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关于教育目心得体会范本2022关于教育目的的心得体会范文合集8篇心中有不少心得体会时，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以提升我们的书面表达才能。应该怎么写才适宜呢？以下是WTT帮大家整理的教育目的的心得体会8篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。教育目的的心得体会 篇1近几年来，我读过许多书，但让我记忆犹新而又感动的就是我们白老师推荐的意大利亚米契斯著的爱的教育，读完这本书，让我明白了许多道理。这本书讲得一位名叫安利柯的小男孩在学校的四年内写得日记，其中，最让我感动的还是题目叫一个爱国者思想的孩子。文中是讲一艘法国轮船准备从西班牙的巴塞罗那开往意大利的热那亚。船上有许多游人，其中包括一个衣衫褴褛的少年。两年前，安利柯被人卖到了马戏团，马戏团里人踢他、打他，不给他饭吃，强迫他学戏卖艺。到了巴塞以后，他想尽方法逃出了马戏团，来到意大利领事馆寻求保护，领事听了他的遭遇后非常同情，把他安排到了回国的轮船上。船上的三个游客听了他的遭遇，出于怜悯和同情，给了他一些钱。接着，三位游客又开场了卿天，把话题转移到了意大利。他们越说越冲动，把意大利说得一无是处。正在这时，突然钱币像冰雹一样倾泻下来，砸在他们的头上。“把你们那些臭钱拿走，我绝对不会要那些侮辱我的祖国的人的钱!”一个愤怒的声音在他们周围炸开。这篇文中的小男孩子虽说受过了很多苦，但是，他这种热爱祖国的精神，值得我们大家学习。祖国犹如我们的妈妈，我们爱她，离不开她。虽然她也有许多缺乏之处，不尽人如意的地方，但我相信，随着祖国的逐渐强大，我们的妈妈会越来越好，越来越富强的。总而言之，爱的教育是一本我们大家值得去读的一本好书，就如同读一本好书就像和一个高尚的人谈话。教育目的的心得体会 篇2学校掀起搜寻手机的突击行动。全校大会上，分管主任发话：假如学生私带手机没有上交老师保管，一旦搜出，就会被当场砸烂。5月25日晚自习，武汉某高中高二某班，老师搜出3部手机后，在众目睽睽之下摔碎。对于这一“严打”行动，学生们大都觉得有点过头。家长们支持严查，但反对摔坏手机。教育专家及法律人士称：这是成心损坏私人财物的行为，应当赔偿。如今，手机这一类电子产品已经越来越普及。在给人们的生活带来便利的同时，手机也同样给人们的生活带来了不良影响。大街上，“低头族”随处可见。聚会时，“手机成瘾症”也疏远了人与人之间的间隔 。成年人尚且难以抵抗手机的诱惑，青少年就更是如此。在学校里，很多孩子都有手机。除了和亲人打 、发短信以外，学生们还普遍使用手机来读小说、玩游戏。有学生上课时心不在焉，甚至是偷偷地玩，还有的晚上躲在被子里，玩手机到深夜，而白天却时常昏昏欲睡，无精打采。过度使用手机不仅影响了学生们的学习效率，让他们玩物丧志，还会对眼睛、颈部等造成损害。所以，如何有效地管控手机也成了老师们最头疼的一个问题。为了管控好手机，很多学校的老师们可谓是煞费苦心。有时候，当苦口婆心的事先劝解达不到效果之后，老师们只能来点“硬的”，要么就告诉家长不要让孩子再把手机带到学校，要么就自己动手先把手机没收然后自己先帮助保管。