2022年新人教版六年级数学下册知识点归纳 .pdf

新人教版六年级数学下册知识点归纳人教版数学六年级数学下册知识点归纳一、负数1、负数的由来:为了表示相反意义的两个量(如盈利亏损、收入支出,),光有学过的0 1 3、4 2/5,就是远远不够的。所以出现了负数,以盈利为正、亏损为负;以收入为正、支出为负 2、负数:小于 0的数叫负数(不包括 0),数轴上 0 左边的数叫做负数。若一个数小于 0,则称它就是一个负数。负数有无数个,其中有(负整数,负分数与负小数)负数的写法:数字前面加负号“-”号,不可以省略例如:-2,-5、33,-45,-25 3、正数:大于 0的数叫正数(不包括 0),数轴上 0 右边的数叫做正数若一个数大于 0,则称它就是一个正数。正数有无数个,其中有(正整数,正分数与正小数)正数的写法:数字前面可以加正号“+”号,也可以省略不写。例如:+2,5、33,+45,25 4、0 既不就是正数,也不就是负数,它就是正、负数的分界限负数都小于 0,正数都大于 0,负数都比正数小,正数都比负数大 5、数轴:规定了原点,正方向与单位长度的直线叫数轴。所有的数都可以用数轴上的点来表示。也可以用数轴来比较两个数的大小。数轴的三要素:原点、单位长度、正方向负数 0 正数左边右边6、比较两数的大小:利用数轴:负数 0正数或左边右边利用正负数含义:正数之间比较大小,数字大的就大,数字小的就小。负数之间比较大小,数字大的反而小,数字小的反而大 1/3 1/6 -1/3-1/6 二、百分数(二)(一)、折扣与成数1、折扣:用于商品,现价就是原价的百分之几,叫做折扣。通称“打折”。几折就就是十分之几,也就就是百分之几十。例如八折=8/10=80,六折五=6、5/10=65/100=65解决打折的问题,关键就是先将打的折数转化为百分数或分数,然后按照求比一个数多(少)百分之几(几分之几)的数的解题方法进行解答商品现在打八折 :现在的售价就是原价的80 商品现在打六折五:现在的售价就是原价的652、成数:几成就就是十分之几,也就就是百分之几十。例如一成=1/10=10,八成五=8、5/10=85/100=80解决成数的问题,关键就是先将成数转化为百分数或分数,然后按照求比一个数多(少)百分之几(几分之几)的数的解题方法进行解答这次衣服的进价增加一成:这次衣服的进价比原来的进价增加10 今年小麦的收成就是去年的八成五:今年小麦的收成就是去年的85(二)、税率与利率 1、税率(1)纳税:纳税就是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。(2)纳税的意义:税收就是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化与国防安全等事业。(3)应纳税额:缴纳的税款叫做应纳税额。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 8 页 -新人教版六年级数学下册知识点归纳(4)税率:应纳税额与各种收入的比率叫做税率。(5)应纳税额的计算方法:应纳税额=总收入税率收入额=应纳税额税率 2、利率(1)存款分为活期、整存整取与零存整取等方法。(2)储蓄的意义:人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社,储蓄起来,这样不仅可以支援国家建设,也使得个人用钱更加安全与有计划,还可以增加一些收入。(3)本金:存入银行的钱叫做本金。(4)利息:取款时银行多支付的钱叫做利息。(5)利率:利息与本金的比值叫做利率。(6)利息的计算公式:利息本金利率时间利率利息时间本金100(7)注意:如要上利息税(国债与教育储藏的利息不纳税),则:税后利息=利息-利息的应纳税额=利息-利息利息税率=利息(1-利息税率)税后利息=本金利率时间(1-利息税率)购物策略:估计费用:根据实际的问题,选择合理的估算策略,进行估算。