三年级数学学科教学工作计划.doc

三年级数学学科教学工作方案教材分析p 本册共有六个单元，一个总复习。分为数与代数，空间与图形，统计与概率，理论活动四个局部。数与代数包括第一、三、五单元，主要内容是元、角、分与小数，乘法，认识分数。空间与图形包括第二、四单元，主要内容是对称、平移和旋转，面积。统计与概率是第六单元，主要内容是统计与可能性，在实际操作中知道事件发生的可能性有大小的，对一些简单事件发生的可能性做出描绘。理论活动在第一、三、六单元教学中安排。教学目的能认、读、写简单的小数；感受比拟小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算。会计算两位数乘两位数的乘法。认识分数，能认、读、写简单的分数；感受比拟分数大小的过程；会计算同分母分数分母小于10的加减运算，能解决一些相关的简单问题。结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形。结合实例认识面积的含义，体会并认识面积单位厘米2、米2、千米2、公顷，会进展简单的面积换算；探究并掌握长方形、正方形的面积公式。通过丰富的实例，理解平均数的意义，会求简单数据的平均数结果为整数；根据统计表中的数据提出并答复简单的问题。教学措施让学生有足够的时间独立考虑、探究和建构自己的数学意义，让学生有时机讨论交流彼此的想法。加强估算才能的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。重视培养学生应用数学的意识与解决问题的才能，充分利用教材所提供的数学与生活严密联络，培养学生学会用数学的目光观察现实生活，从中发现数学问题，提出并解决数学问题。第 2 页 共 2 页