中班音乐活动教案《小树与小精灵》.doc

中班音乐活动教案小树与小精灵作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经历，不断进步教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是WTT为大家整理的中班音乐活动教案小树与小精灵，仅供参考，欢送大家阅读。中班音乐活动教案小树与小精灵1活动目的：1、初步熟悉挪威舞曲的曲调，通过小树生长及小精灵游戏的情节、动作、初步感知乐曲的曲式构造和音乐性质。2、创编小树生长及小精灵游戏的动作，培养幼儿的表现力和创造力。3、体验合作表演的快乐。活动准备：小树、小精灵的头饰 魔法笔活动过程：一、欣赏乐曲1、听乐曲“小树和小精灵”2、师讲述故事，引起幼儿兴趣。3、再听乐曲，帮助幼儿初步理解乐曲的构造和性质。4、请个别小朋友贴出小树跳舞的局部和小精灵跳舞的局部。出示图片小树小精灵二、分段欣赏，创编动作一欣赏A段乐曲小树生长1、鼓励幼儿结合生活经历，创编各种生长姿态，如：用身体表示躯干生长，用受臂表示枝叶生长。提醒幼儿小树长大了可以随风摆动二继续欣赏A段，继续生长三欣赏B段乐曲小精灵游戏舞蹈1、引导孩子说说精灵出来的样子可以跳，飞，转2、创编游戏，舞蹈，抚摸，浇水等动作。四、合作完好表演1、男女分角色表演。2、自选角色表演。发头饰给小朋友五、活动完毕天黑了，小树，小精灵要睡觉了反思：对于初步接触外国作品的我班幼儿来说，要通过乐曲的快慢节奏来分辨小树和精灵两种不同的人物形象还是有一定难度的。而节奏的快与慢，只能意会不能用语言表达，那怎样才能让孩子在欣赏作品的过程中体会不同的节奏呢？在和孩子一起欣赏音乐时，我用点头，晃动身体来表现节奏的快慢，孩子们通过我的"提示，马上也用自己的身体动作来表达，有的用小手做波浪动作来表示慢的节奏，有的用小脚快速踏地表示快的节奏，在幼儿用身体动作表达的过程中，孩子意会了乐曲中的快慢不同，分辨出了A段音乐小树生长和B段音乐精灵游戏的不同意境。总之，对于孩子来讲，老师应该遵循幼儿的年龄特点、思维开展规律，利用多种形式来进展教学，才能激发他们对音乐活动的兴趣。中班音乐活动教案小树与小精灵2“中班音乐游戏活动小树和小精灵”这篇分享“中班,音乐,小树”等相关知识，希望能对幼儿园老师,幼儿园园长有所帮助，谢谢。一、活动目的：1、熟悉挪威舞曲曲调，初步感知乐曲的ABA构造和音乐性质。2、借助故事情节、结合音乐形象，尝试用形体的动作来表现树和小精灵的形象，体验创作的乐趣。3、体验合作表演的快乐。重点：熟悉曲调，并能借助故事情节，结合音乐形象尝试用形体的动作来表现树和各种动物小精灵的形象;难点：在游戏活动中有一定的自控才能，表达对音乐的感受和理解。二、活动准备：有小树生长的生活经历 小树和小精灵的图片三、活动过程：一游戏导入师：今天，老师要跟你们玩一个“木头人”的游戏。(复习已有经历，木头人的不同造型)二欣赏乐曲1.听乐曲“小树和小精灵”师：老师这里有一首很好听的曲子，我们一起来欣赏。2.师讲述故事，引起幼儿兴趣。师：这么好听的乐曲里，还藏着一个优美的故事呢揭题：这首乐曲的名字就叫“小树和小精灵”3.再听乐曲，帮助幼儿初步理解乐曲的构造和性质。(提醒幼儿可以边听曲子，边看老师的手势)提问：你听到的乐曲里，有时怎样?有时怎样?(快 慢)慢的乐曲表示什么(小树生长)快的乐曲呢(小精灵出来游戏)(出示图片)小树 小精灵 小树三分段欣赏，创编动作1、欣赏A段乐曲(小树生长)(1)师：听小树生长的音乐，你来用动作表示。(鼓励幼儿结合生活经历，创编各种生长姿态。提醒幼儿小树长大了可以随风摆动)(2)创编造型2、继续欣赏A段，继续生长3、欣赏B段乐曲(小精灵游戏舞蹈) 教法同(一)(1)引导孩子说说精灵出来的样子(可以跳，飞，转)(2)创编游戏，舞蹈，抚摸，浇水等动作。(3)小精灵的造型。四、合作完好表演1.男女分角色表演。2.自选角色表演。(师及时提醒幼儿站立的空间适当，动作的多样，造型的完美。对于才能强的幼儿可以适当鼓励他们两两生长等。)五、完毕：天亮了，小树里又恢复了平静。第 5 页 共 5 页