微课的设计与制作.ppt
授课教师：李鸿科,湖北大学教育技术系 2016年6月,微课的设计与制作,微课的概念与特点及类型,微课设计与制作的基本流程,微课的设计思路与制作技术,微课的教学应用与评价（问题范例）,BACK,HOME,NEXT,一、微课的概念,“微课”-是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 微视频-是指短则30秒，长则不超过20分钟，内容广泛，视频形态多样，涵盖小电影、纪录短片、DV短片、视频剪辑、广告片段等，可通过PC、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端摄录或播放的视频短片的统称。短、快、精、大众参与性、随时随地随意性是微视频的最大特点。,BACK,HOME,NEXT,二、微课的特点,BACK,HOME,NEXT,（1）时间短：5-8分钟左右（高校要求20分钟以内）； （2）内容少：内容不宜过多； （3）容量小：流媒体（wmv，rm，flv）压缩（mp4） （4）资源多：文本、图形、图像、声音、动画、视频； （5）主题突出：焦点集中，重点明确； （6）反馈及时：（网络视频的实时评价与反馈）； （7）针对性强：问题具体。,三、微课的类型,BACK,HOME,NEXT,四、微课设计与制作的基本流程,BACK,HOME,NEXT,五、微课的设计思路,BACK,HOME,NEXT,（1）确定知识点（课程知识点的分析） （2）课程资源准备（围绕知识点准备资源） （3）教学过程设计（教学课件、教学活动） （4）教学方式实施（课堂讲授、自主学习、操作演示、技能示范） （5）录制方式选择（ppt转视频、数字视频制作） 片头设计、素材编辑、片尾设计 范例：设计案例猫,六、微课的制作技术,BACK,HOME,NEXT,1、微课信息表达方式（文本、图形、图像、声音、动画、视频） 2、拍摄（手机、数码相机、DV、摄像机） （1）技术要求：平、准、稳、匀 （2）镜头技巧：推、拉、摇、移、跟、甩、升、降 （3）景别：远景、全景、中景、近景、特写、大特写 3、 编辑（会声会影、premiere） 4、合成输出（wmv、rm、flv、mp4） 主要技术： ppt技巧演示（文字、按钮、茶壶、圆柱、边框、三维填充、动画、热区1、热区2） Photoshop（艺术照、减肥、双胞胎、衣服换色、补墙、背景） 网络视频下载（网络视频下载、flash动画资源下载的方法） 视频格式转换（avi、wmv、mp4、flv） 屏幕录制软（ppt转成视频、网络视频录制、讲课实录） 会声会影（视频剪辑、音频剪辑、字幕、特效、合成输出）,各类文字和符号,文字,多媒体,多媒体,多媒体,微课素材-文本,BACK,HOME,NEXT,通过计算而描述的矢量图形,图形,微课素材-图形,BACK,HOME,NEXT,用像素点描述的自然影像,图像,微课素材-图像,BACK,HOME,NEXT,单画面矢量动画、多画面帧动画,动画,多画面帧动画,单画面矢量动画,FRAME 01 FRAME 02 FRAME 03 FRAME 04 FRAME 05 FRAME 06 FRAME 07,微课素材-动画,BACK,HOME,NEXT,BACK,HOME,NEXT,微课素材-声音,音频数字信号、压缩音频信号,音频, midi音频 wav音频 mp3压缩音频,视频数字信号AVI、压缩视频信号MPG,视频,音频 + 视频 Audio Vedio Information,END,微课素材-视频,BACK,HOME,NEXT,动画演示,BACK,HOME,NEXT,范例：热区交互方式,范例：热区交互方式,象鼻子,范例：热区交互方式,象牙,范例：热区交互方式,象耳朵,范例：热区交互方式,象尾巴,BACK,HOME,NEXT,湖北大学教育技术,湖北大学教育技术,沙湖水，水粼粼，琴园桂花香，桂花香,沙湖水，水粼粼，琴园桂花香，桂花香,立体文字和动态MTV文字制作,BACK,HOME,NEXT,立体按钮制作技巧,BACK,HOME,NEXT,立体圆柱及圆锥制作技巧,BACK,HOME,NEXT,立体茶壶及边框制作技巧,BACK,HOME,NEXT,三维填充技巧,BACK,HOME,NEXT,热区交互制作技巧,BACK,HOME,NEXT,西藏简介,西藏自治区位于中华人民共和国西南边陲，青藏高原的西南部，东经7825至9906，北纬2644至3632之间。