然而，武汉某高中的老师们却做得有些过了，搜到学生的手机后直接砸碎，这样的教育方法或答应以在短期内给学生以震慑，但就长期而言效果可能难以维持，因为频繁的搜寻必然引起学生的反感，让他们觉得自己的权利收到了进犯，所以很容易引发师生冲突事件。如此一来，师生矛盾激化，教育就难以推进。此外，无论是否出于好意，成心毁坏学生手机确实是一种违法，甚至是犯罪行为。根据我国刑法规定，成心毁坏别人财物价值达5000元以上，公安机关就可刑事立案侦查。从这个角度来说，老师砸坏学生手机无异于引火烧身，不仅达不到教育的目的，反而还害了自己。当管控手机成了一个新的教育难题，老师们对此有着太多的无奈与叹息。仅是管控手机这一事就可以让很多老师焦头烂额，无所适从。毕竟，苦口婆心的劝说不一定能起到效果，而略微暴力一些的行为又不可取，假如听之任之，更是会导致手机泛滥，教学都难以推进。对于玩手机太过的学生，老师或答应以采取学生纪律处分的方式，但是处分毕竟只是手段，而不是目的，这样的方法对学生的“手机依赖症”也无法根治。管控学生手机，关键还在于学生父母。很多父母对孩子有些溺爱，即便孩子的很多不合理的要求都会尽力满足。就拿手机来说，学校里大多都有公用 ，学生使用专用卡片就可以拨打。假如真有需要，也可以给老师借手机打 。所以，手机对于很多学生来说其实并不是必需品。所以说，管控学生手机的第一责任人应该是学生父母。此外，在学生宿舍等区域，假如条件具备，或答应以安装信号屏蔽仪器，让学生的智能手机无用武之地。当然，管控学生手机，老师们也责无旁贷。教育需要春风化雨而不是狂风暴雨。耐心的劝说，用心的关爱，对爱玩手机的学生动之以情，晓之以理，或者也可以使用一些“半强迫”的手段，比方临时代管学生手机，周末交给其带回家，这虽然费事了一点，但肯定是能收到失效的。如何管控好学生的手机问题，考验着老师们的教育智慧，也要靠整个社会的支持配合。只有学校、家庭、社会共同配合，青少年过度使用手机的问题才不会是一个教育难题。教育目的的心得体会 篇3这本书是从意大利翻译过来的。虽然外表上是小学生的日记，但是从这本书里我们可以得到各种各样的启发，都可以从生活中学习，甚至可以自己体会。书中很多故事都能读进人们的心里，很多故事能让人恍然大悟。印象最深的：一个小男孩，因为父亲每天忙于写论文，熬夜。于是小男孩决定晚上十二点起床帮爸爸干活。但是我每天起床帮爸爸写论文，所以睡眠缺乏，上课不认真，学习退步。不知情的父亲对儿子的表现非常不满。男孩好几次想放弃，但看到父亲疲惫的样子，又舍不得。父亲对孩子冷漠的态度让小男孩感到很难过，直到有一天。父亲发现孩子这样做是为了他，心里充满了悔恨和爱。那天晚上，他们一起睡到天亮。看完这个故事，内心无限感动。这是爱的教育中最催人泪下的故事，表达了主人公无尽的爱。这个小男孩偷偷帮助他的父亲，以便让他感觉轻松一点。虽然小男孩的父亲责怪小男孩，因为他一开场不知道事实，但小男孩仍然没有放弃。继续暗中帮助父亲的精神值得学习。想想看，我们如今。父亲在外面辛辛苦苦挣钱供我们读书，我们在外面花父母的钱，不愿意分担家里的家务。别人学习不努力，出去上网也不想回家。在这个年龄，我们应该感受到父母的痛苦，明白什么是无尽的爱。爱的教育这本书的每一篇文章都了我们做人的道理，让我体会到什么是同学之间坚不可摧的友谊，什么是师生之间的关爱，什么是父母无尽的爱。这些都有很高的价值，我相信拥有这些东西的人一定是世界上最富有的人。教育目的的心得体会 篇4教育是没有用的这个书名吸引了我，于是没事就捧起书本看上一段，读到第四章中的“包容之美”时，我的心被触动了。