2022届安徽省滁州市定远县育才学校高三上学期期末语文试题.docx

安徽省滁州市定远县育才学校2021-2022学年高三上学期期末语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成以下小题。市上有许多所谓的“大哲学家”，他们所谈的命运是指“先定”，既有“先定”，就有人要“先知” 它，以便从中获利。古人也谈命，如孔子说：“知天命。”孟子说：“莫之为而为者，天也；莫之致而至 者，命也。”荀子说：“节遇之谓命。”我说的“命”就是他们所说的“命”。“莫之致而至”是不想它 来而来，“节遇”是无意中的遭遇。所以说“命运”就是一个人无意中的遭遇。命和运不同：运是一个人在某一时期的遭遇，命是一个人在一生中的遭遇。在一时期中，幸的遭遇比 不幸的遭遇多，是运好；在一生中，幸的遭遇比不幸的遭遇多，是命好。所谓努力能战胜“命运”，这个 “命运”是指环境而言。环境是努力可以改变的，至于“命运”，人力不能战胜，否那么就不成其为“命运”。 孟子说：“知命者不立于岩墙之下。”一座墙快要倒了，你还以为命好，立在下面，因而压死，那是活该, 不能算是知命。人生能有的成就有三：学问、事功、道德，即立言、立功、立德。而成功的要素亦有三：才、命、力, 即天资、命运、努力。要成为大学问家，必须有天资，即才。有人从未学过作诗，他的诗形式上虽然不好，却有几个字句很 好，这种人是可以学作诗的，因为他有作诗的才。一个人的才的分量是一定的，有几分就只有几分，学力 不能加以增减。譬如写字，你能有几笔写得好，就只能有几笔写得好。学力只不过将原来不好的稍加润饰, 来陪衬好的，它只能增加量而不能提高质。不过诸位不要灰心，以为自己没有才便不努力。你有没有才， 现在还不晓得，所谓“自有仙才自不知”，或许你大器晚成呢！既有天才，再加学力，就能在学问上有所 成就。至于事功的建立，那么是“命运”的成分多。刘邦因为项羽的不行而成功，如果项羽比他更行，他绝不 会成功。学问是个人之事，成功那么与他人有关。康德能够成为大哲学家，并不是因为英国没有大哲学家。 而希特勒能够横行，却是英国的纵容和法国的疏忽所致。所谓“时无英雄，竖子成名”，所以，事功方面 的成就靠命运的成分大。“卫青不败由天幸，李广无功缘数奇”，我们不应以成败论英雄。道德方面的成就那么需要努力，和天资、命运的关系小，因为完成道德，不必做与众不同的事，只要就 其所居之位，做自己应该做的事，尽伦尽职即可。能尽自己和别人的关系，做自己该做的事，就是道德， 和自己的地位、事业都没关系。不管何人，只要尽心竭力，对社会的价值是没有分别的。做官发财是“求 之有道，得之有命”，唯有道德是“求那么得之，舍那么失之”，做不做的权全在自己。（摘编自冯友兰论命运）1.以下关于原文内容的理解与分析，不正确的一顶是（） 阅读下面的文字，完成各题。科学家认为，月球反面的冯卡门撞击坑的物质成分和地质年代具有代表性，对研究月球和太阳系的早 期历史具有的价值。同时，月球反面屏蔽了来自地球的无线电信号干扰，如果在此开展低频射电天文观测, 就能更好地研究太阳、行星及太阳系外天体，其意义应当是的。因此，嫦娥三号在任务取得圆满成功后， 中国航天局经过多方案反复比较和深入论证，最终确定了嫦娥四号着陆月球反面的实施。2018年5月成功 发射中继星，12月发射嫦娥四号着陆巡视组合体，实现了人类首次月球反面软着陆和巡视勘察。为了把玉 兔二号顺利转移到月面，的中国航天人设计了精巧的转移机构。而对非科技人员而言，（），叫人惊喜万 分。作为月球车，“玉兔二号”安装了全景相机、测月雷达、红外成像光谱仪和与瑞典合作的中性原子探 测仪，为完成独特的探月任务做好充分准备。在古代，嫦娥、玉兔是中国人对月亮的美好想象，承载着中国人的飞天梦想；而如今，“玉兔二号” 成为了中国航天人砥砺奋进科学精神的象征。尽管中国航天依然处在开展阶段，但美好的未来，是那么。未来，我们要去火星，去木星。未来，在建国100周年的时候，我们的深空探测器会在天王星向祖国发来 最遥远的祝福。17.依次填入文中横线的成语，全都恰当的一项为哪一项A.举足轻重不容置喙匠心独运垂手而得B.无可比较不容置喙别出心裁触手可及C.举足轻重毋庸置疑别出心裁垂手而得D.无可比较毋庸置疑匠心独运触手可及.文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A.