五年级数学下工作总结 五年级数学工作总结.doc

五年级数学下工作总结:五年级数学工作总结数学教学的最终目的是给学生形成一种数学素养和数学才能。数学习题是学习数学、教授数学、研究数学的必要途径,它也是考试中比拟公正合理的一种工具,数学习题可以促进对数学知识的理解、理解、掌握、整合和综合运用。今天WTT给大家整理了五年级数学下工作总结，有所帮助。五年级数学下工作总结范文一本学期我担任五年级两个班的数学教学工作，一个学期来本人严格按照学校的教学工作方案和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有方案有步骤地开展。一学期来，我根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教两个班的数学均有了不同程度的进步，我的详细做法如下：一、认真备课在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到 “有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。二、认真修改作业作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购置的教学辅助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际程度的题，作出不同的要求。对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。三、教学过程，进步教学质量。教学时，注重学生自学才能的培养，尤其是口算，由于本班学生大局部同学根底较差，口算速度很慢，对此，我坚持利用每节课前3分钟时间对学生进展口算训练，经过一学期的努力，学生的口算才能又明显的进步，但仍不够理想，在期末复习考试中，全班有80?的同学能到达要求，在四那么计算方面，通过课堂的算理讲解以及平时的加强练习，全班学生的计算才能有很大的进步，期末考试全班同学平均错误率在13?左右。在应用题方面，针对本班学生的实际情况，学生对应用题的掌握限于比拟简单的，只有极少数同学应用题根本功较扎实，而本学期应用题占的比率也较大，面对这样的学生，教学应用题有一定的困难，为此，教学时为了顾全大局，应用题从较简单的复习起，同时也为学习分数应用题做了铺垫，同时，在教学中，注重指导学生画线段图帮助分析p 理解题意。并充分利用迁移原理：把整数、小数四那么应用题的解法应用道分数应用题上来，并加强方程解法的教学，使学生杂货可以外数量间的相对应关系，并与算术解法严密联络起来，灵敏选择解题方法，以促进思维开展，在分数教学中，尤其注重一题多解，在讲解练习题时，鼓励学生用不同的方法解答，激发学生的学习兴趣和积极性，课堂气氛非常活泼，收到很好的效果，通过 这一学期的努力，学生解容许用题的才能有了较大的进步四、在课业辅导方面因为我从四年级接的班，经过一年多的相处，真诚的对待每一位学生，特别是差生，要用心去爱学生，去教育学生，时间长了让他们感觉到老师一切都是为了他们，首先让他们承受我，才能进步学生的思维，和成绩，。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行。其次做到“承受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们用心去学，去听，你一定能学会的，最后做到“理解”二字，由于我能好心理解他们，快乐地承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和开展。利用他们下课，或者是休息的时候补课。但是我也是很严厉的老师，对与他们作业的问题，或者是作业上的问题，或者是卷子上的问题，因为你的懒惰，或者是不认真造成的，我绝对的是严厉的批评，假如不会老师可以给你讲，但是不可以不认真，做什么都要认真，养成做事认真的良好习惯。综上所述，在以后的教育教学中我努力逐步树立素质教育观念和新课程标准理念，争取更加的优秀、完美，继续保持我所教学生百分之百的优秀，超越自我，挑战自己，既是最好，还要更好。五年级数学下工作总结范文二紧张而又繁忙的一学期的工作即将完毕了，本学期，我担任五年班级的数学教学工作。根据上学期学校统测情况来看，成绩一般。本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生平等的教学原那么，以开发学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路，汲取经历教训，使自己的教育教学程度能不断进步，促进学生的全面开展，现将本学期数学教学工作总结如下：一、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。五年级的学生数学根底薄弱，普遍对学数学兴趣不高。这学期，我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进展评比，对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发现他们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓励。其次降低作业难度，每次作业我都精心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心。第三随堂小测，小组竞赛，增强集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最根本题目随堂做，同座交换修改，报答案，全组合计成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败直接关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣，让每位同学热爱数学。总之，通过各种积极、有效方法，极大限度的进步了学生学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。二、认真钻研业务，努力进步课堂教学效率。在业务上，充分利用学校的现有杂志，积极学习，我在小学数学教育上，看到了很多数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的缺乏。我认为，必须坚持不懈地进展“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年的继续教育，作为自己不断进步业务理论程度的一次大好时机，每次书发下来后，我都把所有内容通看两遍，重点理解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼，经常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力进步课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起讨论教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，认真备课，从不打无准备之仗。