一个妈妈用自己的包容和谅解身教了自己的孩子，让孩子也拥有了一颗包容的心。那么作为一名老师，担负教育孩子的使命，是不是更有责任把包容和谅解这朵芳香“玫瑰”传递给我们的孩子?严是爱，宽也是爱。宽容是以心对心去滋润学生的心田，去包容学生的过失，去化解学生的不良情绪。作为老师，当学生犯错误时，我们应设身处地替他们想想，不能因为一时的冲动而失态，给学生心灵造成伤害。还记得教过的一个男孩子，就称他“小五”吧。小五不笨，知道为别人着想，但做事很拖拉，尤其是写作业，再加上好玩、有点懒，以致经常不按时完成作业，尤其是自己觉得有难度的作业，就望而却步索性不写。我屡次找他谈心，他也会信誓旦旦地承诺以后会及时完成，但好上一段时间后便会“旧病复发”。一天放学时，作业组长向我汇报，他又没交作业。当小五看到我站到他面前盯着他时，他低下头，心虚地不敢正视我。当时我真想痛骂他一顿，都说事不过三，我都记不清他是第多少回没交了;都说忍受是有限度的，我都不记得一忍再忍地找他促膝长谈过多少回了。但看到他低着头，不安地揉搓着手中橡皮擦的样子，我知道是他身体里那股自由散漫的权力再一次打败了他想要进取的心，说不定此刻他也正在懊悔不已。如今对他一顿痛骂或许能消点我此刻心头“恨”，但对他有用吗?我强压住火说：“小五这几天已经在赶着补各科作业了，而且也补上了不少，我相信他今天放学前一定能把语文作业补好交给我的。”听我这么一说，他低着头的脸一红，也停顿了揉搓橡皮，紧紧地捏着橡皮静静地坐着。 “利用下课时间抓紧做吧，我等你。”听我心平气和地说完，他顿了一下，就开场安静地补作业了。放学前，我收到了他的作业本。看着他带着浅浅的微笑一身轻松地分开，我庆幸自己当时没发火，我宽容了他也宽容了自己。此后，虽然他还是有作业没按时交的情况，但次数越来越少了，他也会尽他所能地尽快补好。像小五这样某一方面后进的学生，他们的进步的过程是一个反反复复的过程，我知道自己不能急于求成。对于他们，我让自己把更多地把目光放到他们的每一点进步上，在他们出现反复的时候，帮助他们保持学习的信心。相信这些孩子会感受到老师的这份宽容，会感受到老师为他们着想的心，会真心地尊重和爱戴老师。老师以包容之心对待学生，久而久之，也会把这种智慧和美德潜移默化到学生身上。使他们懂得“退一步海阔天空”的道理，懂得只有学会包容，做到宽厚待人，才能化解矛盾，消除隔膜;才能有益于人的身心安康，才能使人与人之间的关系更加和谐、融洽;才能搞好同学之间的团结。这些也正是现代社会提倡的“学会合作”的重要条件之一。当然，包容并不等于放纵，并不是毫无原那么的一味让步、忍受。包容的前提是对那些可以宽容的人和事。包容是另一种意义上的严格，应该因材施教、因人而异、因事而别。疏松的土质能使植物更加茁壮成长，宽松的环境能让心灵更加安康开展。老师的包容能造就一个和谐宽松的气氛，更能造就一颗颗安康明净的心灵。教育目的的心得体会 篇5小学生喜欢夸耀自己，所以我很注意根据他们的性格和年龄特点来鼓励他们。只要他们答复下列问题，我就用鼓励的语言对他们说：“真的很好”、“真的很大声”、“你很棒”等等。他们受到了老师的表扬，他们的热情进步了。久而久之，他们养成了敢于举手答复下列问题的习惯，学生答复下列问题都很好。我让所有的同学用“很好，很好，你很好；明天我会比你好！”鼓励的话来鼓励他们，这样，课堂气氛充分活泼，学生情绪饱满，获得了良好的教学效果。