2022年XX小学英语组研讨活动《如何激发小学生学习英语的兴趣》 .pdf

XX小学英语组研讨活动如何激发小学生学习英语的兴趣授课教师：XX 四年级英语LESSON 11 Toys一、以情激趣，趣味性、娱乐性教学，提高学生的参与意 识和学习兴趣。(XX 小学）（开 头）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如 乐之者。”这里的“乐”指的是“兴趣”。因此，教 师要精心 设计教案，想方设法以新 颖、多 样的教学手段激 发学生的学习兴趣，那么，在小学英语课堂教学中，如何激 发学生学 习英语的兴趣呢？我 认为趣味性、娱乐性教学，提高学生的参与意 识和学习兴趣。儿童最大的特点就是好奇，他 们对新事物特 别感兴趣，求知欲望也特 别强烈。教师在英语课堂教学中可利用儿童的好奇心，创设情景，进行趣味性、娱乐性教学，从而激发小学生的求知欲，使他 们主动获得知识。如：在教学 认读钟 表时，教师先让学生回 忆一下自己一天的主要活 动时间，包括起床、吃早 饭、上学、吃午饭、放学、做家庭作 业、吃晚饭、睡 觉等一系列活 动时间。然后，教 师一边用英语表达出 时间一边模仿学生各种活 动时的表情和 动作，使学生在活泼、生 动的课堂气氛中 轻松地学到知 识。不 仅提高了 课堂教学效果，而且 还培养了学生的学 习兴趣。比如，我在 执教 XX 一课时，就是采用了。的方法（结合自己的教学 实践在深入阐述一下）二、合理设计课 堂，教学方法灵活多 样，激 发兴趣（XX 小学）X 老师对，我比较认可 x 老师的看法，除此之外，我认为合理设计课 堂，教学方名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 5 页 -法灵活多 样，富有启发性，使学生愉快的接受新知 识。小学生 对新内容最感 兴趣，教师在课前认真备好课，合理安排教学内容，用新颖、灵活多 样并富有启 发性的教学方法，让学生自己 动脑、动手、动口，使他们的心理活动一直处于主动活动的状态，在 轻松愉快的气氛中掌握新知识。当学生出现疲劳状态时，教 师及时调整，中断讲授新知 识，代之 为听或唱英文歌曲、讲英语小故事或做一些 简单的英语小游戏等。这些活动能放松学生的大 脑，活 跃课堂气氛，但时间不要过长，以35 分钟为宜。比如，我在 执教 XX 一课时，就是采用了。的方法（结合自己的教学 实践在深入 阐述一下）三、借助游戏活动，激 发兴趣（XX 小学）（开 头）对，X 老师对，我比较认可 x 老师的看法，除此之外，我认为我认为在课堂上设计一些游戏活动更能激 发学生学 习英语的兴趣。“游戏活动”是激发学生学 习英语兴趣的有效教学手段，在教学中 应用可以将枯燥的 语言现象转变为 学生乐于接受的、生动有趣的知 识，可以为学生创造丰富的语言交际情景。寓知识于游戏中，让学生在听听 说说、看看读读、蹦蹦跳跳、唱唱玩玩中 兴趣盎然地学 习英语，让学生在愉快、和谐的气氛中主 动获取知识，陶冶情操，发展智力，培养能力。小学英 语学习要以育人和激 发学生兴趣为主。把握教学原则、创新教育方法是教师的职责。教 师要用教法去影响学法。只有教 师教得有方，学生才能学得有法。我们在教学中要不断地改 进教学方法，组织开展丰富有趣的游 戏活动来激发学生的学 习兴趣。游戏活动要具有童趣才能激 发学生主 动参与的欲望。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 5 页 -比如，我们在教学生打招呼用 语时，常用的形式是教 师问学生答。久而久之，学生就会感到枯燥、乏味。如果我 们换换 方式，用学生喜爱的卡通人物 头像或者教师装扮成孩子 们喜爱的人物形象，如“圣诞老人”，走到孩子们中间，说：Hello,Im Santa Claus,who want to say something with me?然后教 师与学生打招呼，这时候，学生们都会非常 乐意与“圣诞老人”打招呼，并且还会主动握握“圣诞老人”的手，进行对话，接着教师鼓励学生 进行 pairwork。