《花儿朵朵》大班音乐教案.doc

花儿朵朵大班音乐教案花儿朵朵大班音乐教案1活动目的：1、通过集体舞的表现，感受各种队形变化带来的惊喜和变化。2、能随音乐较合拍的做踏步进展、转圈等动作，并能在与同伴合作的根底上迁移经历来学习舞蹈。3、探究理解图谱内容，探究在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。活动重难点：重点：理解图谱内容、在舞蹈中和同伴保持一致。难点：在理解图谱的根底上，和节拍做踏步转圈等动作。活动准备：音乐邮递马车图谱花儿朵朵活动过程：一幼儿欣赏乐曲，并探究、理解图谱多表达的内容。1、欣赏图谱，理解手腕花和图谱是一致的。你们带的花和图上花的颜色是一样的吗？你做的是哪一种颜色的花？二幼儿初步欣赏音乐，感受音乐旋律。这儿有一段音乐，就是说的小花朵的故事，我们一起来听一听把。1、老师引导幼儿观察图谱，并创编花开和花苞的动作。花苞与花有什么不同的呢？假如让大家来当花苞，可以怎么做？花开了又可以怎么做？2、展示第三、第四幅图，探究箭头是什么意思。这幅图比前两幅图多了什么？这些箭头表示山猫意思呢？能不能配上动作来做一做。3、幼儿再次欣赏音乐，理解音乐构造。1边看图片边欣赏音乐。老师有节奏的指图。2引导幼儿用手指小幅度的做相应的动作。三幼儿起立探究舞蹈队形。我们怎样变成图上的四朵花呢？怎样变成花苞又开花呢？老师放慢速度哼唱旋律，让幼儿练习。四集体完好表演。引导幼儿反思：今天是什么帮助我们学会了舞蹈？舞蹈过程中怎样才能让自己和别人都感到很舒适？花儿朵朵大班音乐教案2活动目的1.初步学习集体舞，跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作。2.探究理解图谱内容并能在与同伴合作的根底上迁徙经历来学习舞蹈。3.探究在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。活动准备1.幼儿用书花儿朵朵舞蹈图谱，黑板。2.幼儿分四组，分别带上红、黄、绿、银四色手腕花，坐成半圆形。在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。3.音乐磁带、录音机，投影仪。活动过程一、幼儿欣赏乐曲，并探究理解图谱所表达的内容。1.老师用投影放大幼儿用书花儿朵朵图1："花苞"图，引导幼儿理解手腕花与图谱一致的。老师：你们手上带着几种颜色的手腕花？再看看幼儿用书上的图，你发现他们有什么一样的地方吗？你做的是哪一种颜色的花？老师：你们的颜色真好看，那就让你们那么多好看颜色的小花动起来吧。幼儿尝试动一动2.幼儿初步欣赏乐曲。老师：这儿有一段音乐，说的就是小花朵的故事，我们来听一听。3.老师投影放大幼儿用书花儿朵朵图2："花朵"图，引导幼儿比拟图谱上的"花苞"与"花朵"的不同，并请一组幼儿上来，听着音乐，大家合作，分别用动作表现"花苞"与"花朵"。老师："花苞"与"花朵"有什么不同？大家合起来做一朵"花苞"可以怎么做？花开了又可以怎么做？哪组小朋友想上来试一试？老师做适时的指导。4.老师将剩下的两组图片按顺序全部展示出来，逐幅探究箭头所表达的含义。启发同组幼儿合起来做一做。老师：如今请小朋友再来看看这两幅图，仔细观察图上与前两幅图相比多了什么？那么这些箭头分别表示什么意思？用动作可以怎么表示？看着第三幅图，哪组小朋友想上来用动作合作试一试？那第四幅图呢？二、幼儿再次欣赏音乐，理解音乐构造。1.幼儿边看图边完好地欣赏音乐。老师按照舞蹈的动作构造，有节奏地用手指向相应的图，引导幼儿感受舞蹈的动作构造及音乐情绪。2.在老师的带着下，幼儿跟随音乐，在座位上用幅度较小的动作表演。老师：如今请你们和老师一起在座位上，边听音乐边用幅度较小的动作来跳舞好吗？三、幼儿起立，探究舞蹈的队形。1先请一组幼儿上来站点子，然后请其他三种花看一看图，根据图上每朵花的颜色和位置，想一想自己应该站在哪儿。2.幼儿站成四路纵队的队形后，探究尽快变成四朵花的队形。老师：这次我们要站着来跳这个舞蹈了，我们怎样才能从如今的队形变成四朵花的队形呢？老师放慢速度哼唱旋律，幼儿尝试变化舞蹈的队形。要求在最后要做个花朵的造型，事先与一排的幼儿商量，自己所在的花朵是一个怎样的造型，在完毕时摆一摆。四、幼儿完好地随着音乐跳集体舞，在表演过程中探究与同伴保持协调一致。1.幼儿在老师的语言提示下，完好地随音乐集体舞。2.老师逐步退出，让幼儿在没有老师语言提示的情况下，尝试自己完好地随音乐跳集体舞。活动延伸1.区域活动在"小舞台"提供舞蹈花儿朵朵的舞蹈图谱和红、黄、绿、银四色腕花，让幼儿表演给同伴看。进一步体验与同伴共同表演舞蹈的快乐。2.家园共育可以在家中进展集体舞表演，体验亲子交流的快乐。3领域浸透集合科学活动，引导幼儿观察理解花朵的生长变化过程，并在自然角放置几盆花，引导幼儿定期给花护理，并进展"植物生长过程"的记录，让幼儿通过观察理解花苞是如何变成花朵的。花儿朵朵大班音乐教案3活动目的：1、在轻松愉快的气氛中熟悉旋律。2、在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：1、场地布置花园。2、录音机，音乐磁带。3、幻灯片，花朵开放课件。