语法动词形式用法.ppt

关于语法动词形式用法现在学习的是第1页，共62页一.动词-ing形式的两个基本特点:表主动或者表进行1.在时间上表示动作正在进行试比较：a fallen leaf 已经落地的树叶eg：a falling leaf 正在飘落的树叶现在学习的是第2页，共62页2.在语态上表示主动eg.Our teacher came into the room,following our monitor.我们的老师跟在班长后面，走进教室。试比较：Our teacher came into the room,followed by our monitor.我们老师走进教室，班长跟在他后面。现在学习的是第3页，共62页二.动词-ing形式的 时态 与 语态 一般形式 doing:表主动进行，主动或者进行，表示分词动作与谓语动作几乎同时发生。在句中常做主语，表语，宾语，定语，补语及状语。eg.Hearing the wonderful music,I came into the room.听着美妙的音乐，我走进了教室。现在学习的是第4页，共62页 被动形式 being done:表被动，表进行。在句中常做主语，表语，宾语，定语，补语及状语。eg.Being educated in Beijing University is the dream of many students.在北京大学受教育是许多学生的梦想。现在学习的是第5页，共62页 完成形式 having done:表主动，表完成，强调分词动作发生在谓语动作之前。在句中常做状语，宾语，及非限制性定语。一般不做主语，表语，补语，及限制性定语。eg.Having finished his homework,he went to play with his friends.完成作业之后，他和朋友去玩了。现在学习的是第6页，共62页 完成被动形式 having been done：表被动，表完成，强调分词动作发生在谓语动作之前。在句中常做状语，宾语，及非限制性定语。一般不做主语，表语，补语，及限制性定语。eg.I hear they have questioned Tom,but he didnt mention having been questioned when we talked on the phone.我听说他们质询了汤姆，但我们在电话里交谈时汤姆没有提到被质询的事。现在学习的是第7页，共62页注意：-ing结构的否定式not要永远放在ing各种形式的前面前面。以及物动词make为例：主动语态 被动语态一般式 not making not being made完成式 not having made not having been made现在学习的是第8页，共62页三.现在分词在句子当中担当的句子成分：主语、宾语、表语、定语、宾补，状语动词-ing 形式作主语通常放句首，被看作是单数，所以谓语动词用第三人称单数形式 1.做主语 Getting up early is a good habit.注意：-ing结构的被动式做主语时表示明显的被动的动作。Being thrown into a lonely island is terrible.现在学习的是第9页，共62页eg.It is no use talking with him.It was a waste of time watching TV.有时用 it 作形式主语，把动词-ing 形式 置后。例如：a waste of time no good/no use It+be+useless +V-ing worthwhile fun现在学习的是第10页，共62页在 there be 结构中作主语，例如：no no sense in（没有道理）There be+no point in（毫无意义）+V-ing no use in eg.There was no knowing when he would leave.无法知道他什么时候离开。There is no point in discussing such matter.讨论这样的问题毫无意义。现在学习的是第11页，共62页2.作宾语 作介词的宾语 eg.She is interested in working for our firm.她对为我们公司工作很感兴趣。现在学习的是第12页，共62页 部分动词后必须用doing 作宾语，例如：enjoy,practise,advise,suggest,mind,forbid,keep,finish,admit 等。eg.I enjoy learning about new things.我喜欢了解新事物。You should practise speaking English every morning.你应该每天早晨练习英语。现在学习的是第13页，共62页注意：有些动词后既可以加doing,也可以加to,但意义不同，注意区分。例如：remember doing sth.记得做过某事 remember to do 记得要去做某事类似的词还有forget，regret，stop 等。现在学习的是第14页，共62页to 作介词的短语动词作介词的短语动词 be/get/become used to 习惯于习惯于 be given to 沉溺于沉溺于 be related to和和有联系有联系 be addicted to沉溺于沉溺于；对；对上瘾上瘾.be opposed to/object to 反对反对 be devoted to/devote oneself to 献身于献身于,致致力于力于 be admitted to被被录取录取,准进入准进入 be reduced to/reduce to沦为沦为,使使沦为沦为.He was reduced to begging in the street.