购物策略:根据实际需要,对常见的几种优惠策略加以分析与比较,并能够最终选择最为优惠的方案学后反思:做事情运用策略的好处三、圆柱与圆锥一、圆柱1、圆柱的形成:圆柱就是以长方形的一边为轴旋转而得到的。圆柱也可以由长方形卷曲而得到。(两种方式:1、以长方形的长为底面周长,宽为高;2、以长方形的宽为底面周长,长为高。其中,第一种方式得到的圆柱体体积较大。)2、圆柱的高就是两个底面之间的距离,一个圆柱有无数条高,她们的数值就是相等的 3、圆柱的特征:(1)底面的特征:圆柱的底面就是完全相等的两个圆。(2)侧面的特征:圆柱的侧面就是一个曲面。(3)高的特征 :圆柱有无数条高4、圆柱的切割:横切:切面就是圆,表面积增加 2 倍底面积,即 S 增=2r2竖切(过直径):切面就是长方形(如果 h=2R,切面为正方形),该长方形的长就是圆柱的高,宽就是圆柱的底面直径,表面积增加两个长方形的面积,即 S 增=4rh 5、圆柱的侧面展开图:沿着高展开,展开图形就是长方形,如果 h=2r,展开图形为正方形不沿着高展开,展开图形就是平行四边形或不规则图形无论怎么展开都得不到梯形 6、圆柱的相关计算公式:底面积 :S 底=r2底面周长:C 底=d=2r 侧面积 :S 侧=2rh 表面积 :S 表=2S 底+S侧=2r2+2rh 体积 :V 柱=r2h 考试常见题型:已知圆柱的底面积与高,求圆柱的侧面积,表面积,体积,底面周长已知圆柱的底面周长与高,求圆柱的侧面积,表面积,体积,底面积已知圆柱的底面周长与体积,求圆柱的侧面积,表面积,高,底面积已知圆柱的底面面积与高,求圆柱的侧面积,表面积,体积已知圆柱的侧面积与高,求圆柱的底面半径,表面积,体积,底面积以上几种常见题型的解题方法,通常就是求出圆柱的底面半径与高,再根据圆柱的相关计名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 8 页 -新人教版六年级数学下册知识点归纳算公式进行计算无盖水桶的表面积 =侧面积一个底面积油桶的表面积 =侧面积两个底面积烟囱通风管的表面积=侧面积只求侧面积:灯罩、排水管、漆柱、通风管、压路机、卫生纸中轴、薯片盒包装侧面积+一个底面积:玻璃杯、水桶、笔筒、帽子、游泳池侧面积+两个底面积:油桶、米桶、罐桶类二、圆锥1、圆柱的形成:圆锥就是以直角三角形的一直角边为轴旋转而得到的圆锥也可以由扇形卷曲而得到2、圆锥的高就是两个顶点与底面之间的距离,与圆柱不同,圆锥只有一条高3、圆锥的特征:(1)底面的特征:圆锥的底面一个圆。(2)侧面的特征:圆锥的侧面就是一个曲面。(3)高的特征 :圆锥有一条高。4、圆柱的切割:横切:切面就是圆竖切(过顶点与直径直径):切面就是等腰三角形,该等腰三角形的高就是圆锥的高,底就是圆锥的底面直径,面积增加两个等腰三角形的面积,即 S增=2rh 5、圆锥的相关计算公式:底面积 :S底=r2底面周长:C 底=d=2r 体积 :V 锥=1/3 r2 h 考试常见题型:已知圆锥的底面积与高,求体积,底面周长已知圆锥的底面周长与高,求圆锥的体积,底面积已知圆锥的底面周长与体积,求圆锥的高,底面积以上几种常见题型的解题方法,通常就是求出圆锥的底面半径与高,再根据圆柱的相关计算公式进行计算三、圆柱与圆锥的关系1、圆柱与圆锥等底等高,圆柱的体积就是圆锥的3 倍。2、圆柱与圆锥等底等体积,圆锥的高就是圆柱的3 倍。3、圆柱与圆锥等高等体积,圆锥的底面积(注意:就是底面积而不就是底面半径)就是圆柱的 3 倍。