第三节噪声及其控制课件.ppt

第三节噪声及其控制第1页，此课件共12页哦有的声音听得舒服而有的听的难受，物理原因是什么？怎么样分类？波形有有的声音听得舒服而有的听的难受，物理原因是什么？怎么样分类？波形有规律的一定不是噪声吗？为什么？怎么样分类？还有其他分类方法吗？规律的一定不是噪声吗？为什么？怎么样分类？还有其他分类方法吗？乐音：乐音：通常是指那些动听的、令人愉快的声通常是指那些动听的、令人愉快的声音。音。乐音的波形是有规律的。乐音的波形是有规律的。噪声：噪声：通常是指那些难听的、令人厌烦通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。的声音。噪声的波形是杂乱无章的。噪声的波形是杂乱无章的。从环境保护的角度看：从环境保护的角度看：凡是影响人们正常学习、工作和休息凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们在某些场合的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音不需要的声音”，都属于都属于。电脑放波形 心里评价 强度大第2页，此课件共12页哦噪声来源有哪些？能尝试分类吗？能举例说明吗？噪声来源有哪些？能尝试分类吗？能举例说明吗？第3页，此课件共12页哦噪声有哪些危害？几个方面？能举例说明吗？噪声有哪些危害？几个方面？能举例说明吗？第4页，此课件共12页哦噪声的单位是什么？与响度有什么关系？怎么理解噪声的单位是什么？与响度有什么关系？怎么理解0dB？怎么测量？它能减弱噪声吗？为了保证休息、学习、？怎么测量？它能减弱噪声吗？为了保证休息、学习、听力需要控制噪声在什么范围？听力需要控制噪声在什么范围？第5页，此课件共12页哦你认为减弱噪声有几个途径？为什么这么认为？具体有哪些方法？明白道理吗？下面怎么减弱噪你认为减弱噪声有几个途径？为什么这么认为？具体有哪些方法？明白道理吗？下面怎么减弱噪声的？有哪些减弱噪声的例子？用了什么方法？声的？有哪些减弱噪声的例子？用了什么方法？解释消声等 多举例 大雪后 以声消声 绿化隔离 火车道边上第6页，此课件共12页哦实验的研究方法是什么？需要什么样的声源？为什么？如何比较隔声效果实验的研究方法是什么？需要什么样的声源？为什么？如何比较隔声效果？什么研究方法？什么研究方法？第7页，此课件共12页哦1.1.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂究其原因，你一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂究其原因，你认为正确的是认为正确的是()()A A可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B B可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 C.C.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 D D可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 第8页，此课件共12页哦2 2(2012(2012四川广安四川广安)噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道轻手轻脚过楼道”是在是在 减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在 减弱减弱噪声。噪声。第9页，此课件共12页哦材料材料衣服衣服锡箔纸锡箔纸泡沫泡沫响度响度较响较响响响弱弱3.3.小明想比较几种材料小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是的是_；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，并将实验得到的现象分别记录在表格里种实验方案，并将实验得到的现象分别记录在表格里 。A A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。B B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。距离。其中表一是选择方案其中表一是选择方案 进行实验得到的现象，在两种方案中进行实验得到的现象，在两种方案中，你认为最佳的是，你认为最佳的是 ，待测材料隔声性能由好到差的顺序为，待测材料隔声性能由好到差的顺序为 。材料材料衣服衣服锡箔纸锡箔纸泡沫泡沫距离距离较长较长长长短短表一表一 表二表二第10页，此课件共12页哦第11页，此课件共12页哦第12页，此课件共12页哦