他沦为沿街乞。他沦为沿街乞。仅需了解现在学习的是第15页，共62页 be attached to附属于附属于,爱慕爱慕,爱恋爱恋,敬仰敬仰 be adjusted to/adjust to/adjust oneself to适应适应 be adapted to/adapt oneself to适应适应 be sentenced to被判处被判处 be exposed to 暴露于暴露于/遭受遭受/接触接触 compare to把把比成比成 be/become/get accustomed to/accustom oneself to惯于惯于,有有.习惯习惯.be engaged to和和订婚订婚 get down to着手做着手做 lead to 导致导致 put ones mind to全神贯注于全神贯注于仅需了解现在学习的是第16页，共62页 give birth to 生育生育 look forward to盼望盼望 pay attention to注意注意 stick to坚持坚持 see to 负责负责 attend to 处理处理,照料照料 contribute to对对做贡献做贡献 make contributions to对对做贡献做贡献 apply oneself to致力于致力于 add to 增加增加 add up to加起来加起来 turn to转向转向,求助于求助于 feel up to能胜任能胜任 look up to向上看向上看,尊敬尊敬仅需了解现在学习的是第17页，共62页 admit to承认承认 He admitted to having broken the glass.他承认打烂了玻璃。他承认打烂了玻璃。belong to属于属于 take to喜爱喜爱,开始开始 She has taken to drinking recently.他最近喜欢喝酒。他最近喜欢喝酒。fall to 开始开始 After supper we fell to discussing politics.晚饭后我们开始讨论政治。晚饭后我们开始讨论政治。respond to回答回答仅需了解现在学习的是第18页，共62页3.作表语 eg.His favorite sport is hiking.他最喜欢的运动是徒步旅行。My job is playing all kinds of instruments.我的工作是演奏各种乐器。现在学习的是第19页，共62页区分：My mother is cooking.主语 谓语 （cooking 是 cook 的现在分词，表示动作，在这表示妈妈正在做饭这个动作）My job is playing all kinds of instruments.主语 系词 表语（playing 是动名词，表示我工作的性质、属性，并不是现在正在演奏乐器。）现在学习的是第20页，共62页注意：-ing结构作表语和 ed结构作表语有明显的区别：n使人产生某种情绪或感觉的使动词，如disappoint,amuse,astonish,interest,frighten,puzzle,surprise,move,excite,bore,confuse等，V-ing表示“令人的”,而V-ed表示“(人)感到的”。I dont think her joke is amusing at all.I am not amused at her joke at all.The film we saw last night was very moving.We were moved at the film we saw lat night.现在学习的是第21页，共62页4.作定语单个动词-ing形式作定语，一般放在被修饰名词前面。1.表示修饰名词的属性、作用或用途。例：a walking stick 手杖 washing/bathing/drinking water 洗衣/洗澡/饮用水 现在学习的是第22页，共62页n2.使动词的V-ing作定语，表示修饰名词的性质、特点。意为：令（别人）的This/It is a boring speech.That is an interesting book.I heard of a piece of exciting news.现在学习的是第23页，共62页 分词短语作定语要后置，相当于一个定语从句。例：a girl standing under the tree 站在树下的女孩 The man visiting Japan is his father.=The man who is visiting Japan is his father.访问日本的那个人是他父亲。现在学习的是第24页，共62页请注意以下区别：请注意以下区别：-ing作定语时与其所修饰的名词有逻辑上的主作定语时与其所修饰的名词有逻辑上的主谓关系；谓关系；-ing作定语时可表示用途、场所等意义；作定语时可表示用途、场所等意义；表示被动意义的非谓语动词作定语时的用法：表示被动意义的非谓语动词作定语时的用法：done 表示已经完成的动作表示已经完成的动作 to be done 表示尚未开始的动作表示尚未开始的动作 being done 表示正在进行之中的动作表示正在进行之中的动作现在学习的是第25页，共62页n注：V-ing形式的完成时不可作限制性的后置定语。形容词、副词、介词短语作后置定语，前面无需加being。Do you know the man having picked up a wallet?Do you know the man who has picked up a wallet?Anyone being outside school shall get punished.Anyone outside school shall get punished.Anyone who is outside school shall get punished.