教育学基础第十五章.ppt

教育学基础第十五章现在学习的是第1页，共10页一、教师劳动的特点一、教师劳动的特点 教师劳动具有：复杂性示范性 创造性 专业性第十五章第十五章 教师教师现在学习的是第2页，共10页第十五章第十五章 教师教师二、教师劳动的价值二、教师劳动的价值1.教师劳动的社会价值：宏观上，延续和发展人类社会 微观上，促进个体发展和幸福2.教师劳动的个人价值：对教师个人生存和发展的意义 取决于他对社会的贡献3.正确认识和评价教师的劳动价值现在学习的是第3页，共10页第十五章第十五章 教师教师三、教师的权利和义务三、教师的权利和义务1.教师的权利：独立工作的权利 自我发展的权利 参与管理的权利 取得合理报酬、享受各种待遇的权利2.教师的义务：教师法规定的六大类义务。P450现在学习的是第4页，共10页第十五章第十五章 教师教师四、教师的角色四、教师的角色1.教师需要扮演的各种角色：教育者的角色（传道、授业、解惑）管理者的角色 研究者的角色“家长代理人”、“学生知心人”、“成长引路人”等现在学习的是第5页，共10页第十五章第十五章 教师教师四、教师的角色四、教师的角色2.教师的角色冲突：社会“楷模”与“普通人”的冲突 职业的社会期望高与社会地位低的冲突 教育者与研究者角色的冲突 教师的职业角色与其它社会角色的冲突现在学习的是第6页，共10页第十五章第十五章 教师教师四、教师的角色四、教师的角色2.教师角色发展：教师角色转换的一般趋势（1975年UNESCO）P453现在学习的是第7页，共10页第十五章第十五章 教师教师五、教师素养五、教师素养教师应具备的素养（素质）：高尚的师德宽厚的文化素养专门的教育素养健康的心理素质现在学习的是第8页，共10页第十五章第十五章 教师教师六、教师的培养与提高六、教师的培养与提高1.教师的培养与提高的紧迫性（P459-460）2.教师个体专业性发展 凯兹（四个阶段）、叶澜（五个阶段）P460-4613.培养和提高教师素养的途径加强和改革师范教育加强教师在职提高（培训）现在学习的是第9页，共10页谢谢聆听！WPS OfficeMake Presentation much more fun现在学习的是第10页，共10页