活动过程：一、引题：小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！绕场两圈：音乐1到我身边来，随意找个空位子坐好！提示：分开点二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作1、在花园里，你们都看到了什么？小结：看到了许多美丽的鲜花。2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？1-6名幼儿3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？音乐1音乐1音乐1音乐1音乐14、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！集体表演音乐1，老师巡回指导！适当表扬有创新的幼儿5、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。6、定型表演第1个、第2个、第3个开场合音乐2前面局部，一直到浇完水。7、老师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。8、如今我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？音乐2中间局部风吹来会怎样？音乐2最后局部9、先“开”第一种音乐2。10、开第三种音乐2。三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层？3名幼儿2、到底怎样开的呢？放课件3、放课件第二次大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，假如我们能用动作把它表现出来一定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？4、幼儿讨论5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出方法！6、一组幼儿，请他们自己选一组动作师：你们选哪个动作？7、一组幼儿表演。音乐28、几组共同表演。音乐29、刚刚我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢？可以那我们来试试？何老师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当外面层花瓣？先开第一种花。小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：音乐3。10、换花蕊，第2种花音乐3。11、自由选择表演，第3种花音乐。四、完毕局部，品德教育：花儿好看我不摘！师：春天到了！花朵盛开了，好美妙美！我们要跟花朵做朋友花儿好看我不摘！如今我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧！听音乐分开活动室。花儿朵朵大班音乐教案4活动目的：1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。2、初步学习集体舞，能跟随音乐较合拍做动作，培养幼儿的合作才能和跳舞才能。3、在跳集体舞中感受音乐，舞蹈带来的快乐。4、认真倾听并积极参与歌唱活动。5、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：1、录音机2、磁带3、黑板4、四张不同花儿的图片5、手腕花人手一朵红、黄、蓝、灰四种，同数量6、地上贴小圆点每人一个活动过程：一、提问引出主题，激发幼儿兴趣。老师出示图1"花苞"图师：图上有什么？师：花开了没有？师：花苞有什么颜色？红、黄、蓝、灰四种师：你们手上戴着什么？什么颜色？它们有什么是一样的？二、幼儿欣赏音乐，感受音乐节奏，熟悉音乐。老师放音乐。师：请小朋友把手拿出来，跟着音乐拍手。三、比拟图的不同，看图做动作。老师出示图2"花朵"图师：这幅图与前一幅有什么不同？师：花苞怎么做？师：一个人是这样做，那两个人怎么做？四个人呢？听音乐，小朋友做动作四个小朋友一组师：地上有小圆点，如今怎么变小花苞？请四位小朋友示范，其他小朋友跟学。老师出示图3有上下箭头师：这幅图与第二幅是一样的吗？哪个地方不一样？师：请小朋友看看你是哪种花？想想你是开在上面还是下面/小朋友听老师的口令做动作。老师出示第四幅图旋转的箭头。师：最后一幅图与第三幅图是一样的吗？请小朋友上来试试做动作。四、幼儿再次看图欣赏音乐，完好的跳集体舞。小朋友边听音乐边看图做动作。师：前奏听好，并看老师在什么图上指了两次。师：小朋友要把这两个动作做两遍。幼儿跟音乐连接地做一遍动作，老师不示范。师：请小朋友自己找圆圈站好，如今我们听得音乐比拟快，小朋友不记得动作就看图。五、老师总结师：今天谁帮了大忙？师：图片。反思：幼儿是喜欢参加艺术活动的，大班集体舞活动花儿朵朵能很容易的调动他们兴趣，花儿朵朵的音乐很欢快，舞蹈动作也符合大班的要求，选择这个集体舞对他们的开展是有好处的。在教学中老师采取了看图片做动作的方法，这样幼儿能较容易地做动作。这个活动是在轻松愉快的气氛中进展的。第 13 页 共 13 页