现在学习的是第26页，共62页 5.作宾补：现在分词作宾补表示正在发生的动作，动词和宾语之间构成逻辑上的主谓关系，表示主动含义。接分词作宾补的动词有：feel,hear,see,watch,observe,notice,find,smell,+sb./sth.doing表示该动作正在进行eg.I saw him going upstairs.我看见他正在上楼。现在学习的是第27页，共62页The mother kept her son staying at home for a whole day.妈妈让儿子一整天待在家里。have,keep,start,leave,get,catch +sb./sth.doing 使一直处于某种状态现在学习的是第28页，共62页6.作状语注意：动词-ing 形式，与主句的主语在逻辑上是主动关系。原因状语Having failed twice,he didnt want to try again.已经失败了两次，他不想再拭了。现在学习的是第29页，共62页 时间状语When leaving the station,he waved again and again to me.离开车站的时候，他向我频频挥手。动作基本同时发生Having turned off the TV set,he began to go over his lessons.关掉电视机以后，他便开始复习功课。动作有前后顺序现在学习的是第30页，共62页He sat in the armchair,reading the newspaper.他坐在扶手椅上读报纸。伴随状语They stared his breath using a mouth-to-mouth way.他们采用口对口的方法，使他恢复了呼吸。方式状语 方式和伴随状语现在学习的是第31页，共62页结果状语，一般分词前面要加 so,thereby,thus,hence.He worked day and night,thus making himself near-sighted.他日夜工作，结果造成眼睛的近视。现在学习的是第32页，共62页 If playing all day,you will waste your valuable time.如果玩一整天，你就会浪费了宝贵的时间。条件状语：一般放在句首，其前可以加 if,unless等连词。现在学习的是第33页，共62页Although repeating his words many times,the teacher could not make her understand what he meant.尽管重复多遍，老师仍无法让她理解他的意思。让步状语：一般放在句首，常常由 although/though/even if 等连词引导。现在学习的是第34页，共62页使用时要注意（以do为例）：1）doing表示的必须是主语发出的动作；表示的必须是主语发出的动作；2）doing表示的动作与谓语动词所表示的动作或状态表示的动作与谓语动词所表示的动作或状态是同时发生的；是同时发生的；3）having done表示的是主语发出的动作，且早于主句表示的是主语发出的动作，且早于主句的动作；的动作；4）having been done 与主语之间构成被动关系，且与主语之间构成被动关系，且早于主句的动作；早于主句的动作；5）一般不用一般不用being done 作状语；作状语；6）有时可以由）有时可以由 while，when,once,although,until,if,unless等连词引导。等连词引导。现在学习的是第35页，共62页以下内容属于自学和了解内容，不要求学生必须掌握现在学习的是第36页，共62页附：附：with结构面面观结构面面观所谓所谓“with结构结构”，也称为，也称为with独立主格结构，独立主格结构，是指是指“with/without+宾语宾语+宾语补足语宾语补足语”复合复合结结构。其中，宾语一般由名词或代词充当，而构。其中，宾语一般由名词或代词充当，而宾语补足语则具体的需要由形容词、副词、宾语补足语则具体的需要由形容词、副词、介词短语、分词短语（现在分词和过去分介词短语、分词短语（现在分词和过去分词）及不及物动词短语等充当。常见的词）及不及物动词短语等充当。常见的with结结构主要有下列几种情形构主要有下列几种情形(仅以仅以with为例）：为例）：现在学习的是第37页，共62页1.with+名词（代词）名词（代词）+形容词形容词 Im to sleeping with the window open.我习惯于开着窗户睡觉。我习惯于开着窗户睡觉。2.with+名词（代词）名词（代词）+副词副词 The street looks more beautiful with all the lights on.所有的灯都亮着，街道上看起来更加漂亮。所有的灯都亮着，街道上看起来更加漂亮。3.with+名词（代词）名词（代词）+介词短语介词短语 He was sleeping with his head on his arm.现在学习的是第38页，共62页4.with+名词（代词）名词（代词）+过去分词（强调宾语是动过去分词（强调宾语是动作的承受者或动作已经完成）作的承受者或动作已经完成）He sat there with his eyes fixed on me.With the problem solved,we have more confidence.With him taken care of，we felt quite relieved.5.with+名词（代词）名词（代词）+ing We found the place very easily with the boy leading the way.Can you see the huge box with a long handle attaching to it?