向前爬、向后退、转圈爬等）二、游戏“捉迷藏”1、师：咦！谁在叫呀？用耳朵听听小猫躲在哪里？（幼儿听并分辨出声音的方向前面）师：好，去看看是不是小猫，我们要向哪里爬？（爬的途中引导幼儿边爬边说）。猫姐姐：你们好小乌龟！向小猫问好“你好猫姐姐”猫姐姐：“你们找到我了！我躲在哪里呀？”（幼儿说方位词）猫姐姐：我要和你们玩捉迷藏，你们把眼睛闭起来，我去躲好，你们来找我！2、幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫。师：听听，猫姐姐躲在哪儿？（请几个幼儿说说方位词）好，我们去找找。猫姐姐：你们好，又找到我了，我躲在哪儿？（请几个幼儿说说里面或桶里面）猫姐姐再去躲，你们的眼睛怎么样？（幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫）3、师：听听猫姐姐又躲在哪？（请几个幼儿说说方位词）这次呀，我们换一种爬的方法去，换一中什么方法爬去呢？（从幼儿的意见中选取一种方法，引导边说边爬）猫姐姐：啊，又被你们找到我了，你们刚才用什么方法爬来找我的？（幼儿回答）你们真是聪明的小乌龟，这次我可要躲躲好！（幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫）4、师：听，猫姐姐躲在哪？好，那就用你自己最喜欢的一种方法爬去找找猫姐姐！（引导幼儿控制好自己与他人的距离，避免碰撞）猫姐姐：你们又找到我了，我真喜欢你们，好了我要回家了，再见小乌龟！（互道再见）三、听音乐变速爬1、师：来，我们到草地上来休息下吧！真累呀，相亲相爱，互相敲敲腿脚。2、 师：你们爬的真好！我要请你们和音乐里的小乌龟一起爬呢！你们可要听好了什么时候小乌龟爬的快，什么时候小乌龟爬的慢！3、根据音乐变速爬，边爬边请幼儿说我向前爬，我倒退爬、我转圈爬等。四、自然结束好！小乌龟我们爬回家啦！到室外，放松、休息、喝水等活动。幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟2活动目标：1、通过果树开花结果，感知小乌龟行走缓慢的特征。2、理解故事内容，能用比较完整的语句讲述。3、体验小乌龟给爷爷带来快乐的情感。活动准备：小乌龟看爷爷的卷轴画 小乌龟图片活动过程：一、激发兴趣1、今天我们班来了一位新朋友，大家猜猜是谁呀？（出示小乌龟）小乌龟有什么本领？（学小乌龟爬）小乌龟爬行的速度怎么样？2、小乌龟要到什么地方去？会发生什么有趣的事情呢？我们一起来看一看吧!二、途中的变化1、小乌龟背了什么？这棵树长的怎么样？（这棵树没有树叶，只有树干和树枝）它为什么要背着树呢？那我们继续跟着小乌龟，看看是怎么一回事。2、小乌龟走路的速度怎么样？走啊走啊，这棵树发生了什么变化？这棵树开花了，把谁引来了？它们来干什么？3、小乌龟继续往前走，走啊走啊，会发生什么事？花朵怎么了？刚才小乌龟走啊走树就开花了，现在走啊走怎么就花谢了，结出果子来呢？那是怎么回事呢？（小乌龟爬行速度慢，经历了很长时间，所以苹果树都慢慢开花结果了。）现在谁来看果树了？他们来干什么？4、小乌龟现在到什么地方了？原来小乌龟要到爷爷家呀。这回果树又怎么了？它是一棵什么树？原来小乌龟背了一棵苹果树。5、小乌龟在路上发生的事还是一个好听的故事，我们一起来听一遍故事吧，故事的题目叫小乌龟看爷爷。三、完整欣赏故事1、小乌龟只是去看爷爷，可是他背上的苹果树为什么会经历了开花、结果，成熟这么长的一个过程呢？小结：小乌龟动作慢，小朋友做事不学小乌龟，大家都要快快的。2、到了爷爷家，爷爷看见小乌龟带来的苹果树心里怎么样？你喜欢小乌龟吗？为什么？3、小乌龟真是个孝顺的孩子想爷爷了就带了苹果去看望。那我们小朋友想爷爷奶奶的话，会怎么样啊？小结：我们小朋友都那么爱自己的爷爷奶奶，他们是最疼爱我们的人了。以后我们去爷爷奶奶家做客，也带上一些礼物，爷爷奶奶肯定很开心。四、课后反思：这个活动后发现有几点不足：在卷轴式图片上的小树苗可以稍稍添加一些小绿芽，这样幼儿就能更容易的分辨出这是一棵小树苗，在画卷中的颜色可以明显一些，不要都是绿色的；在上课的时候，自己还可以放松一些，不要总是把小乌龟拿在手里；在完整听故事提问后可以小结一下。