它北临新疆维吾尔自治区，东北连接青海省，东连四川省，东南与云南省相连；南边和西部与缅甸、印度、不丹、锡金和克什米尔等国家和地区接壤，形成了中国与上述国家和地区边境线的全部或一部分，全长近4000公里。,BACK,HOME,NEXT,湖北简介,湖北省，简称“鄂”，又称“千湖之省”。位于位于中国中部、长江中游、因位于洞庭湖以北而得名，介于北纬2905至3320，东经10821至11607；北接河南，东连安徽，东南和南邻江西、湖南，西连重庆，西北与陕西为邻。东、西、北三面环山，中间低平。东西长约740公里，南北宽约470公里，面积18.59万平方公里，省会是武汉市。,BACK,HOME,NEXT,艺术照处理1,BACK,HOME,NEXT,修改（减肥）,图像处理（双胞胎）,BACK,HOME,NEXT,图像处理（服装变颜色）,BACK,HOME,NEXT,图像处理（修复砖墙）,BACK,HOME,NEXT,BACK,HOME,NEXT,背景设计与合成,BACK,HOME,NEXT,1、百度工具栏：有视音频下载按钮 2、其它下载软件：如维棠视频下载器、bewifi网络视频下载 3、在线搜索地址：如下图,网络视频下载,BACK,HOME,NEXT,1、格式工厂（Format Factory）是一款多功能的多媒体格式转换软件，适用于Windowsxp/win7/win8，完全免费。可以实现大多数视频、音频以及图像不同格式之间的相互转换。 2、会声会影不仅完全符合家庭或个人所需的影片剪辑功能，甚至可以挑战专业级的影片剪辑软件，软件支持对DV视频进行转录，并进行剪辑，实现影片编辑功能。 3、 Windows Movie Maker是Windows系统自带的视频编辑工具，因其由Windows系统自带提供，可谓是普通家庭电脑最为常见的视频转换器。 4、利用暴风影音播放器进行视频格式转换,视频格式转换,湖北大学,七、微课的教学应用,BACK,HOME,NEXT,1、课堂多媒体教学中的微视频应用（辅助教学） 2、基于自主学习的微课程应用（预习、复习、拔高、兴趣学习） 3、基于翻转课堂的微课程应用（导引学习资源） 4、基于兴趣爱好的技能微课程应用（技能类学习） 5、基于移动学习的微课程教学应用（充电与提高、开展业务）,湖北大学,八、中国微课大赛评价标准,BACK,HOME,NEXT,湖北大学,八、中国微课大赛评价标准,BACK,HOME,NEXT,教师的角色？,“编剧”：课程脚本,“导演”：课程设计,“明星”：课程讲授,教师,“编辑”：课程制作,技术质量低，画面清晰度不够，画面模糊 不规范 不美观,视频拍摄中普遍存在的问题,BACK,HOME,NEXT,硬件原因： 设备档次低 无专业录音设备 拍摄制作技巧方面的原因： 拍摄水准 后期制作水准 技术标准不统一,视频拍摄中普遍存在的问题,BACK,HOME,NEXT,电表箱、开关等,视频拍摄中普遍存在的问题,BACK,HOME,NEXT,电控柜、暖气管等,视频拍摄中普遍存在的问题,BACK,HOME,NEXT,教师胸麦位置,视频拍摄中普遍存在的问题,BACK,HOME,NEXT,侧面，几乎没有教师的画面,视频拍摄中普遍存在的问题,BACK,HOME,NEXT,机器太高,机位架设不当，有仰视或俯视镜头。 构图不美观，拍摄人物与背景比例失调，背景占据画面过大。,视频拍摄中普遍存在的问题,BACK,HOME,NEXT,拍摄光线过亮或过暗或不协调,视频拍摄中普遍存在的问题,BACK,HOME,NEXT,学生睡觉、打哈欠、笑等不雅镜头，建议剪辑掉,视频拍摄中普遍存在的问题,BACK,HOME,NEXT,摆拍痕迹明显。,视频拍摄中普遍存在的问题,BACK,HOME,NEXT,唱词的规范性问题,字幕断句太乱，前言不答后语，没有断句,BACK,HOME,NEXT,唱词制作要求,制作完成后务必请主讲教师对成片唱词通审，确保准确无误，唱词中一般不加标点。,BACK,HOME,NEXT,2016年6月,