现在学习的是第39页，共62页 试比较：试比较：With my homework done,I began to watch TV.我作业做好了，就开始看电视。我作业做好了，就开始看电视。With my bike being repaired,I can go nowhere.我自行车在修，哪儿也去不了。我自行车在修，哪儿也去不了。现在学习的是第40页，共62页6.with+名词（代词）名词（代词）+不定式短语（表示该不定式短语（表示该动作的将来含义或尚未完成）动作的将来含义或尚未完成）I cant do out with all these dishes to wash.我不能出去，因为所有这些碟子都我不能出去，因为所有这些碟子都要洗。要洗。In the afternoon,with nothing to do,I went on a round of the bookstore.由于下午无事可做，由于下午无事可做，我到书店转了转。我到书店转了转。7.with+名词（代词）名词（代词）+名词名词 She died with her son yet a child.她去世的时候，儿子还是个孩子。她去世的时候，儿子还是个孩子。现在学习的是第41页，共62页8.句法省略句法省略【省略特征省略特征】with独立主格结构中的省略主要是独立主格结构中的省略主要是指在指在“with+n+介词短语介词短语”结构中的省略，其特结构中的省略，其特点点是省去是省去with及介词短语中的名词修饰词，也就是：及介词短语中的名词修饰词，也就是：“n+介词介词+n”。She ran to the hero,with flowers in her hand.She ran to the hero,flowers in hand.She came in,with a book in her hand.She came in,book in hand.现在学习的是第42页，共62页使用独立主格结构要注意一下几点使用独立主格结构要注意一下几点当状语从句的主语与主句的主语不是指同当状语从句的主语与主句的主语不是指同一个对象时，可用独立主格结构取代状语从一个对象时，可用独立主格结构取代状语从句，但不再保留连词。如：句，但不再保留连词。如：After class was over(=Class being over/Class over),the students soon left the classroom.下课后，学生很快离开了课室。下课后，学生很快离开了课室。现在学习的是第43页，共62页2.在下列两种情况下，独立主格结构中的在下列两种情况下，独立主格结构中的being（或（或having been）不能省略：）不能省略：(1)独立主格的逻辑主语是代词时。如：独立主格的逻辑主语是代词时。如：It being Sunday,we went to church.因为是星期天，我们去了做礼拜。因为是星期天，我们去了做礼拜。(2)在在There being名词的结构中。如：名词的结构中。如：There being no bus,we had to go home on foot.因为没有公共汽车，所以我们不得不步行家。因为没有公共汽车，所以我们不得不步行家。现在学习的是第44页，共62页3.独立主格结构没有所有格形式。如：独立主格结构没有所有格形式。如：The chief-editor arriving,we began the meeting.主编来了，我们开始开会。主编来了，我们开始开会。比较动名词复合结构：比较动名词复合结构：The chief-editors arriving made us very surprised.现在学习的是第45页，共62页5.独立主格结构作时间或原因状语时，可用完独立主格结构作时间或原因状语时，可用完成时，表示该动作发生在谓语之前。如：成时，表示该动作发生在谓语之前。如：The listeners having taken their seats,the concert began.听众坐好后，音乐会开始了。听众坐好后，音乐会开始了。Tom having been late over and over,his boss was very disappointed.由于汤姆一再迟到，他的老板非常失望。由于汤姆一再迟到，他的老板非常失望。现在学习的是第46页，共62页1.Taking pictures_ very interesting.A.is B.are C.to be D.be 2._ the bad news made him cry.A.Hear B.Heard C.Hearing D.Is hearing3._ a desert had always been a risk adventure.A.being crossed B.Having crossed C.Crossing D.To have crossedACC现在学习的是第47页，共62页4.Before he came,Id finished _ the whole book.A.to read B.to have read C.reading D.read5.I always enjoy _ to popular music at night.A.to listen B.listening C.that I can listen D.if I can listen6.We are considering _ a trip around the island.A.take B.to take C.to be taking D.takingCBD现在学习的是第48页，共62页 1)有些分词有些分词(短语短语)可用来表示说话人的态度，看问题的可用来表示说话人的态度，看问题的角度，或者对所叙述的情况进行解释，它们便成了句角度，或者对所叙述的情况进行解释，它们便成了句子的独立成分，其逻辑主语也就不再是句子的主语。