在嫦娥三号任务取得圆满成功后，中国航天局经过多方案反复比较和深人论证，最终确定了嫌娥四号着 陆月球反面的实施。B.嫦娥三号在任务取得圆满成功后，中国航天局经过深入论证和多方案反复比较，最终确定了嫦娥三号嫦 娥四号着陆月球反面的实施方案。C.在嫦娥三号任务取得圆满成功后，中国航天局经过深入论证和多方案反复比较，最终确定了嫦娥四号着 陆月球反面的实施方案。D.嫦娥三号在任务取得圆满成功后，中国航天局经过深入论证和多方案反复比较，最终确定了嫦娥四号着 陆月球反面的实施。18 .以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项A.初见“玉兔二号”，犹如看到一个琳琪满目的百宝箱B. “玉兔二号”负载仪器很多，就如同一个百宝箱一样C.查看百宝箱一样的“玉兔二号”，就会感到眼花缭乱D.就如同一个百宝箱一样，“玉兔二号”藏着多种仪器【答案】17. D 18. C 19. A. 2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”和冬残奥会吉祥物“雪容融”已经发布。请任选一个吉祥物，根 据下面的图片，写一段描述性文字。要求：描述清晰，寓意明确。150字左右。冰墩墩 雪容融【答案】例如1: “冰墩墩”是北京冬奥会的吉祥物，形象来源于国宝熊猫，将熊猫的形象与富有超能量冰 晶外壳相结合，表达了冬季冰雪运动和现代科技特点。“冰墩墩”的名字来源于冰象征着纯洁坚强，这也 是冬奥会的特点。“墩墩”寓意忠厚健康活泼可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运发动强壮的身 体，坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。例如2： “雪容融”是北京冬残奥会吉祥物，它的外形来源于世界公认的中国符号一一灯笼。“雪”代表着 冰雪运用的纯洁和坚强；红色象征热情似火，也是冰雪运动的特点；“容融”意欲着包容宽容交流互鉴， 还包含了温暖柔和，相知相容的寓意。表达了世界文明交流互鉴、和谐开展的理念，表达了通过残奥运动 创造一个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。20 .下面是某同学写的自主招生自荐信的草稿片段，其中有五处表达欠妥，请找出并作修改。令人敬仰的自主招生领导，您好！我是一名即将毕业的学生。三年来对待学习我一直在玩命，同时我 的爱好十分广泛，在体育、美术等方面成就显赫。曾在多方面取得骄人成绩。我对贵校向往已久，希望贵 校能慧眼识金，如假设最后能被录取，我定当发奋努力，力争成为贵校优秀的学子。【答案】“令人敬仰”改为“尊敬”。“玩命”改为“努力”。“成就显赫”改为“有突出表现”，“骄人”改为“优异”“慧眼识金”改为“给一次机会”四、作文.根据下面材料，完成作文。课堂上，同学们读了梁遇春的散文途中，老师说：“无论人类国家社会，还是学校家庭个人，我 们总是在途中。你们对'在途中'有哪些思考呢？”一个学生说：“沿途佳景是迷人的，要学会领受那些额外之得。”一个学生说：“途中的诱惑太多了，唯有心无旁鹫，才不会误入歧途。”一个学生说：“途中的诱惑与困惑也不是没有意义，就算中途易辙，也有可能另辟蹊径啊。”你是怎样看待或面对“在途中”呢？请以“也说在途中'”为题，联系现实生活，自选角度，写一篇议 论文。要求：不要局限于梁遇春散文的内容或套作梁文；论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 【答案】例文：也说“在途中”人一生下来就注定要在途中奔波，“在途中”是人生的常态。“在途中”或许有佳景迷人，或许有蜂 蝶诱人，或许有坎坷阻隔，或许有岔路迷惑。那么如何才能顺利到达人生既定的目标？我想，“在途中”， 心无旁鹫，方能致远。在途中，心无旁鹫的坚守才能实现自己的理想，绽放生命的光彩。袁隆平，一生只做一件事一一研究 杂交水稻。用他自己的话说，他不在家，就在试验田，不在试验田，就在去试验田的路上。在研究杂交水 稻的路途中，袁老也曾遇到名利的诱惑，也曾受到权威的质疑，但他能够用坚定的信念战胜诱惑，用扎实 的学识坚守理想，最终，他不仅让中国人将饭碗牢牢端在了自己手中，还为世界粮食供给作出了杰出贡献。 