三、关爱学生，努力使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生平等交往，建立“朋友式”的深沉友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我屡次和欧开通、曾萍、卢国星、张可欣等多名同学进谈心。理解他们的思想变化，学习态度，帮组他们树立学习信心。面对各层次的学生，提出不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有的根底上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同进步。学生们本来薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了进步。四、继续努力学习，不断完善自我。一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极改变教学方法，以培养创造型人才为目的，面向全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展，不歧视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为进步学生学习成绩而努力工作着。同时我清楚地认识到作为一名老师，不管是老师与学生的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还非常多，需要自己继续努力学习，不断完善自我，。通过一学期的教育教学虽获得了一定的成绩，但局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断讨论进步学生学习兴趣、促进学生全面开展的有效机制;继续保持与学生家长的严密联络，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长双丰收。五年级数学下工作总结范文三光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经完毕了。本学期，我承当五年级(_)班的数学教学工作。反思这个学期的数学教学情况，有苦、有甜，而更多的是考虑!不过在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了不断进步教学质量,促进学生全面开展，如今对本学期的数学教学情况作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，促进教学工作更上一层楼。一、认真备课和上课，努力进步课堂的教学效率在开学前，我就认真学习本学期所任教的教学内容，在全面熟悉本学期教材根底上，弄清在整个小学阶段教材体系中的地位与作用，明确教学目的，并根据学生实际制定好本学期的教学方案。本学期我在每个单元教学前，都能做到系统钻研本单元教材，明确本单元教学内容、教学目的、本单元知识与前后知识之间的联络，教学的重点、难点。在备课时,不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容和结合义务教育阶段学科学业质量评价标准(数学)及学生的实际，设计课堂，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，多进展教学反思。本学期，我努力构建和谐的课堂，努力创设宽松、愉快的课堂学习气氛，师生互动，生生互动，创设问题情景，引导学生积极考虑，鼓励学生质疑问题。多让学生动手、动口，培养学生的理论才能，创新精神。在教学中，能适时、适度、形式多样地鼓励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性。对学习有困难的学生，能耐心启发，鼓励他们多问，多答并恰当地评价他们通过努力之后获得的进步，使全班每一个学生都相信自己能学好。二、 注重“培优扶差”，让不同学生获得成功在本学期，我所担任班级的同学都存在着智力上的差异，他们在学习才能、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比拟愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。学期初制订好尖子生培训方案和“学困生”辅导方案。平时我注意鼓励尖子生多做一些一题多解和操作性强的练习，让他们在掌握知识的同时培养操作才能、创新才能和开展性思维;让尖子生与后进生成立“一帮一”小组，从中得到更大的进步。本学期我要求班里的几名数学成绩较好的同学在平时多做一些数学考虑题，培养他们的数学思维。同时，更重视做好后进生的辅导工作。这个学期我对本班数学学困生从心理、学习、家庭等方面进展了分析p ，采取了以下的转化策略：激发他们学习的积极性，多利用他们的闪光点来鼓励他们要努力学习;课堂上多关注他们，与尖子生成立“一帮一”小组。让尖子生帮带他们;简单问题多提问他们，多让他们发表自己的意见，当发现他们有一点的进步，要立即进展表扬，使他们对学习有信心;课后让他们多做一些根底性的练习，为学习更深的知识打好根底;与家长多沟通，及时理解他们在家的学习动态，以便调整教学策略。通过一学期的努力，陈子键，张志辉等同学都有了很大的进步。三、获得的成绩与考虑在本人一个学期的努力下，孩子们虽没有天翻地覆的根本变化，但有了令人惊喜的进步。很多同学上课都比以前认真了，喜欢数学的孩子多了，不少后进的孩子获得了很明显的进步，学生的计算才能得到很大的进步，在本学期虽然学校没有举行的计算比赛，但我们班自己进展了一次计算比赛和根底知识竞赛，很多学生都获得较好的成绩，家长也比拟满意。在期末考试中，我们班平均分是95.7分，及格率100，优秀率100 ， 进步固然是开心的，但更多是引发的我考虑:(1)教学教育方法有待进一步学习进步。(2)局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导。(3)学习成绩进步显著，但许多方面还有很大的提升空间。今后，本人将继续在教学的过程中不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的开展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。看了“五年级数学下工作总结”的人还看了1.五年级下学期数学工作总结2.五年级下期数学教学工作总结3.五年级数学下册教学工作总结4.五年级下册数学教学工作总结5.五年级下学期数学教学工作总结第 11 页 共 11 页