子的独立成分，其逻辑主语也就不再是句子的主语。【例如例如】Strictly speaking,nobody is allowed in here.严格地讲，谁也不允许在这儿。严格地讲，谁也不允许在这儿。(speaking的逻辑主语的逻辑主语并不是并不是nobody)Judging from his accent,he must be from the South.从他的口音判断，他一定是南方人。从他的口音判断，他一定是南方人。(这句中不是这句中不是he在在“判判断断”)小贴士小贴士现在学习的是第49页，共62页Taking all things into consideration,his work is a successful one.全面考虑起来，他的工作还是很成功的。全面考虑起来，他的工作还是很成功的。试比较试比较 Taken as a whole,there is nothing with the book.总的来说，这本书没有问题。总的来说，这本书没有问题。Generally speaking,newspapers follow the American way,but conference reports and schoolbooks use the British spelling.一般来说，报纸采用美式英语的拼法，而会议报道和教科一般来说，报纸采用美式英语的拼法，而会议报道和教科书则采用英式英语的拼法。书则采用英式英语的拼法。现在学习的是第50页，共62页 Put frankly,it is not the thing to say.恕我直说吧恕我直说吧,那不是该说的事情。那不是该说的事情。经常这样用的分词经常这样用的分词(分词词组分词词组)有：有：frankly(broadly,generally,properly,strictly)speaking,judging from(by),talking about,speaking of,looking at,takinginto consideration,put frankly等。等。现在学习的是第51页，共62页 2)有些有些ing作状语，在句子中逐渐起到连词或介词的作作状语，在句子中逐渐起到连词或介词的作用，便把它们视为连词或介词。用，便把它们视为连词或介词。【例如例如】Granting that he had the best intention,his conduct might work great mischief.就算他出于好意，他的行为也会引起极大不快。就算他出于好意，他的行为也会引起极大不快。There were ten people in the room,including me.试比较试比较There were ten people in the room,me included.Supposing（that）there was an earthquake,what would be the right way to escape?如果发生地震，正确的逃生方法是什么？如果发生地震，正确的逃生方法是什么？现在学习的是第52页，共62页Not counting the retirement pension,Mr and Mrs Kupe ear2,600 dollars a month by running a flower store.不包括他们的退休金，库佩夫妇经营花店每个月赚不包括他们的退休金，库佩夫妇经营花店每个月赚 2600元。元。Assuming that there is the chance,what is the use if he cannotcome back in time and avail himself of it?即使有此机会，如果他不及时赶回来加以利用，又有何用？即使有此机会，如果他不及时赶回来加以利用，又有何用？Considering her age,her knowledge of computer programmingis really marvelous.考虑到她的年龄，她的计算机程序设计知识实在令人叹服。考虑到她的年龄，她的计算机程序设计知识实在令人叹服。经常这样使用的分词有：经常这样使用的分词有：admitting(that),assuming(that),concerning,granting,excepting,failing,saving,supposing(that),touching等。等。现在学习的是第53页，共62页少数过去分词也起到连词或介词的作用，其中有些少数过去分词也起到连词或介词的作用，其中有些可以和同源动词的可以和同源动词的 doing 形式互换，意思并没有什么不形式互换，意思并没有什么不同。如：同。如：Simply stated,only a fool like Sam will believe this humbug.说得简单些，只有萨姆那样的傻瓜才会相信这种鬼话。说得简单些，只有萨姆那样的傻瓜才会相信这种鬼话。Given their inexperience,theyve done a good job.考虑到他们缺乏经验，这项工作他们干得不错。考虑到他们缺乏经验，这项工作他们干得不错。Given that the patients have some disabilities,we still try to enable them to be as independent as possible.现在学习的是第54页，共62页 Granted/Granting the truth of what she has said,she ought not to be so pride to us.