人教版初一语文教学工作总结大全.doc
人教版初一语文教学工作总结大全教学就是教与学,两者是互相联络,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,理解和分析p 学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。下面是WTT为大家整理的人教版初一语文教学工作总结范文,希望可以帮助到你们。在这一学期里,我担任七2、7班的教学工作。常规工作踏踏实实,教研活动积极参与,认真考虑和钻研,勇于尝试和创新,积极理论新课程理念标准,努力进步教学程度,大力进步课堂教学效率,获得了比拟满意的教学成果。当然也还存在不少遗憾和缺乏之处,为促进后段语文教学工作的改良和进步,现将相关教学工作总结如下:语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜欢语文,让他们对语文产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更理解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文程度进步,他们才能进步同学们的语文写作才能,对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能无视。为此,我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有才能进步,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的时机,让他们发挥应有程度;第二组是肯学,但由于才能不强的同学。对这局部同学要适当引导,耐心教诲,渐渐进步他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞进步;第三组是纪律松散,学习不认真,根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学根底重新建立起来,以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班理解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,进步他们的才能。在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活泼的气氛。老师成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机,课堂上充满着平等、和谐与交流,发现、挑战与沉思同在。活泼的思维,多方面的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探究,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了才能。大局部学生的整体素质都有了不同程度的进步,语文课堂真正焕发出它应有的活力。最后值得一提的是本学期还积极参与教研组的教研活动,认真研讨交流,进步教育教学程度。认真参加听评课活动,虚心学习,汲取好的教学经历,学习好的教学方法。运用感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课学习法等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。语文教学是一个需要长期积累的过程,学生语文才能的进步不是一朝一夕所能到达的,局部学生语文根底还是比拟薄弱,局部男生作文表达才能还是不能令老师和家长满意,这些问题还值得下学期继续努力改良和加强。语文教学的根本是:重“双基”,重拓展,重激发语文学习热情,让学生在大语文环境下学语文,进步学习效率,初步获得一些现代社会所需要的语文理论才能,这是我的理念和追求,我将认真总结反思,不断探究和改良教学方式方法,争取能获得更好的教学效果。紧张充实的一学期就这样走到了尽头,本学期我继续担任七年级(1)、(2)两个班的语文教学工作,深感责任重大,丝毫不敢放松自己,需要探究的东西多,教学任务繁重。但是经过一个学期师生的共同努力,我与学生的关系处理得比拟好,进步了学生学习语文的兴趣、获得了较好的学习效果。可以说完美地完成了教学任务。回忆一学期的工作,想说的真是太多太多,现总结如下:一、思想方面:作为一名老师,我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的开展,符合素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守“中学老师职业道德标准”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信老师无小节,时刻注意树立良好的老师形象,向老老师看齐,敬业爱岗,诲人不倦。能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才。二、教学方面我始终认为:假如教学不顾学生的身心开展规律,不替学生设想,只从主观设想出发,那么这样的教学肯定会失败。