珍爱生命 远离溺水 教案.docx

珍爱生命远离溺水案例背景：每年进入5月后，学生因游泳、戏水不幸溺亡的事故就进入高发期。温州是个水域丰富 的地区，遍布的江河、溪流、山塘、水库，一到夏天就成为孩子们消暑嬉水的好去处，但这 四种水域深浅莫测、危机四伏，河道、水库成为吞噬生命的“黑洞”。据统计，温州的溺 水事故主要发生在农村，死亡对象以中小学生为主，放学后孩子们成群结队去游泳的现象普 遍，但家长对孩子的约束很少，特别是一些外来农民工由于工作繁忙，缺乏对孩子的看管。 加上学生缺乏相关的防溺水知识，尤其是游泳作为体育中考选项之一，因此防溺水平安教育 显得尤为重要。教学目标：1 .提高平安意识，学习溺水平安的有关知识，在学习中增强观察和思考的能力。2 .初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个学生都要提高平安意识。3 .自己能改变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原那么的行为的 区分能力。4 .初步学习溺水时自救和救人的常用方法。教学重点：过图片学习溺水平安的基本知识，培养平安防范能力，初步了解自救和救人的方 法。教学难点：救人和自救的方法，增加平安意识。教学过程：引入：每到夏季，无论在城市的游泳池还是乡村的河流中，都可见到一群群在水中嬉戏的孩 子们。然而他们在享受清凉的同时，往往忽视了危险的存在。认为溺水跟他们毫无关系。有关溺水死亡数据统计：卫生部数据显示，中国每年有57000人溺水死亡，相当于每天有150多人。我国1-4岁儿童因溺水死亡的就占34.2/10万。中小学生平均每天约有40人因溺水 死亡，小学生溺水死亡人数占溺水死亡学生人数68.2%。据浙江省温州市的统计，每年溺水而亡的中小学生高居全市在校生非正常死亡人数榜 首。溺水成了中小学生非正常死亡的头号杀手。一、任务一请同学们看一下几个典型的案例：案例一2017年5月4日，永嘉三江发生溺水事故。江西籍的两名男孩出去玩，在 当地一条河边落水溺亡。5岁的弟弟5月4日黄昏被发现，7岁的哥哥于5月5 日下午被找到。孩子的父亲两三个月前到了永嘉三江一家公司打工，住在公司统一提供的宿 舍，距离出事地点不远。这里是附近罗溪、龙头、龙下的移民安置房，住着几百 户人家。当时已近晚饭时间，孩子的妈妈黄某去屋里洗碗、淘米，兄弟俩就在楼下 的空地上玩耍。案例二2015年7月25日中午，永嘉县岩坦镇黄二村一水潭发生溺水事故，四人不 幸身亡。不幸溺水身亡的是三名女子和一名男子，其中1男2女是徐姓姐弟，都 不满20岁；另外一名女性30多岁，姓王，是三姐弟的小姨。出事的三姐弟，两 个女孩分别为18岁、16岁，男孩是14岁。据岩坦镇派出所方面介绍，大姐先 落水，接着两个孩子以及王女士为了救人，先后落水，最后4人都不幸溺亡。据消防队员赵志亮说，他们赶到的时候，除了一个黄色的救生圈以外，在现 场没有看到其他救援设备。这个潭水非常深而且水温很低，他们一次下潜5分钟 不到就要上浮，救援之后，他们的身上被冻得发青。案例三2015年7月21日下午5时许，叶先生带其儿子到平阳何韦斯特该酒店游泳 池学游泳。叶先生的儿子换好衣服后单独进入泳池，在深水区下水，而此时男孩 的“教练”李某正在泳池另一头的浅水区，没有发现男孩入水。男孩身高只有 1.2米，而当时深水区的水位将近L 3米，导致该名不会游泳的男孩溺水。该泳 池原本应有两名救生员当班，而事发时正好有一名救生员离开吃饭。在场的救生 员刚开始以为这名男孩会游泳，因此起初并未注意。救生员发现男孩沉入水底后, 立即救起男孩，实施人工呼吸和心肺复苏，所幸男孩当场恢复意识。据平阳县体育事业开展局调查人员介绍，经调查酒店游泳池并未开设游泳学 习班，李某与酒店泳池前台工作人员打了招呼，假设有人咨询是否有游泳培训便为 其接待。在该起事件中，酒店方与“教练”方都有一定责任：“教练”李某没有 监管好“学生”，而酒店游泳池方在男孩径直往深水区走的时候未及时劝阻。（-）根据事故发生的环境特点，请分析这两名同学溺水的原因？ 学生思考并讨论：1、不小心落入水中。2、水中滑到无法站立或水中嬉戏难以自控。3、准备不充分，急于下水；或水中逞强，过度疲劳。4、突然呛水，不会调整；浮具受损沉入水中。5、游泳技术没掌握，碰到意外，惊慌失措。