就算她说得对，她也不应该对我们如此傲慢。就算她说得对，她也不应该对我们如此傲慢。Judged/Judging by his strange behavior,the guy must be a thief.这家伙举止怪异，一定是个小偷。这家伙举止怪异，一定是个小偷。We are to deliver the ordered digital camera to your door provided/providing（that）you pay the money into our account.倘若您将货款汇入我方账户，我们就会把您定倘若您将货款汇入我方账户，我们就会把您定购的数字相机送上门了。购的数字相机送上门了。现在学习的是第55页，共62页3)有些不定式也具有上述功能有些不定式也具有上述功能 Truth to tell/To tell the truth,your plan is impractical.说实话，你的计划不切合实际。说实话，你的计划不切合实际。To be fair,she has made a great contribution to our company.说句公道话，她对我们公司做出了很大的贡献说句公道话，她对我们公司做出了很大的贡献 现在学习的是第56页，共62页 So as to say,your daughter is the most diligent among them.可以这么说，您女儿是他们当中最用功的。可以这么说，您女儿是他们当中最用功的。To speak bluntly,that student is sure to fail theEnglish examination.说白了，这名学生英语考试一定会不及格的。说白了，这名学生英语考试一定会不及格的。To sum up,he is a competent monitor.总之，他是个很能干的班长。总之，他是个很能干的班长。现在学习的是第57页，共62页 4)“悬垂分词悬垂分词”问题问题前节说过，分词前节说过，分词(短语短语)有意义上的逻辑主语，它或是句子有意义上的逻辑主语，它或是句子的主语，或者另有自己的主语，不然称这种分词为的主语，或者另有自己的主语，不然称这种分词为“悬悬垂分词垂分词”，这样的句子一般认为是不能接受或错误的。，这样的句子一般认为是不能接受或错误的。【上述上述1）2）3）也有人认为是）也有人认为是“悬垂分词悬垂分词”。】【例如例如】Looking out of the window of our hotel room,there are lots of mountains.(这句话听起来好象是那些山从窗户往外看。这句话听起来好象是那些山从窗户往外看。)Admired by everybody,dozens of letters reached the veteran soldier.(这句话听起来好象是信件被赞扬。这句话听起来好象是信件被赞扬。)Sitting under an apple tree one night,an idea came to Newton.(这句话听上去好象是某种思想坐在树下。这句话听上去好象是某种思想坐在树下。)现在学习的是第58页，共62页 然而，某些句子中作状语的分词的逻辑主语虽然不是句然而，某些句子中作状语的分词的逻辑主语虽然不是句子的主语，但可能是句中的另外某一成分，对这样的句子子的主语，但可能是句中的另外某一成分，对这样的句子也不再认为是也不再认为是“悬垂分词悬垂分词”。【例如例如】Seeing her health sinking rapidly,alarm clutched the fathers heart.她父亲看到她健康迅速恶化，很是惊慌。她父亲看到她健康迅速恶化，很是惊慌。(分词分词seeing的逻辑主语当然不是的逻辑主语当然不是alarm，但它包含在宾语，但它包含在宾语heart的定语的定语fathers之中。之中。)His summer holidays were spent in the countryside,helping his father with farm work.他在乡下过暑假，帮助父亲干农活。他在乡下过暑假，帮助父亲干农活。(分词分词helping的逻辑主语包含在主语的逻辑主语包含在主语holidays的定语的定语his之之中中)现在学习的是第59页，共62页 以上句子之所以能被接受，是因为它们能清楚表达意思，以上句子之所以能被接受，是因为它们能清楚表达意思，不会引起误解，如第一句中不会引起误解，如第一句中alarm是抽象名词，不会误解为是抽象名词，不会误解为seeing的逻辑主语；第二句中主语的逻辑主语；第二句中主语holidays是无生命的名词，是无生命的名词，不可能误解为不可能误解为helping的逻辑主语。的逻辑主语。_ such heavy pollution already,it may now be too late to clean up the river.(2001全国全国)A A.Having suffered B.Suffering C.To suffer D.Suffered现在学习的是第60页，共62页 5)如果句子谓语是被动语态，分词的逻辑主语可以包含如果句子谓语是被动语态，分词的逻辑主语可以包含在在by后面的动作执行者之中后面的动作执行者之中(有时这个执行者并未明确表示有时这个执行者并未明确表示出来出来)。这样的句子也可以被接受，而非。这样的句子也可以被接受，而非“悬垂分词悬垂分词”。【例如例如】Ideas can be expressed accurately and effectively,using simple sentences.用简单的句子可以准确有力地表达思想。用简单的句子可以准确有力地表达思想。Knowing as much as you do,the situation i