附：小乌龟看爷爷小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。”小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。走啊，走啊，苹果树成熟了，爷爷的家到啦！幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟3活动目标：1.愿意倾听故事，体会听故事的乐趣。2.体会和新朋友一起玩的快乐。活动准备："故事时间"：小乌龟上幼儿园（请参见幼儿用书）故事大书：小乌龟上幼儿园。小乌龟毛绒玩具。活动过程：1.整理幼儿常规，让幼儿一起说儿歌我伸出小手来。2.老师把小乌龟毛绒玩具藏在身后，神秘地展现给小朋友。3.看看小乌龟的表情。翻开帮事大书小乌龟上幼儿园，引导幼儿观察小乌龟的表情，并猜一猜小乌龟的心情。听听小乌龟的故事。讲述小乌龟上幼儿园的故事，并和幼儿讨论：-小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事情？-小乌龟遇到了谁？4.一起帮助小乌龟。-出示小乌龟的毛绒玩具，请幼儿说说小乌龟害怕的时候该怎么帮助它。引导幼儿抱抱小乌龟、拉拉小乌龟的手、和小乌龟说说话、请小乌龟一起游戏等。-再请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他（如请他一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他等）。活动反思：小乌龟上幼儿园该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能快乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事。现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，因此，都比较娇气；并且接触外面的生活较少加上年龄较小，未离开过家长。因此，刚踏入陌生的环境中，难免会哭闹得厉害。为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟4活动目标：1、理解故事内容，对乌龟爬行中翻身的动作感兴趣。2、练习动作协调地手膝着地爬行。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、挂图16号，小朋友的书。2、阳光充足的天气，适合幼儿爬行的户外活动区。3、活动前引导幼儿观察小乌龟翻身的动作，积累相关经验。活动过程：1、教师谈话引出主题2、教师讲述故事故事名称是什么?故事里有谁?3、教师演示活动教具，讲述故事，提问小乌龟在太阳底下干什么遇到什么困难了小猫过来了它有没有帮助乌龟为什么其他小动物呢最后小乌龟怎么样了你知道小乌龟是怎样翻身的吗主要是身体的那些部位在使劲4、幼儿欣赏故事5、游戏小乌龟晒太阳感受阳光的温暖教师带幼儿到户外晒太阳，学学小乌龟爬和翻身。幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟5活动目标：1、熟悉故事，基本理解故事内容；2、初步了解交朋友的方法；3、感受和好朋友一起游戏的乐趣。活动准备：故事大书小乌龟上幼儿园，动物头饰若干。活动过程：一、欣赏故事，了解故事内容1、出示故事大书，幼儿观察封面，说一说看到了什么？猜一猜书中讲的是关于谁的故事？2、教师和幼儿一起阅读故事大书，组织幼儿讨论小乌龟第一天上幼儿园心情怎么样？它都遇到了谁？如果你是小乌龟，你会怎么办？二、再次欣赏故事并讨论，感受小乌龟心情的变化小乌龟的表情有什么变化？小动物们看到小乌龟后，是怎么做的？你们在幼儿园里开心吗？如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，我们怎样帮助他呢？（如：跟他说我们一起玩、抱抱他、大家一起安慰他）三、故事表演请部分幼儿分别扮演故事中的小动物，带上头饰表演故事，其他幼儿和老师一起讲故事。活动延伸：1、播放歌曲好朋友，幼儿随音乐和自己的好朋友一起跳舞。2、在语言区投放动物头饰和大书，幼儿可进行表演。