4、圆柱与圆锥等底等高 ,体积相差 2/3 Sh 题型总结直接利用公式:分析清楚求的的就是表面积,侧面积、底面积、体积分析清楚半径变化导致底面周长、侧面积、底面积、体积的变化分析清楚两个圆柱(或两个圆锥)半径、底面积、底面周长、侧面积、表面积、体积之比圆柱与圆锥关系的转换:包括削成最大体积的问题(正方体,长方体与圆柱圆锥之间)横截面的问题浸水体积问题:(水面上升部分的体积就就是浸入水中物品的体积,等于盛水容积的底面积乘以上升的高度)容积就是圆柱或长方体,正方体等体积转换问题:一个圆柱融化后做成圆锥,或圆柱中的溶液倒入圆锥,都就是体积不变的问题,注意不要乘以 1/3 四、典型题:1、一个圆柱的侧面展开就是一个正方形,它的高就是底面直径的倍,即 h=C=d,名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 8 页 -新人教版六年级数学下册知识点归纳它的侧面积就是 S 侧=h22、圆柱的底面半径扩大2 倍,高不变,表面积扩大 2 倍,体积扩大 4 倍。3、圆柱的底面半径扩大2 倍,高也扩大 2倍,表面积扩大 4 倍,体积扩大 8 倍。4、圆柱的底面半径扩大3 倍,高缩小 3 倍,表面积不变,体积扩大 3 倍。5、一个圆柱与它等底等高的圆锥体积之与就是48 立方厘米,这个圆柱的体积就是()立方厘米,圆锥的体积就是()立方厘米圆锥与它等底等高的圆柱体积之比就是1:3,圆柱占 1 份,圆锥占 3 份,一共 4 份,题目中说了 4 份的与一共就是48 立方厘米。圆锥占了 4 份中的 1 份,圆柱占了 4 份中的 3 份 V 锥:484=12(立方厘米)或 481/4=12(立方厘米)V 柱:484=12(立方厘米)123=36(立方厘米)或 483/4=36(立方厘米)6、一个圆柱与它等底等高的圆锥体积之差就是24 立方分米,这个圆柱的体积就是()立方分米,圆锥的体积就是()立方分米。圆锥与它等底等高的圆柱体积之比就是1:3,圆柱占 1 份,圆锥占 3 份,1 份与 3 份相差了 2份,题目中说了相差24 立方分米,2 份就就是 24 立方分米 圆锥占了 2 份中的 1 份,圆柱占了 2份中的 3 份V 锥:242=12(立方分米)或 241/2=12(立方分米)V 柱:242=12(立方分米)123=36(立方分米)或 243/2=36(立方分米)7、一个圆柱与一个圆锥,体积相等,底面积也相等,圆柱的高就是2 厘米,圆锥的高就是()厘米。V 柱=V 锥 V 柱=V 锥 S柱底 h 柱=1/3 S锥底 h 锥 S柱底 h 柱=1/3 S锥底 h 锥 h柱=1/3 h 锥 S柱底=1/3 S 锥底 2=1/3 h锥 4=1/3 S锥底 h锥=21/3 S锥底=41/3 h锥=6 S锥底=12 8、一个圆柱与一个圆锥体积相等,高也相等,圆柱的底面积就是4 平方分米,圆锥的底面积就是()平方分米。9、一个圆锥与一个圆柱的底面积相等,体积的比就是1:6。如果圆锥的高就是3、6 厘米,圆柱的高就是()厘米,如果圆柱的高就是3、6 厘米,圆锥的高就是()厘米。10、一个圆柱体,把它的高截短 3 厘米,它的底面积减少 94、2 平方厘米,这个圆柱的体积减少了()立方厘米。r2C=S侧h r=C 2 V=r2h =94、23 =31、43、142 =3、1453 =31、4(厘米)=5(厘米)=235、5(立方厘米)四、比例1、比的意义(1)两个数相除又叫做两个数的比(2)“:”就是比号,读作“比”。比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商,叫做比值。(3)同除法比较,比的前项相当于被除数,后项相当于除数,比值相当于商。(4)比值通常用分数表示,也可以用小数表示,有时也可能就是整数。(5)比的后项不能就是零。(6)根据分数与除法的关系,可知比的前项相当于分子,后项相当于分母,比值相当于分数值。2、比的基本性质:比的前项与后项同时乘或者除以相同的数(0 除外),比值不变,这叫做比的基本性质。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 8 页 -新人教版六年级数学下册知识点归纳3、求比值与化简比:求比值的方法:用比的前项除以后项,它的结果就是一个数值可以就是整数,也可以就是小数或分数。