备课时,我总要这样反复斟酌:这节课我到底应该教给学生什么东西,哪些内容是必须讲的,哪些内容是不用讲的,哪些内容是学生可能感到很困难的,哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容,可以按照怎样的步骤来讲,怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容,用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经历来理解文本。上课时,我努力调动学生的思维,鼓励学生学思结合,教给学生阅读课文的方法,培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课完毕,我及时检查学生的学习情况:或询问,或查看,以求及时调整教学方法,补缺补差。我竭力防止满堂灌的情况出现,我很注意让课堂节奏合适学生的学习心理变化:开场上课时,学生的心是不平静的,这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是:提早进班;把任务写在黑板上;对那些不能及时进入学习状态的学生进展说服教育,说明进步学习效率的重要性。上课非常钟左右,学生的心平静了下来,进入学习的黄金阶段,这时我便抓住教学重点进展讲解,以典型问题促进学生考虑。这中间我注意不断变换教学方法,从不一讲到底,也不会总是让学生讨论。我以为,语文教学的一个重要特点是:不管采用什么方法,一定不能让学生脱离文本,不能脱离对语言的感悟。临近下课时,学生有些疲惫了,这时,我会提醒学生整理好课堂笔记,总结一下本节课的收获。三、努力方向:1、加强每节课的方案性和目的性,积极创设和谐,平等,民主的学习气氛,要求学生发挥主观能动性,大胆表达。2、继续夯实根底知识,抓好根本技能的训练。抓住文本,吃透教材,扎实掌握文本的知识,多进展根本技能的训练。要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。作业设计要精,题型灵敏,考察学生对所学知识的综合运用才能。3、以教材为根底,并加大对学生的课外阅读训练,进步学生对语言材料的感知理解才能,培养学生独立思辨的习惯。培养学生的阅读才能并严格要求学生认真书写,进步书写速度和质量。4.加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。进步写作才能要从点点滴滴做起。课外积累是写作的根底,要让学生学会对文章的细读,精彩的篇章最好能背诵。假如腹内空空,是写不出好文章的。除此之外,要求学生注意观察生活、感悟生活,坚持不懈的记日记,有感而发的写随笔,进步学生的写作程度。要求学生写好作文要反复修改,也可以请教老师、同学的意见,做到精益求精。5、加强对学生的书写要求、指导。教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。走进21世纪,社会对老师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力量。送走紧张繁忙的总复习之后,期未考试的钟声向我们提示七年级语文教学工作已经完毕。回忆过去,总结经历,对于搞好以后的工作是非常必要的。所以现将本学期的教学工作做一个总结: 本学期我担任七年三班的语文教学工作,这学期我坚持两手抓:一是坚持打根底,抓阅读,促作文,获得一些成效。二是抓培优辅差,另外对教学方法进展进一步的探究和改良。 一、夯实根底,稳中求升 因为这个班的语文底子较薄,我在这学期重抓根底,让学生在语文积累上多下功夫,这样底子厚实了,就便于阅读教学和作文教学的开展。详细作法有:1、从开学我就让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。这些名言佳句富含丰富的课外知识、深沉的人文底蕴和情感教育。以此扩大他们的知识面,进步其文学修养。因为在短时间内进展大量名著泛读是不切合实际的,所以只能如此。对于语文尖子生,还要求他们学以致用,多写多练,老师面批面改。2、每星期的阅读训练,让学生观其文而行其道,在欣赏美文中进步解题技巧。我的讲解也尽量做到有针对性,并总结历年阅读题的考点规律,使学生心中有数。3、让学生尽早接触中考题型。因为去年我教九年级多少有了些经历,因此,从七年级年开学起,每次测验我都按照中考题型来出题,本学期我更多的选择了中考题对学生进展训练,便于学生的应试。4、作文积累。增加作文的训练量,每星期一次作文。采用老师全批全改,或学生互批互改的方式,并保证在一周内反应给学生,以帮助帮助学生形成乐写的习惯.通过以上方法,全方位对学生进展语文素养、语文才能的熏陶和强化,使学生在听、说、读、写等方面得一方面得到一定程度的进步,从而为期末测试准备了实力。二、培优辅差常抓不懈 这学期我重点培养尖子生,同时也不放弃差生。对尖子生,除了课堂上所学的知识以外,我还额外留些进步题,满足他们求知的欲望。比方,本班的朱德铭同学,是班级的前三名,但作文一直不太理想,我就在每次作文训练后都单独找她谈作文,给他讲如何写好作文,经过一学期的努力,他的作文程度有了明显的进步。对于差生,我不放弃他们,常抓不懈,例如就有很多差生的作文有问题,行文不够流畅,语病太多,很多错别字,甚至写不够字数,这些我都一一订正,经过长时间努力,这些情况有所改观。三、变换教学方法 本学期我尝试了很多教学方法,例如利用多媒体,激活语文课堂,本学期我做了这方面的尝试,虽然条件有限,但也收到了一定的效果,下学期我还会继续努力做下去。 以上是我对本学期工作的总结,有成功也有失败,我想不管最后结果如何,我又积累了一些教学经历,这些对我以后的工作一定会有一个借鉴作用的。第 9 页 共 9 页