通过修改作业来纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正每个学生的错误时，都会写鼓励性的评语，并在评语中强调纠正的重要性，根据每个学生的情况给予鼓励和启发。对于那些我要求修改后仍然不修改的同学，我会写在作业里。我的指导思想是不断给学生改正错误的时机，直到他们知道错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会帮助他们，直到他们主动改正错误。作为一名教育工作者，为了纠正学生的缺点，有必要有这样的耐心。整个实习期间，我发现班主任的工作最难忘。因为小学生还年轻，他们的自我组织和约束才能仍然很差，尤其是后进生。这就需要老师带着他们，告诉他们该怎么做。我特别关注后进生的工作，实现“没有学不好的学生”的教育理想，因为我相信没有学不好的学生，只有学不好的老师。所以我很注重自身素质的进步。在这方面，我绝不会骂他们，而是耐心教育他们，和他们聊天，理解他们，对症下药。给他们创造参与班级活动的时机，让他们知道老师很看重他们。良好的学习成绩只是孩子安康成长的一个方面。你不能因为学习成绩不好就疑心孩子的才能，因为天赋是多方面的。由于我的努力，班上的几个后进生成绩都有了显著的进步。他们在之前的考试中从未失败过，但他们通过了接下来的语文和数学两个单元测试。由此，我深深体会到，那些后进生不应该仅仅因为站着或者蹲着就被训斥，被惩罚，而应该理解自己的内心世界，对症下药。时间过得真快。短暂的三个月实习完毕了。这近两个月的实习让我的教学经历有了质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识。“知识是无穷无尽的。”在获得好成绩的同时，我从不忘记超越自己。面对教育的热情，我会不断前进。教学理论已经完毕。回忆近两个月的练习生活，感慨良多。让我感触最深的是，教学理论对于每一个准老师来说都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸行动的必要环节。通过理论，可以接触到与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，将所培养的根本技能和专业知识运用到理论中，用理论指导理论，在社会上，在学生面前，在学校里，进步自己的实际操作才能，而不仅仅局限于书本上的知识。经过一个多月的生活和工作经历，在小兰二世的领导下，在老师们的支持和指导下，在指导老师和前班主任杨老师的帮助和指导下，我收获了很多在学校学不到的知识，综合素质大大进步，体会到了当老师的荣耀和责任，也体会到了当一名优秀老师的艰辛和累。实习期间教育教学工作和班主任工作的根本情况总结如下：教育目的的心得体会 篇6祖辈、父辈合力教育孩子是当前最常见的形式。假如祖辈教育第三代时越位干扰、替代父辈教育，就会使得代际冲突不断上演。昨天程的爸爸妈妈抱着4个月大的弟弟来我这里和我谈谈孩子的问题。前一天，我校讯通告诉他们，程在学校里喜欢导乱，请家长多配合教育。孩子的家长很重视孩子的学习，就来学校理解情况了。孩子妈妈其实都知道问题在哪，可是爷爷奶奶老护着，她无法好好教育孩子。她讲了很多孩子在家的事，她说她在家里很无奈，当她要教育孩子时，爷爷奶奶就护着。久而久之孩子已经懂得，只要向奶奶撒娇，奶奶定会护着他。有时，妈妈教育好孩子了，让他从如今起好好做一件事时，奶奶又要过来掺和了。这样比不教育还糟糕。听了孩子妈妈讲的几个小故事，我觉得程身上的坏缺点都是爷爷给惯出来的。