根据比的基本性质可以把比化成最简单的整数比。它的结果必须就是一个最简比,即前、后项就是互质的数。4、按比例分配:在农业生产与日常生活中,常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。方法:首先求出各部分占总量的几分之几,然后求出总数的几分之几就是多少。5、比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做外项,中间的两项叫做内项。6、比例的基本性质:在比例里,两个外项的积等于两个两个内项的积。这叫做比例的基本性质。7、比与比例的区别(1)比表示两个量相除的关系,它有两项(即前、后项);比例表示两个比相等的式子,它有四项(即两个内项与两个外项)。(2)比有基本性质,它就是化简比的依据;比例也有基本性质,它就是解比例的依据。8、成正比例的量:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,她们的关系叫做正比例关系。用字母表示y/x=k(一定)9、成反比例的量:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,她们的关系叫做反比例关系。用字母表示xy=k(一定)10、判断两种量成正比例还就是成反比例的方法:关键就是瞧这两个相关联的量中相对就的两个数的商一定还就是积一定,如果商一定,就成正比例;如果积一定,就成反比例。11、比例尺:一幅图的图上距离与实际距离的比,叫做这幅图的比例尺。12、比例尺的分类(1)数值比例尺与线段比例尺 (2)缩小比例尺与放大比例尺13、图上距离:实际距离=比例尺 或图上距离/实际距离 =比例尺实际距离比例尺=图上距离图上距离比例尺=实际距离 14、应用比例尺画图的步骤:(1)写出图的名称、(2)确定比例尺;(3)根据比例尺求出图上距离;(4)画图(画出单位长度)(5)标出实际距离,写清地点名称 (6)标出比例尺15、图形的放大与缩小:形状相同,大小不同。16、用比例解决问题:根据问题中的不变量找出两种相关联的量,并正确判断这两种相关联的量成什么比例关系,并根据正、反比例关系式列出相应的方程并求解。17、常见的数量关系式:(成正比例或成反比例)单价数量=总价单产量数量=总产量速度时间=路程工效工作时间=工作总量总价/单价=数量总产量/单产量 =数量路程/速度 =时间工作总量/工作效率 =工作时间总价/数量=单价总产量/数量=单产量路程/时间=速度工作总量/工作时间 =工作效率 18、已知图上距离与实际距离可以求比例尺。已知比例尺与图上距离可以求实际距离。已知比例尺与实际距离可以求图上距离。计算时图距与实距单位必须统一。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 8 页 -新人教版六年级数学下册知识点归纳19、播种的总公顷数一定,每天播种的公顷数与要用的天数就是不就是成反比例？答:每天播种的公顷数天数=播种的总公顷数已知播种的总公顷数一定,就就是每天播种的公顷数与要用的天数的积就是一定的,所以每天播种的公顷数与要用的天数成反比例。20、判断下面各题的两个量就是不就是成比例,如果成比例,成什么比例？(1)订阅中国少年报的份数与钱数。因为 钱数/订阅中国少年报的份数=每份的钱数(一定)所以,订阅中国少年报的份数与钱数成正比例。(2)三角形的底一定,它的面积与高。因为三角形的面积/高=1/2(一定)所以,它的面积与高成正比例。(3)图上距离一定,实际距离与比例尺。因为,实际距离比例尺=图上距离(一定)所以,实际距离与比例尺成反比例。(4)一条绳子的长度一定,剪去的部分与剩下的部分。因为,剪去的部分与剩下的部分不存在比值或积一定的关系,所以,剪去的部分与剩下的部分不成比例。(5)圆的面积与它的半径不成正比例,因为圆的面积与它的半径的比值不一定,所以圆的面积与它的半径不成正比例。