八年级语文学习方法介绍 .doc

八年级语文学习方法介绍 八年级的语文，内容丰富，知识广博，学习语文最主要的还是靠平时的积累，那么学习语文有没有一些高效的方法呢?下面是WTT整理的八年级语文学习方法介绍，希望对您有用。八年级语文学习方法一(一)学语文该学些什么呢?最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。文化底蕴是学好语文的根底，只有文化底蕴丰富了，以后才可以做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。因此，一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。但是仅仅多读多看效果并不非常理想，还必需要把学习到的知识有机地组织起来。当读了一定数量的书后，我们的眼界便开阔了，考虑问题也全面了，于是文化底蕴便开场丰富了。二要重视读史、(包括社会开展史、文学史、科学史等)读传、读文摘，这样收获会很大。读史，可以增长我们的才、学、识;读传，可以让我们时时感到一位历史伟人的精神力量，明确自己的人生之路该怎么走;读文摘，可以让我们学会如何取舍。我们注意到有许多学生买了许多介绍培养阅读才能，进步写作程度的书，读书时抄抄写写、录文断句。不可否认这对学习语文有一定的帮助，但这是远远不够的，重要的是进步我们的文化底蕴。(二)学习语文的六步法(1)理解。看课文、看注释、看课后的“考虑与练习”，看单元知识和训练，理解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的理解。(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。(3)独立考虑。重要的是根据提示、文章、练习题进展考虑。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析p 等问题能否解决，课后习题能否答复。那些根底知识扎实、自学习惯好、自学才能强、有钻研精神的同学，在“考虑”方面要适当地自我要求高一些。(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和教师的观点搞混了。(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在三国演义、水浒传等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗?假如不可能，作者又为什么这么写?(6)记录。就是做好读书笔记。(三)固定读书时间的重要性。学习语文应该是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和逐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进展阅读和写作非常重要。当阅读和写作成为习惯后，任何一位同学都会对“语文”产生兴趣，并开展成“爱好”的。久之您的文化底蕴就会越来越深。(四)打牢语文根底。从古至今，几乎每一个学生都是从学习语文入门，开场“学习”的。语文是其它所有学科的根底，数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必需要打牢语文根底，语文方面的根底知识涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平时重视根底知识的掌握，多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。文学根底知识非常广泛，有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等，这些知识都要做到分别掌握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。(五)要讲究学习效果。主要是树立端正的学习态度和采取正确的学习方法，明确学习的目的，制定学习方案。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平时多请教教师，多与同学讨论，多进展探究，都有利于进步学习效率。同学们还要掌握良好的学习方法，多研究别人的学习经历，探究出合适自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联络等等。(六)要重视总结相关的学习要点，浓缩知识的精华。例如：1.记叙文的要素：时间、地点、人物、事情的起因、开展、结果。2.说明文的要素：对象及特征、说明顺序、方法、语言和观点的连接。3.议论文的要素：论点、论据、论证。4.文章的表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。5.修辞的方法：比喻、拟人、夸大、排比、对偶、反复、设问、反问、比照等。6.人物描写的方法：外貌、语言、动作、心理描写。7.词的分类：实词，名词、动词、形容词、量词、代词。虚词，副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。8.短语分类：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语等。9.句子六种成分的位置顺序：主、谓、宾、定、状、补。八年级语文学习方法二语文，内容丰富，知识广博，引人入胜。学习语文，特别是初中语文，没有一个速成的方法，最大的秘诀就是积累，学习方法没有一个现成的形式，不能照搬别人的方法。学习初二语文， 不仅仅要背诵那些文学常识、课文，这只是个步骤，应该从更大的角度上学“大语文”。一、多读书：古人云“读书破万卷，下笔如有神” ，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。可见，阅读才能是语文学习才能的首要条件。在这儿也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的根底上的。读文章时一定要注意它的内涵。怎样读，我认为要注意：(1)养成泛读的习惯-产生兴趣追求。 泛读，就是广泛阅读，有人戏称为“随手翻翻”，这样的阅读有助于开拓视野。多读一些富有时代性、文学性、人文性的美文，你的心灵会受到强烈的震撼，你会感悟到人生的哲理，学会做人。(2)养成精读的习惯-咀嚼书中精华。 浩瀚书海中，真正值得精读的书不在少数。一篇文章读一遍，虽能读出大概，但还会有不少遗漏之处，假如多读几遍，就能咀嚼出更多的东西。对一篇文章、一本书的精华局部，一定要细读，反复读，字斟句酌，才能读出文章所要表达的深入含义。(3)养成背诵的习惯-打下文学功底。 中学时代，是记忆力的黄金时期。假如能在此期间背诵上百篇优秀的古文、现代文，就为自己打下了扎实的文学功底。背诵，应当自然成诵，像流水一样自然而然地流泻出来，用古人的话来说，就是“使其言皆出于吾之口”，“使其意皆出于吾之心”。只有自然成诵，才能把书上的营养真正化为自己的血肉，在不知不觉中进步自己的语文素养。自然成诵的过程就是不断体验名家名篇思想感情的过程，不断领悟名家名篇语言魅力的过程。自然成诵的名家名篇多了，你的思想境界、语言才能也就自然进步了。二、多“写字”(1)养成做笔记的习惯。 要学好语文，假如没有知识的积累，是很难到达一个较高的层次的。语文知识的积累，主要是语言的积累和词汇的积累，对于中学生来说，做笔记是积累知识的重要手段。(2)养成写随笔的习惯。 同学们平时要注意观察、感悟生活，有感而发地记随笔，和同学、教师交流，这对进步我们的写作有很大帮助。(3)养成认真完成作业的习惯。 做作业时应先梳理课堂教学的重难点，然后再做作业。平时不要过于依赖市场上良莠不齐的教辅书，放弃考虑，抄袭答案只会让你的语文学习才能下降。作业书写要清楚，如犯错误一定要认真订正，切不可无视。三、多“说话”随着年龄的增长，很多同学上课都不愿发言。上课积极发言，敢于表达自己的观点，清楚、连接地表述一个话题，这都有助于进步自己的语文学习才能。当教师的问题提出之后，不要急于答复，要独立考虑或合作讨论之后，积极发表自己的看法。此外，还应该多注意观察。 “语文的外延同生活的外延相等”，生活到哪里，语文就到哪里。我们应该热爱生活，这样才会有一双聪明的眼睛，一颗好奇的心去看世界的美妙与神奇。再然后，就用我们学习的语文知识去展现那自然界的草长莺飞、宇宙间的斗转星移。四、有效利用好语文的习题训练语文学习所做练习并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法语文学习的过程是不断积累知识的过程，详细可归纳为“三步曲”(理解-识记-运用)1、理解语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨 轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”，我想假如学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么如今的学生错别字特别多，而且稀奇乖僻，不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。2、识记在学习中发现许多同学前学后忘，学期刚开场教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析p 原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的根底上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立教师有一条重要的读书经历是“不动笔墨不读书”，我们如今要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这 一原因，这是积累知识的好方法。3、运用俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中表达出来。如今学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模拟名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵敏地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以到达稳固知识的目的，而学又为写提供了头活水。学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作才能是会逐步进步的。第 9 页 共 9 页