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小学生作文书信评语 小学写信作文评语写信作文是每个学生必须掌握的，而关于写信的作文评语又有哪些呢?下面是WTT带来关于小学写信作文评语的内容，希望能让大家有所收获!小学写信作文评语精选1.以环境衬托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。2.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。3.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈如今读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。4.想像奇妙，既于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。5.事件过程描绘详细详细，内容虽多但显得有条不紊井然有序，表达了作者明晰的思路与谋篇布局的才能。6.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。7.环境描写客观真实，环境为人物的性格效劳，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。8.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。9.前后内容关联不够严密，局部内容过于孤立，与文章主体联络不够亲密。10.表达简单粗糙，唯有框架式构造，人物缺乏鲜明的个性特征。11.详略安排不当，主次不够清楚。12.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。13.重点突出，中心明确，立意鲜明。14.观点明确，好恶立场清楚，使人一目了然。15.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。16.主题严肃，思想高尚，进取心较强。17.中心不够明确，立意不够明晰。18.主题含混晦涩，文意渺茫模糊，写作目的不清。19.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。20.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。小学写信作文评语推荐1.虽述平常事，但分析p 透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。2.事件虽小，但反映出较深化的道理，具有一定的普遍性。3.从多方面多角度选材，充分表达了人物的个性特征，人物形象饱满。4.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。5.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。6.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深化挖掘。7.心理刻画不够生动详细，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。8.引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。9.论据充分有力，分析p 透彻合理，哲理性较强。10.例证丰富，选材得当，描绘详略得当，较具说服力。小学写信作文评语1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，表达了情节的曲线美，引人入胜。2.情节曲折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的开展过程表达了作者的创新构思。4.情节开展较平缓，缺乏一定的起落性。5.情节变化平淡无奇，缺乏新意。6.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。7.过程详细，结尾却简单不全。构造不合理，给人以虎头蛇尾之感。8.构思不合常理，内容破绽百出，不能反映生活的真实。9.情节大起大落，转换太快，不够连接自然。10.比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的兴趣性与说服力都大大增强了。11.适当地运用比照比拟等手法，通过事物互相间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。12.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深化的印象。13.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面表达文中主人公的心灵历程。14.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。15.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析p 不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深化地表达。16.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深化地反映生活的时代性真实性。17.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。18.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。19.可以选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。20.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。第 7 页 共 7 页