七年级下生物教学计划2022七年级生物教学计划.doc

七年级下生物教学方案2022七年级生物教学方案施行教学时，灵敏、应变，既让根底差的学生能掌握根本知识，又要让学习层次较高的协商有开展提升的空间。下面是WTT心整理的20_七年级生物教学方案，仅供参考。20_七年级生物教学方案篇一一、 教学目的 通过义务教育阶段生物学(七年级下册)课程的学习，学生将在以下几方面得到开展：知识：(1)初步获得生物圈中人类的起和开展的根本知识。(2)获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的安康开展。(3)知道生物科学技术在生活、消费和社会开展中的应用及其可能产生的影响。才能：(1)正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作才能。(2)进一步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的才能。(3)利用科学的一般探究方法开展合作才能、理论才能和创新才能。(4)初步学会运用所学的生物学知识分析p 和解决某些生活、消费或社会实际问题。情感态度与价值观(1)理解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐开展的意义，进步环境保护意识。(2)乐于探究生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探究精神和创新意识。( 3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。( 4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。二、 教学重点人的生殖系统的构造和功能;营养物质的消化和吸收;心脏的构造及血液循环的途径;肾单位的构造及其功能;视觉和听觉的形成过程;神经系统的组成等内容。三、 教学难点受精及胚胎发育过程;探究馒头在口腔中的变化;肺与外界气体交换的过程;观察小鱼尾鳍内血液流动现象;血液循环过程中血液成分的变化;肾单位的构造及其功能;眼球的构造、视觉的形成过程等内容。四、课时分配本册书需要36课时第一章人的由来需要5课时，第二章人体的营养6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内物质的运输需7课时，第五章人体内废物的排出2课时，第六章人体生命活动的调节8课时，第七章人类活动对生物圈的影响5课时。五、学情分析p 学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比拟浓重，但学生生性较害羞，固老师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用正确的态度安康度过青春期。有的学生根底知识掌握不结实，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多催促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面进步教学质量，以获得更好的成绩。六、教材分析p 在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，“生物圈中的人”其中第5主题，还把第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中的人的生殖和发育和第10主题中的“安康地度过青春期”。整合于本单元，使“生物圈中的人”的学习主题更为完好。七、教改措施1、认真钻研生物课标要求和教材内容，设计好导学案，抓好教学落实，每学完一章进展测试，每节课有练习并及时抽查登记反应调整。2、充分利用课堂40分钟，进步课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，全面开展学生素质。按大纲要求全面系统地学习学科知识，培养才能，促进学生科学素质的形成和开展。八、成绩分析p 期末成绩不是很理想，参加考试160人，及格率0.88，优秀率0.63，平均分80.40。其中两名同学成绩没过30分，有20名同学没及格，综合分排名较靠后。本次考试题较根底，假如加强管理学生，及时做好检测工作，落实每节课的教学内容，成绩还有较大提升空间。九、奋斗目的这学期在开学初制定好教学方案，同时培养学生制定好学期方案，在这学期从分利用好课堂40分钟，高效的完成每节课的教学任务，期末做好复习方案，带着同学做好期末复习工作，争取在期末考试管局排名第五。十、进度表周次 日期 教学内容第一节 人类的起和开展第二节 人三生殖第三节 青春期 第一章测试 第一节 食物中的营养物质 第二节 消化与吸收 第三节 合理营养和食品平安 第二章测试 第一节 呼吸道对空气的处理 第二节 发生在肺内的气体交换 第三章测试 第一节 流动的组织血液 第二节 血流的管道血管 第三节 输送血液的泵心脏第四节 输血与血型 第四章测试期中第五章 体内废物的排出第一节 人体对外界环境的感知第二节 神经系统的组成第三节 神经调节的根本方式第四节 激素调节第六章测试 机动周第一节 分析p 人类活动破坏生态环境的影响第二节 探究环境污染对生物的影响第三节 拟定保护生态环境的方案第七章测试 期末复习 期末复习 期末考试20_七年级生物教学方案篇二一、指导思想认真贯彻区教育局的指导思想，加强学生养成教育。标准执教行为，不断深化课堂改革，深化开展校本教研。端正工作作风，务实自律。进步课堂教学质量的工作要求。坚持以我校办学生满意学校，做学生喜欢老师为宗旨，开展一切教学工作。在教学过程中努力践行五步教学法。注重学生德育开展：坚持做到德育为先。重视自身师德建立，通过政治学习、典范示范、阅读报刊杂志等不同形式努力进步自己的思想道德素质。二、学情分析p 今年所带的七年级两个班，根据上学期教学成绩看，知识掌握还不是很好。从期末答卷情况不难看出：两个班的学生知识记忆不牢，易混淆而答错题。尤其表如今缺乏一种对知识的综合运用才能，不能将所学知识灵敏运用到生活中去。这也是导致成绩不高的主要原因。但是，学生答复下列问题积极主动，积极好问。上课时课堂气氛活泼。不管怎样，通过上一个学期的学习，大局部同学们已学到了一些生物学根底知识，动手才能有所进步，特别是显微镜的使用。