6、水温过低，产生抽筋现象。7、入水方法不当，撞到硬物而意外受伤。8、冒险潜水，（由于憋气事件过长，造成心肌缺血或中枢神经系统骤停等）。9、被溺水者紧抱不放的其他游泳者。10、游泳场所的设施不当。（如有激流、漩涡、乱石、暗流、暗礁等。）11、深度不明，贸然下水（二）你觉得如何能防止这次悲剧的发生，请谈谈你的看法?生：1、警示标志2、平安隔离带3、防护栏4、救生器材5、聘请义务监管员6、不明确深度的地方，不贸然下水7、去正规的游泳池游泳（链接：1、在浅水区2、不做危险动作3、远离过滤网、）8、政府和学校在政策层面已经加紧宣传过渡：有些同学认为我不去水库、河流游泳，我去正规的游泳馆游泳，那就平安了吧, 那可不一定。尤其是游泳作为体育中考选项之一，是比拟容易得总分值的工程，目前一个班级 里就有好几个同学报名学游泳的情况下。游泳池很平安吗？第一种情况：游泳池的水看上去较浅，实际体验后较深，为什么？二、任务二1、往两个杯子中各放入一枚硬币2、将其中一个杯子推到刚好看不到硬币的地方，沿着杯子内壁徐徐倒入水，在整个过 程中身体不准移动，注意你观察到什么现象？3、将另一个杯子放在已加水的杯子旁边，此时身体可以移动，注意观察比拟，加水被 子中的硬币比不加水中的硬币相比拟看起来变（填“浅”、“深”、“不变”）。4、画图并解释游泳池变浅的原因。第二种情况：跳水案例：漳州19岁高个男生跳水 头撞泳池底下半身瘫痪。身高1.85米的他，和同学在漳浦县城一家游泳池游泳。游泳池深1. 2米，杨阳入池的 那一跳，竟然头部触底，导致颈椎骨折，胸部以下瘫痪。第三种情况：靠近出水管道2014年7月，安徽一 5岁男童的手被泳池出水口卡住，幸而消防人员及时施救，将出水口 管道及时锯开游泳时抽筋时怎么办？（视频）第四种情况：抽筋看视频；师：引起抽筋的原因是什么？生：师：预防措施？生：师：练习抽筋时的解救动作。（三）自救与救人1、落水者自救方法：如果不幸落水，下沉时一定要保持镇定闭住气，不要在水中挣扎，应仰头，使身体倾斜, 以利于身体慢慢浮出水面。浮上水面后，不要将手举出水面，手要放在水面下划水，使头部 保持在水面以上，以便呼吸。努力寻找漂浮物并牢牢抓住，慢慢向岸边划动，及时向岸边人 员呼救；如离岸太远，那么尽量少游动，以保持体力。材料：溺水者自救方法首先要保持镇静，及时呼救，寻求帮助，看清方向，协调呼吸，保持体内最大肺活量。 不可手脚乱蹬拼命挣扎，这样只能使体力过早消耗、身体加速下沉。正确方法是：1 .水母漂：有两种姿势，一种为双手下垂，另一种为双手抱膝，吸足气，身体 放松，不做无谓动作，使背部露出水面如龟状，漂浮一段时间再抬头吸气。2 .利用漂浮物求生：水上漂浮物很多，如防水背包、密封袋、球类、防潮垫、空 水壶等都可以加以利用。2、救溺水者上岸的方法思考：万一你身边出现了溺水事故，你该怎么办?图一图二图三图四师：经过同学们的交流探讨，我们自身的防范做的很不错了。那么，当同伴落水 时，我们该怎么办呢？我们来判断以上救助行为是否可行？为什么？生1:第一幅图不可行。虽然很勇敢，但在没有知晓水深浅、水流大不大的前 提下，如果自己也下去救，有可能也会被冲走。生2：第二幅图不可行。如果岸边泥土比拟湿滑，也可能拉的人自己也滑下去了。生3：第三幅图可行。可以找可靠的人来帮，同时也呼叫其他人来施救。生4, 5, 6：第四幅图可行。这个方法简单便利，而且能保护同伴不落水。教师总结：看来，在遇到同伴落水情况下，自己不能草率的施救，要根据实际情况，自身的能力，或者寻找可靠的帮助，不要轻易的下水施救。3、溺水者救上岸后的抢救方法a.倒水法b.心肺复苏（胸外心脏按压）溺票惹着 案牌覆水人工呼吸法吹气1、教师演示胸外心脏按压和人工呼吸第一步：向下按压至少5公分也就是5厘米以上,这样向下按压30次第二步：吹气2次 第3步：重复以上两个步骤，直到人醒过来或救护车到来 三、家庭作业：制作警示牌设计一句话或者一幅简笔画，加以适当的美化，放在河边或游泳池边，用来宣传 防溺水平安，珍爱你我生命。四、总结：请关爱生命，它只有一次！生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂平安教育课，学 会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水平安原那么的好习惯。