袁老的一生启示我们，既然定下了目标，就要心无旁鹫，无论在途中遇到什么，都应该坚守理想，矢志不 渝。在途中，心无旁鹫同样能让普通劳动者在平凡岗位绽放耀眼的光彩。“人一辈子干好一件事就不亏心, 不亏心就不白活！”王继才用32年诠释这句话，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。如今这样的时 代，瞬息万变，跳槽成了人才流动的常态，时常听到“此处不留爷自有留爷处”的“豪言壮语”，而水滴 石穿、磨杵成针的坚守那么成了这个时代的“奢侈品”。守岛人王继才和王仕花为国家舍小家，抵御住了狂 风巨浪的拍打、走私分子的威胁、32个春秋的孤独。32年来他们坚守着1部手摇 ，更换了 200多面被 风雨撕破的国旗，书写了 189本海防日记。愿我们都以王继才为典范，在途中，在各自坚守的“岛”上， 成为心无旁鹫的“守岛人”。在途中，我辈青年更需心无旁鹫，方能在知识的路途中行稳致远。先秦时期的哲学家荀子曾说：“心 枝那么无知，倾那么不精，贰那么疑惑。”这句话告诉我们做事情必须专心，否那么不可能对所学知识精通。陈忠 实从省作协大院搬到乡下独居，花了整整6年时间才创作完成白鹿原；中国传媒大学教授车洪才花了 36年时间才编写完250万字的普什图语汉语词典；任正非和华为公司“坚持只做一件事”，不炒股， 不做房地产，28年坚定不移只对准通信领域这个“城墙口”冲锋。正可谓“不能胜寸心，安能胜苍穹”， 他们的成功，正在于在途中的心无旁鹫，这种对既定目标的坚守，无论成功与否，都会让我们拥有因奋斗 而充实无悔的人生。所以，从现在起，让自己养成一个好习惯，做事时心无旁鹫地把每一件事做好，持之以恒，不抛弃， 不放弃，做到精益求精，一步步慢慢地积累成功的经验，一步步靠近人生的目标，实现自己人生的价值，成就人生的辉煌。当今多元化社会，为每个人，特别是青年人的理想实现增添了无穷可能。然而，这种环境下也容易滋 生出浮躁心态，追名逐利的社会气氛让途中充满诱惑。但只要我们坚定理想信念，在途中不为佳景留恋， 不被坎坷阻隔，不让岔路迷惑，心无旁鹫，定能行稳致远，抵达理想的此岸。A.孔孟等古人说的“命”，指人无意中的遭遇，和开头所说的“大哲学家”观点不同。B.人的命运是人力绝对不能战胜的，而环境却是可以通过个人努力来改变和战胜的。C.建立事功更多的靠命运，所以“以成败论英雄”是不合理的，项羽的经历即可证明。D.因为完成道德只要居其位行其事尽伦尽职即可，所以道德的成就与人生的遭遇无关。2.以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）A.文章在说明“命运”内涵的基础上，着重论述人生能有的成就与成功三要素的关系。B.文章在综述人生成就与成功要素后，以并列结构从立言、立德、立功方面进行论证。C.文章引述孟子之言和因立于危墙下被压死的事例，论证了 “命”与“运”的不同点。D.文章采用道理和事例论据相结合的论证方式，语言通俗易懂生动形象，观点鲜明深刻。3.根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项（）A.立志成为大学问家或大政治家，不一定能实现，但只要自己努力，定能成为道德模范。B.某人购买福利彩票中了特等奖，说明他今年“命”好，至于将来好不好，还不能确定。C.成功与他人有关，如果没有英国的纵容和法国的疏忽，希特勒必然无法横扫欧洲战场。D.既然学力不能增减才的分量，那么如果现在写不好字，即使再努力，也无法成为书法家。【答案】1. D 2. C 3. A（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：生物多样性是生物（动物、植物、微生物）与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总 和，包括生态系统、物种和基因三个层次。生物多样性关系人类福祉，是人类赖以生存和开展的重要基础。 人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然，加大生物多样性保护力度，促进人与自然和谐共生。中国幅员辽阔，陆海兼备，地貌和气候复杂多样，孕育了丰富而又独特的生态系统、物种和遗传多样 性，是世界上生物多样性最丰富的国家之一。