本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，竭尽所能开设实验课、开展调查活动，进一步进步学生的观察才能、发散思维才能、动手操作才能、分析p 问题的才能及表达才能。使所有学生在知识运用才能方面迈上一个新台阶。三、教材分析p 本期的教学内容根本分析p ：七年级生物学下册共两个单元- 环境中生物的统一性和环境中生物的多样性。第一单元的共两章： 生物体有一样的根本构造和生物体有相似的结够层次。第一单元教材通过观察与考虑、资料分析p 、技能训练和探究活动，引导学生理解生物体构造、组成。激发学生的学习兴趣，关注学生知识和才能的学习与进步，过程和方法的获取及情感态度价值观的开展。第二单元共五章内容：地面上的生物、水中生活的生物、空中的生物 、土壤里的生物 。详细讲述各类植物、动物生活习性和根本特征。以及它们对人类的奉献。通过理解它们的多样性及其重要的作用，引导学生热爱大自然，保护大自然，树起人与自然环境和谐相处环保意识。四、目的任务1.知识目的：让学生知道生物体的根本构造;知道生物体有相似的构造层次;理解地面上的生物的种类与人类的关系，积极参与保护地面上生物多样性的活动。知道人类的活动对生物圈又有着非常重要的影响。2.才能目的：通过观察与考虑、探究、实验和资料分析p 等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步引导学生自己提出问题，作出假设，制定并施行探究方案，记录和分析p 探究结果。促进学生进一步开展科学探究的才能。培养学生获取数据;整理分析p 数据的技能;搜集和处理信息的才能。进步学生的分析p 才能、阅读理解才能、主动学习才能、合作交流才能及语言表达才能。3.情感、态度、价值观目的：认同科学实验的重大意义;认同科学研究是一个不断开展的过程，认同科学是实事求是的;使学生进一步养成擅长观察、勤于考虑、乐于探究、勇于理论的优秀品质;形成保护环境的意识，形成人与自然和谐开展的观念。积极参加环境保护活动;理解科学、技术与社会的互相关系，进步生物科学素养，促进学生在情感态度价值观方面的安康开展。五、方法措施1.组织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作，乐于交流。2.激发学生学习生物的兴趣，培养学生的科学态度，科学的学习方法以及关心生物，关心社会的情感。3.深化钻研教材，认真学习新课标。4.在传授知识的同时要注意科学方法的培养，注意对学生综合才能的培养。通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开展教材中提出的调查、技能训练、探究和资料分析p 活动。5.借助人人通平台，积极参加学习，转变教育观念，提升自己工作才能。6.努力做好月考命题及讲评工作，做好章节及期末复习工作，及时总结平时教学的得失。20_七年级生物教学方案篇三一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准(实验稿)为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历;更加强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材-生物学(七年级下册)。三、详细措施：1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步。2、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时搜集和整理相关的资料和形式。3、组织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作，乐于交流。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、鼓励学生自己观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。9、结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。四、教学要求1、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展;努力进步学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合才能的培养。要通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析p 活动。4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，可以对有特殊兴趣的学生进展个别指导。五、教学进度本学期总课时为46课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下：第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来(7课时)第一节 人类的起 2课时第二节 人的生殖 2课时第三节 青春期 2课时第四节 方案生育 1课时第二章 人体的营养 (6课时)第一节 食物中的营养物质 2课时第二节 消化和吸收 2课时第三节 关注合理营养与食品平安 2课时第三章 人体的呼吸 (4课时)第一节 呼吸道对空气的处理 1课时第二节 发生在肺内的气体交换 2课时第三节 空气质量与安康 1课时第四章 人体内的物质的运输(6课时)第一节 流动的组织 2课时第二节 流动的管道 1课时第三节 输送血液的泵 2课时第四节 输血与血型 1课时第五章 人体内的废物的排除(2课时)第一节 尿的形成和排除 1课时第二节 人粪尿的处理 1课时第六章 人体生命活动的调节(8课时)第一节 人体对外界环境的感知 3课时第二节 神经系统的组成 2课时第三节 神经调节的根本方式 1课时第四节 激素调节 2课时第七章 人类活动对生物圈的影响(4课时)第一节 分析p 人类活动破坏生态环境的实例 1课时第二节 探究环境污染对生物的影响 2课时第三节 拟定保护生态环境的方案 1课时总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原那么、教学策略和方法去引导教育学生。创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为“平等中的首席”，从而切实在实地进步教育质量，获得新的成绩。第 14 页 共 14 页