活动反思：这是一节小班语言教学活动，在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动，在活动中，幼儿的学习兴趣一直保持较好，活动目标也基本达成。首先我出示故事大书，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿观察大书封面，初步了解大书中讲的是关于谁的故事，然后一页一页讲故事，讨论故事内容，再次欣赏故事，感受小乌龟表情的变化，接着鼓励幼儿表演故事，最后播放歌曲，鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节，我进行了小结，引导幼儿学习小乌龟，每天要开心的来幼儿园，这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套，而幼儿的参与兴趣很高，由于时间关系，部分幼儿没有参与表演，有些失落。改进措施：我将故事大书和动物头饰投放在语言区中，鼓励幼儿在区域活动中可以再次进行表演。幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟6设计思路：苹果是孩子们熟悉的水果，但是对于苹果的成熟过程，孩子们是不清楚的，他们对于身边事物的各种变化的观察力较弱或者说还没养成习惯，这就是我选择这个教材的原因之一。这个故事从两条线索来理解，一是小乌龟在走的过程中，苹果树的变化过程；二是情感的线索，小乌龟为了送爷爷礼物，不怕苦、不怕累，最后完成了。但是苹果树的变化过程对于小班孩子是很难理解的，所以只是让孩子感受，而重点放在语言和情感方面。这个故事非常适合小班，因为故事情节简单，而且语言是在重复中使用的，方便孩子们学说。活动中通过分段理解和完整欣赏，孩子们在观察和表现的过程中理解苹果树的生长过程。并且我将小乌龟关心爷爷的情感融入了活动中第一、第二环节，虽然只是在感受故事中人物的情感，但相信，孩子们都会有所感受。活动目标：1、观察画面，初步感受苹果树的变化过程，尝试用简单的语言表达。2、感受角色之间的亲情，知道小乌龟很懂事很关心爷爷。活动准备：课件、玩具乌龟活动过程：一、小乌龟认识故事角色1、师：老师今天请来了一位客人，看看他是谁？（乌龟）2、小乌龟很久没看见爷爷了，它真想爷爷呀，你们喜欢自己的爷爷吗？小乌龟想去看看爷爷，可是你们说送什么礼物好呢？小结：宝宝送什么礼物，爷爷都会开心，听话的宝宝会让爷爷更开心。二、看爷爷理解故事中苹果树的变化过程，感受小乌龟很关心爷爷1、开始出发了。提问： 小乌龟带了什么礼物去看爷爷？（苹果树）2、走啊，走啊结束。提问：苹果树在路上发生了什么变化？（开花，结果，成熟）引导幼儿观看苹果树的三张图片，进一步了解开花、结果和成熟的过程。小乌龟爬了这么久，累不累啊？那它不要去了好不好？为什么这么累还要去呢？3、幼儿再次欣赏故事提问：小乌龟出发到爷爷家，经过的时间长吗？你怎么知道时间很长啊？小乌龟的爷爷看见小乌龟后开心吗？你们怎么知道的？小结：小乌龟爬呀爬呀，背上的苹果树开花、结果、成熟，虽然小乌龟很累，可它还是坚持住，送给了爷爷一棵长满红苹果的苹果树，爷爷真开心啊。三、苹果树进一步感受苹果树变化的过程一边播放课件，幼儿一边跟着老师模仿苹果树生长变化的动作。幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟7活动目标1、让幼儿知道关心妈妈。2、幼儿能简单讲述整个故事，模仿故事中角色的扮演。3、妈妈如果生病了，自己应该怎样做。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。重点难点重点：了解帮助他人的乐趣 ，讲述故事中的情节。难点：真的生病了应知道采取的措施活动准备准备：水杯 体温表 电话 玩具车 图片。活动过程：开始环节：出示图片，让幼儿了解图片中的内容，这是老是对着每一幅图片做出讲述。让幼儿听故事， 说说故事里的小乌龟是怎样关心妈妈的。基本环节：让幼儿复述故事中的内容，找出故事中的角色。找小朋友出来扮演角色，一个当妈妈，一个当小乌龟。龟妈妈生病了，又是头疼又是发烧，让幼儿模仿医生一样，量体温，确定妈妈真的发烧了，要扶妈妈上医院，可妈妈怎么也走不动，这时小乌龟被妈妈上医院，跌倒，爬起来，就这样来回还几次，妈妈怎么劝阻也不行，来来回回还在门口，这是妈妈说，乖孩子，妈妈出了一身的汉，感冒就好了，也不用去医院了，小乌龟摸摸妈妈的头，哇，真的不烧了，开心得的唱起歌。