二年级的孩子，晚上洗脚爷爷是打好水，左边拖鞋放好，右边拖鞋放好，给孩子洗好、擦好脚，穿好拖鞋。孩子什么事都没，只要坐着就行了。我听了直惊讶，这么大人了，爷爷为什么还不放手让孩子做呢？还有一件事是每天早上，奶奶都准备好了早餐有时面、有时粥什么的，奶奶还要问孩子你要吃什么呀？用孩子妈妈的话来说，就是给孩子淘气的时机。比方是今天下了面，孩子说要吃馄饨。奶奶又去做。看看时间来不及，就要吵着发脾气，奶奶就说，我们去外面吃好了。久而久之，孩子对爷爷奶奶呼之来，挥之去。如今到学校里也不懂得尊重老师，你跟他说一件事，他还跟你讨价还价。因为孩子在家的教育是他想怎样就怎样。我听了他们讲得事我觉得孩子的家庭教育有问题，希望他们跟孩子的爷爷奶奶好好沟通，爱孩子要爱要心里，祖辈教育要定好位。教育目的的心得体会 篇7其实我早就想要有这本书了，这本书的书名很吸引我。我想，这爱的教育是教育。疑问，我得到了这一本书。这本书中记录着意大利小学生每天所过的生活与接触到的人，发生了许多动人的故事。描写了他们对祖国和人民，对父母和兄弟，对老师和同学深沉真挚的爱。我最喜欢是这本书中的“卖炭人和绅士”，它写了：人和人同等的，贫富之分。不能一点小小的差距而贬低别人的等级。就算是再富有的人也犯错，而不能他富有就纵容他。文中诺比士的父亲不富有而欺负穷人的绅士。你去尊重别人，别人就会尊重你。要养成尊重别人理解别人的世界和生活，是起生长过程中必不可少的一课。爱，是很好的教育方法。它并来逼迫你去，而是加以行动上的教育。了烦恼，的精神上的脆弱。这爱的教育，这是理解。但是，问题是解决了，我又有了值得我考虑的问题：爱，是呢？有人说被爱是幸福，有人说爱是动力。到底爱是呢？我从来考虑过问题，只是知道我是爸爸妈妈爱着的，而未对他们说过我爱你们。我不知道我对爸爸妈妈的爱是？学习上，我有对老师的爱；友谊上，我有对的爱；亲情上，我有对远在天国的爷爷的思念的爱。但是我对爸爸妈妈的爱是呢？是空虚的吗？空虚的爱，又是呢？想到，一本小小的书，会给我极大的考虑，这应该我读完后的感受吧。读完这本书后，我感觉自己沉浸在爱的海洋中。从中，我领悟了；再坏，再可怕的人也会被受融化。遇到可怜人应当伸出救援之手。爱能挽救一切，爱是黑暗中的一束阳光。你愿意付出，得到的惊人的收获。教育目的的心得体会 篇8这个暑假，我读了爱的教育这本书。书中的字里行间，都离不开一个“爱”字。父爱，母爱，友爱，师生之情最让我感动的是佛罗伦萨的小抄写员。书中的叙利奥为了减轻爸爸抄写封套的劳累，他准时晚上12：00起来偷偷地抄写封套，因此，成绩一落千丈。爸爸对他很绝望，就连叙利奥生病了也不去理睬。叙利奥为了帮贫穷的家庭、辛劳的爸爸一直辛苦抄写着，还要承受无休止的责骂。直到有一天，爸爸发现了这个机密，知道自己的工作效率为什么这么快时，才知道自己错怪儿子了，愧疚万分，爸爸又一如既往的关爱叙利奥了。读完这个故事，我想：人们互相爱着，可你爱的人让你绝望，让你受了打击，你会责骂他，甚至抛弃他？可是爱的力量怎能如此脆弱？不能！爱的教育里，多数都是因为爱而发生的感人故事，甚至有人可以不顾个人的安危。我想：读过这本书的人，一定都无一例外地流过泪。我爸爸曾经就用手机打跑过一只欲扑向我的恶狗，手机被摔得四分五裂，这不就是爱的小例子吗？爱，身边无处不在：父母对孩子无微不至的爱；老师对学生的循循善诱；朋友之间的互相抚慰；同学之间的关爱你心中肯定也有一蔟爱的火花，为你爱的人，你愿意付出一切吗？我愿意！第 15 页 共 15 页