自行车里的数学:前齿轮转数前齿轮齿数=后齿轮转数后齿轮齿数蹬一圈走的路程=车轮周长(蹬一圈,后轮转动的圈数)蹬一圈走的路程=车轮周长(前齿轮齿数:后齿轮齿数)48:281、71 48:24=2 48:20=2、4 48:182、67 48:16=3 48:14 3、43 40:281、43 40:241、67 40:20=2 40:18 2、22 40:16=2、5 40:142、86 前、后齿轮齿数相差大的,比值就大,这种组合走的就远,因而车速快,但骑车人较费力前、后齿轮齿数相差小的,比值就小,这种组合走的就近,因而车速慢,但骑车人较省力自行车跑的快慢与两个条件有关:1、前后齿轮齿数的比值。2、车轮的大小(合理)五 数学广角鸽巢问题1、鸽巣原理就是一个重要而又基本的组合原理,在解决数学问题时有非常重要的作用什么就是鸽巣原理,先从一个简单的例子入手,把 3个苹果放在 2个盒子里,共有四种不同的放法,如下表放法盒子 1 盒子 2 1 3 0 2 2 1 3 1 2 4 0 3 无论哪一种放法,都可以说“必有一个盒子放了两个或两个以上的苹果”。这个结论就是在“任意放法”的情况下,得出的一个“必然结果”。类似的,如果有 5只鸽子飞进四个鸽笼里,那么一定有一个鸽笼飞进了2只或 2只以上的鸽子如果有 6封信,任意投入 5个信箱里,那么一定有一个信箱至少有2 封信 我们把这些例子中的“苹果”、“鸽子”、“信”瞧作一种物体,把“盒子”、“鸽笼”、“信箱”瞧作鸽巣,可以得到鸽巣原理最简单的表达形式利用公式进行解题:物体个数鸽巣个数=商,余数至少个数=商+1 2、摸 2 个同色球计算方法。要保证摸出两个同色的球,摸出的球的数量至少要比颜色数多1。物体数颜色数名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 8 页 -新人教版六年级数学下册知识点归纳(至少数 1)1 极端思想:用最不利的摸法先摸出两个不同颜色的球,再无论摸出一个什么颜色的球,都能保证一定有两个球就是同色的。公式:两种颜色:213(个)三种颜色:314(个)四种颜色:415(个)常见乘法计算(敏感数字):254100 12581000 加法交换律简算例子加法结合律简算例子乘法交换律简算例子乘法结合律简算例子 0、875+2/3+1/8 23+14+0、8 0、43352 230、37516/3 =7/8+2/3+1/8 =2/3+1/4+4/5 =2/5 33 5/2 =233/8 16/3 =7/8+1/8+2/3 =2/3+(1/4+4/5)=2/5 2/5 33 =23(3/8 16/3)=1+2/3 =2/3+1 =1 3 =23 2 含加法交换律与结合律含乘法交换律与结合律数字换减法式数字换加法式 0、875+2/3+1/8+1/3 0、37529/7 16/3 7/29 355/36 101 9/10 =7/8+2/3+1/8+1/3 =3/8 29/7 16/3 7/29 =(36-1)5/36 =(100+1)9/10 =7/8+1/8+2/3+1/3 =3/8 16/3 29/7 7/29 =36 536-1 536 =1009/10+1 9/10 =(7/8+1/8)+(2/3+1/3)=(3/8 16/3)(29/7 7/29)=5-5/36 =1+9/10 =1+1 =21 乘法分配律提取式乘法分配律提取式乘法分配律(添项)乘法分配律(添项)1010、9-9/10 1 95、51、6-15、51、6 1010、9-9/10 525/8+295/8-0、625 =101 9/10-9/10 1 =(95、5-15、5)1、6 =1019/10-9/10 =525/8+29 5/8-5/8 =101 9/10-19/10 =801、6 =101 910-1 910 =5258+29 58-1 5/8 =(101-1)910 =800 16 =(101-1)9/10 =(52+29-1)5/8 =100 9/10 =100 9/10 =805/8 减法的性质简算例子减法的性质简算例子减法的性质简算例子数字换乘法式18-58-0、375 134-716-0、75 1225-(7/16+0、4)0、56 125 =18-58-38 =134-716-34 =1225-(716+2/5)=0、7 0、8 125 =18-(58+38)=134-34-716 =1225-25-7/16 =0、7(0、8 125)=18-1 =1-7/16 =12-7/16 =0、7 100 除法的性质简算例子除法的性质简算例子除法的性质简算例子数字换乘法式32002、50、4 27002、52、7 5900(2、55、9)3333333333 =3200(2、50、4)=27002、72、5 =59005、92、5 =11111 333333 =32001 =10002、5 =10002、5 =1111199999 =11111(100000-1)同级运算中,第一个数不能动,后面的数可以带着符号搬家 1+2/3+7/16-2/3 2500、8 0、4 123-716+13 290、25 0、29 =1+2/3-2/3+7/16 =2500、4 0、8 =1+2/3+1/3-7/16 =290、29 0、25 =1+716 =100 0、8 =2-7/16 =1000、25 解方程方法一:消项(如果消 3,方程两边就同时 3;如果消 3,方程两边就同时 3)1:把方程里的“括号”全部去掉,两种去括号的方法任选其一 2:如果两边都有 几 X,要先消去其中一边的几 X (如果有“-几 X”,就把“-几 X”消去,如果没有“-几 X”,就把较小的 X 消去掉)3:消去“-几”,消去“”4:把 X 这边的数字全部消掉,先消“+-”再消“”最后消“”(注意:无论解到哪一步,数字+几 X 都要写成几 X+数字)名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 8 页 -新人教版六年级数学下册知识点归纳解方程方法二:移项(3 移到另一边就变成 3,3 移到另一边就变成 3)1:把方程里的“括号”全部去掉,两种去括号的方法任选其一 2:如果两边都有 几 X,就把其中一边的 几 X 移到另一边 (如果有“-几 X”,就把“-几 X”移到另一边。如果没有“-几 X”,就把较小的 X 移到另一边)3:把“-几 X”移到另一边,把“X”移到另一边”4:把 X 这边的数字全部移到另一边,先移“+-”再移“”最后移“”(注意:无论解到哪一步,数字+几 X 都要写成几 X+数字)长度单位换算 km m dm cm mm 1 千米=1000 米 1 米=10 分米 1 分米=10 厘米 1 米=100 厘米 1 厘米=10毫米面积单位换算 km2 m2 dm2 cm2 mm2 1 平方千米=100 公顷1 公顷=10000平方米 1 平方米=100平方分米1 平方分米=100平方厘米 1 平方厘米=100 平方毫米体(容)积单位换算 L mL m3 dm3 cm31 立方米=1000立方分米 1 立方分米=1000立方厘米 1升=1000 毫升 1 立方米=1000升 1 立方分米=1 升 1立方厘米=1 毫升质量单位换算 t k 1 吨=1000 千克 1 千克=1000 克 1 千克=1公斤人民币单位换算1 元=10 角 1角=10 分 1元=100分时间单位换算 h min s 1 世纪=100年 1 年=12月大月(31 天)有:135781012 月小月(30 天)的有:46911 月平年 2 月 28 天,闰年 2 月 29 天 平年全年 365 天,闰年全年 366 天1 日=24 小时 1 时=60 分 1 分=60 秒 1 时=3600 秒名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 8 页 -