结束环节：让幼儿扶妈妈赶快坐下，给妈妈倒水，关心妈妈。延伸环节：现实中妈妈真的生病了，孩子太小，根本背不动妈妈，这时应打电话叫救护车来接妈妈去医院。 让孩子知道生活中的小常识。幼儿对故事理解，对故事的扮演产生了浓厚的兴趣。通过这个故事的演变，在日常生活中幼儿知道了生病了最简单的急救措施。 懂得关心他人快了自我情趣。幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟8活动目标：1、理解故事内容，对乌龟爬行中翻身的动作感兴趣。2、练习动作协调地手膝着地爬活动准备：1、活动前引导幼儿观察小乌龟翻身的动作，积累相关经验2、阳光充足的天气，适合幼儿爬行的户外活动区3、挂图16号，磁带和录音机活动过程：一、教师谈话引出主题：1、今天，老师请来了一位小客人，这位小客人说要等小朋友猜对谜语了才出来。硬壳壳，身上背，四条腿，慢慢爬，遇到祸事把头缩3、小乌龟是怎么爬的呀？（慢慢爬）我们来学一学。4、天气真好，我们的小乌龟爬出来要去干什么呢，一起来听听看二、教师讲述故事1、故事里面都有谁呀？2、小乌龟在干什么呀？3、太阳晒在身上是怎样的感觉？（我们的身体暖洋洋的，很舒服）4、我们来看看小乌龟是怎么晒太阳的？三、教师演示活动教具，讲述故事1、小乌龟晒太阳都做了些什么动作啊？（一起做一做，念一念）2、小乌龟在太阳下晒着身体真舒服，不过它遇到什么困难了？3、小猫过来了，它有没有帮助乌龟？为什么？4、小狗和小山羊有没有帮助它呢？为什么？5、最后小乌龟怎么样了？它是怎样翻身的？身体的哪些部位在使劲？四、播放故事录音，幼儿欣赏故事五、游戏“小乌龟晒太阳”，感受阳光的温暖教师带幼儿到户外晒太阳，学学小乌龟爬和翻身。课后反思：活动一开始，我先以谜语引出主题人物“小乌龟”。然后边操作图片边讲述故事，并在故事中加了一些动作表演，让故事更加有趣化，孩子们看的听的都很认真，也能初步地理解故事内容。但是在提问时起不到引导性作用，不能达到有效的提问，希望在以后的学习中多多吸取经验。幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟9【教材分析】根据小班下学期幼儿手膝着地爬都已基本掌握的动作发展规律，结合小班幼儿好模仿、爱游戏的年龄特点，利用小乌龟的角色扮演、创设过草地爬石头-钻隧道等情景，开展“小乌龟找食”的游戏，由原教材的掌握手膝着地爬，拓展到越过障碍尝试手脚着地爬，增加了活动的挑战性，提高了幼儿活动的兴趣，更好地发展了身体的协调性和灵活性。【活动目标】1.练习钻、爬的基本动作，能手膝着地自然协调向前爬。2.尝试探索手脚着地爬，掌握动作要领。3.愉快的参与活动，体验钻、爬带来的快乐。【活动准备】1.幼儿有爬行的经验、幼儿储备有关于乌龟的生活习性相关经验。2.用靠垫做成的“龟壳”、创设隧道、草地、石头等场景、小鱼、虾玩具，盆子，大灰狼的头饰、背景音乐。【活动建议】一、播放音乐，教师和幼儿一起模仿小乌龟做热身运动教师引导幼儿跟随音乐，边说儿歌边进行有节奏的活动。主要活动头部、上肢、腰部和腿部,并重点练习腿部的动作，为爬行做铺垫。二、自由练习，引导幼儿掌握手膝着地爬的动作要领1.引导幼儿自由练习，复习手膝着地爬法。提问：小乌龟们，你们有什么本领？你们会怎样爬？2创设过过隧道、草地、的情景，引导幼儿掌握手膝着地爬、钻爬的动作要领。（1）引导幼儿自主练习过草地，过隧道的爬行方法。（2）幼儿交流爬行的方法并进行练习。三、创设“小乌龟找食”的情境游戏，巩固练习钻爬、爬行的动作，尝试练习手脚着地爬1.创设小乌龟去小河找食物的情景，引起幼儿游戏兴趣。2.教师介绍游戏玩法，并提醒遇到危险时要注意保护自己。3.引导幼儿进行游戏，练习钻、爬行动作。4.尝试越过障碍，练习手脚着地爬。提问：小乌龟们怎样才能安全的爬过大石头的？教师小结手脚着地爬的动作要领，幼儿再次练习。四、创设“小乌龟晒太阳”的情境，引导幼儿放松身体，感受游戏乐趣播放音乐，开展晒太阳、游泳的游戏情境，引导幼儿进行四肢的伸展放松。 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