有的学生装成唐老 鸭，有的装成白雪公主等 进行对话练习。这样的游戏活动不仅操练了招呼用 语，而且使课堂充满了愉快和 谐的氛围，教 师只需进行引导，学生便能主动地获取知识。又如，我们在教对话时，常用的教学形式是分 组说、男女说或者 pair work，长此以往，学生便会 觉得这些活动形式陈旧老套没有新 鲜感。那么我在教对话时，设计了“小羊过桥”的游戏活动。如果对话有三四句 长的话，在游戏时就选三四个学生扮成小羊，张开双臂，跳过小桥，同时按顺序说出对话。如果其中的一名同学在 规定的时间内接不上来，那么他就会掉入“水中”-放下手臂。这样的游戏极富童趣，有助于克服 腼腆羞愧的心理障碍，提高并保持良好的身心愉悦状态，激 发主动学习的欲望，课堂气氛 热烈，学生们跃跃 欲试。设计游戏时注意面向全体学生和 难易适中，让大家都能参加，并根据学生的实际水平分 层次地开展游 戏活动。难度较大的让班上的 优秀学生参加，难度小的让困难学生参加。这样全体学生都能体 验到成功的喜悦，保持学 习的积极性。例如，学生学习食物的 单词知道有西式快餐和中式食品，教 师可以设计一个调查表，让学生调查同学当中喜 欢吃中餐和西餐的比例。全班同学分成4 组，每 组制作一个表格，上面写有同学名字，还写有食品名称：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 5 页 -Hotdog，Fries，Hamburgers，Dumplings，Noodles。让学生拿着 调查表在组内用 Do you like?展开调查，喜 欢的打“”，不喜欢的打“比如，我在执教 XX 一课时，就是采用了。的方法（结合自己的教学 实践在深入阐述一下）四、运用多媒体教学激 发兴趣（XX 小学）（开 头）X 老师对，我比较认可 x 老师的看法，除此之外，我认为在课堂中运用多媒体会把学生 带到一个有声有色的美 丽世界。在小学英 语课本中，每一课都有精美的 图画，这些生动的画面，我们可以借助于多媒体声像同步 语言系统，。例如：在教授完新 课内容之后，我对同学们说：“老师今天给你们带来比动画片还精彩的 节目。”学生中有的拍着手；有的互相示眼色；有的振作精神，出神地把视线投向黑板。这时学生们面前展 现出一幅有声有色的画面。随着优美的曲子，“人物”的入场，对话的进行和情 节的发展，仿佛进入了意境里，他们愈看愈想看、愈听愈想听，同学 们忍不住自己的小嘴仿佛是画中的人物一 样，开始 动口、学着屏幕上的人物 说话。就 这样达到了意想不到的效果。这样不但激 发了学生学 习英语的兴趣，而且还营造了有利于学生接受知 识的环境，让学生觉得周而复始的上 课不再枯燥冗 长，而且是一场精彩的 连续剧，他 们都是演 员，信心倍增。比如，我在执教 XX 一课时，就是采用了。的方法（结合自己的教学 实践在深入 阐述一下）五、对学生及 时反馈学习成果，多鼓励，少批评。(XX 小学)X 老师对，我比较认可 x 老师的看法，除此之外，我认为学生能及 时的了解自己的学习成果，对学习有很大的激励作用。它能使学生了解自己的长处和不足，从名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 5 页 -而对增强自信心和及 时纠正错误有很大帮助。在英语教学过程中，教师针对 学生的学习情况尽量少批 评，多鼓励。有人 说：鼓励和表扬是学生学 习进步的阶梯和桥梁，它可以激发学生学 习的上进心、自尊心和集体主 义情感。教师的鼓励和表扬能使学生在学 习中获得成功的体 验，增 强学生学 习英语的自信心，有助于培养他们的学习兴趣。比如，我在执教 XX 一课时，就是采用了。的方法（结合自己的教学 实践在深入 阐述一下）（各位朋友，开头只供参考，由于水平有限，希望你们自己创造更好的吧！阐述的内容有些简单，自己找一些材料补充一下，再加入杨老师课的分析。愿我们合作愉快！把前面一位老师的发言词也看一下，好知道自己在什么时候发言，只是预测，具体情况还需大家共同努力，团结合作。谢谢！）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 5 页 -