八年级上册英语教案八年级上册数学公开课教案.doc

八年级上册英语教案八年级上册数学公开课教案相信大家对公开课都不生疏了，上公开课，不仅学生紧张，老师也紧张，而上这么重要的课，一份准备充分的教案是肯定少不了的。下面是由WTT整理的八年级上册数学公开课教案，希望对您有用。八年级上册数学公开课教案篇一一、教学目的：知识技能：经历探究单项式乘法运算法那么的过程,能进展简单的整式乘法运算。数学考虑：理解整式乘法(单项式乘于单项式)的算理，体会及作用，开展有条理的思想及表达才能。情感态度：通过探究以及例题讲解，开展学生的思维才能。激发学生的学习积极性;学会与人合作，并能与别人交流思维的过程和结果。二、教学重点：掌握单项式乘法法那么。三、教学难点：理解单项式法那么，并区分幂的运算性质，做到不混淆。四、课前准备：老师：补充资料。学生：复习所学过的相关内容，预习本节课的知识。五、教学过程：八年级上册数学公开课教案篇二教学目的：(一)知识目的1、在已有的整式乘法的知识中探究、探究，提炼出完全平方公式(二)技能目的1、通过乘法公式的运用，培养学生运用公式的计算才能。2、通过从多项式的乘法公式再运用公式计算多项式的乘法，培养学生从特殊到一般，从一般到特殊的思维才能。3、通过乘法公式的几何背景，培养学生运用数形结合的思想，方法的才能。(三)情感目的让学生在探究和解决数学问题的过程中体会数学思维的批判性、严密性。教学重点：公式的灵敏运用。教学难点：公式中字母的广泛含义教学工具：小黑板、幻灯片教学过程：一、知识回忆出示小黑板：1、计算：(2m+n)(2m-n) (_+y)(_+y)2、有一块边长为a米的正方形林地，将它的各边均增加b米，问如今此林地的面积为多少?(先画图，再列式表示)学生活动(口答)，师板书：(a+b)(a+b)=(a+b)2=a2+2ab+b2结合前面(_+y)(_+y)=(_+y)2师问：以上式子为何种运算形式?如何计算?生答：两数和的平方，结果有三项：等于这两数的平方和再加上它们乘积的两倍(a+b)2= a2+2ab+b2二、知识运用(出示小黑板)试一试：以下各题是否符合完全平方公式的构造特征，假设符合，那么a、b分别代表准?2 2(3a+2b)2 (2a+-) (4s+1) 2 b引导生观察得出：以上几个完全平方公式，结果均有三项(首平方，尾平方，积的2倍在中间)。互动1：(出示幻灯片)1、(a-b)2 (2_-3y)2以上2式是否具有完全平方公式的构造特征，假设具有：说说a、b分别代表谁?师生共同完成：(a-b)2=a+(-b)2=a2+2a _(-b)+ (-b)2=a2-2ab+b2(2_-3y)2=2_+(3y)2=(2_)2+2 _2_ _(-3y)+(-3y)2 =4_2-12_y+9y2师生共同观察得出：a、b可表示数字、字母、代数式等 互动2：(出示的灯片)练一练，填空1、(2_+y) (2_+y)= (2_+y)2=(2_ )2+(2 _2_ _y)+(y )222222 2、(-a+1)=( )+( ) +( )=( )3 4(-2s-4t)2 = ( )+( )2=( ) +( ) +( ) = ( )(_+y)(_-y) = ( )(_+y)2=( _-y) 2+( )互动3：师生共同完成我当小老师，判断以下各题正确与否：(2_+1)2=(2_)2+2 _2_ _1+1=4_2+4_+1(_-y)2=_2-2_y-y2 (符号)(a+b)2=a2+b2 (与积的乘方相混)29223(-m-n)=-m+3mn+n (符号) 2 4三：小结：从以上所有的结果已看出完全平方公式的结果有三项，每项的符号有规律，前后二项都为正，只有中间积的2倍为正或为负(两数同号为正、异号为负)。四：知识升华1、_+y=4 _y=-12，那么：(_+y)2的值为多少?2_y的值为多少?_2+y2的值为多少?2、用简便方法计算：992=( - )2= ( )+ ( ) + ( )= ( )1)2=( )2 (30-3= ( )+ ( ) + ( )教学后记：此节课为公开课，学生兴趣高，气氛较好，知识目的已到达，但对于两数和的平方，学生往往容易漏项，变三项为二项，且易与积的乘方混淆，今后需加强混合运算方面的练习。第 6 页 共 6 页