中国的传统文化积淀了丰富的生物多样性智慧，万物平等、 天人合一等思想和理念表达了朴素的生物多样性保护意识。作为最早签署和批准生物多样性公约的缔 约方之一，中国一贯高度重视生物多样性保护，不断推进生物多样性保护与时俱进、创新开展，取得显著 成效，走出了一条中国特色生物多样性保护之路。中共十八大以来，在习近平生态文明思想引领下，中国生态环境保护法律体系日臻完善、基础能力大 幅提升，生物多样性治理新格局基本形成。（摘编自国务院新闻办公室中国的生物多样性保护白皮书）材料二：在云南省红河州元阳县境内，层层相叠的梯田绚烂夺目。这如诗如画的梯田稻，是坚持生态优先、绿 色开展的成果，是保护生物多样性带来的馈赠。保护和利用农业生物多样性，也是助力山区农民实现减贫 目标的重要途径。“一般的水稻品种种植35年就会退化淘汰，但这里的水稻品种连续种植百年而经久不衰。”中国院 士朱有勇说，“经我们研究，其中的奥秘就在于当地保持了较好的生态环境，保持了较好的生物多样性。 经过长期开展，水稻品种具有遗传多样性特征，有助于生产品质优良的大米。”“除了利用遗传多样性种植水稻外，还利用物种多样性相互耦合的原理，让中药材回归山野林中，不 使用农药化肥。这样一来，药材不仅质量好，且不与粮食蔬菜争地，助力山区群众减贫效果显著。”朱有 勇说。（摘编自何欣禹绿水青山的中国实践（关注生物多样性），人民日报2020年10月20日）材料三：日前，中国正式设立三江源等第一批国家公园。这些国家公园，面积达23万平方公里，涵盖近30%的 陆域国家重点保护野生动植物种类。设立国家公园，有助于权责统一，可以改变条块分割下九龙治水的情况，大幅度提升国土资源的管理 效能。尤其是国家公园内有相当多的偏远、人居密度较低的区域，被划入国家公园后也可明确国土归属产 权，将其机制化地管理起来，监管机制不断加强，防止生态环境恶化却无人问津的情况。同时也可借助科 普、旅游等形式，在有效保护的前提下带动这些区域实现开展。国家公园的首要功能是生态保护，特殊之处在于向公众开放，为公众提供亲近自然、体验自然、了解 自然以及作为国民福利的游憩机会，提供一定的社会服务。除了理顺管理职能，国家公园在社会文化层面也可以起到提高民众认知、凝聚社会共识的作用。舆论 形成统一的认知，让环境保护意识广泛深入社会心理，有助于生态文明建设。（摘编自王子墨国家公园有助于巩固生物多样性保护成绩，光明日报2021年10月18日）4.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.生物多样性包括生态系统、物种和基因三个层次，保护生物多样性践行了天人合一等理念，促进人与自 然和谐共生。B.中国生态系统、物种和遗传多样性的丰富独特，是源自于我国幅员辽阔、陆海兼备、地貌和气候的复杂 多样。C,保持较好的生态环境和较好的生物多样性，使水稻品种连续种植多年也不退化淘汰，这是中国绿水青山 的积极实践之一。D.条块分割下九龙治水的情况说明了国土归属产权明确，生态环境的监管力度加强，国土资源管理效能大 幅度提升。5 .以下对材料相关内容的概括和分析正确的一项为哪一项（）A.自缔结生物多样性公约后，中国开始树立朴素的生物多样性保护意识，走出了一条中国特色的生物 多样性保护之路。B.生物多样性是人类赖以生存和开展的重要基础，中国生物多样性保护注重创新开展，基本形成了生物多 样性治理新格局。C.元阳县利用物种多样性相互耦合的原理，产出高质量药材，这比利用遗传多样性种植水稻更有助于山区 农民实现减贫目标。D.中国正式设立的第一批国家公园设在偏远人居密度较低的区域，有助于保护野生动植物种类，实现其生 态保护的首要功能。6 .中国在生物多样性保护方面采取了哪些措施？请结合材料概括说明。【答案】4. D 5. B.完善生态环境保护法律体系，大幅提升基础能力；坚持生态优先、绿色开展，保持较好的生态环境; 设立国家公园，权责统一，不断加强监管机制；提高民众认知，凝聚社会共识，让环保意识深入社会 心理。（三）文学类文本阅读阅读下面 文字，完成下面小题。黄油烙饼汪曾祺萧胜满七岁，进八岁了。他爸妈在很远的外地工作。奶奶一个人在家乡，说是冷清得很。他三岁那年, 就被送回老家来了。奶奶不怎么管他。奶奶有事。她老是找出一些零碎料子给他接衣裳，接裤子。他的衣服都是接成一道 一道的，一道青，一道蓝。倒是挺干净的。奶奶还给他做鞋。再就是给他做吃的。玉米面饼子，小米面饼 子，萝卜白莱，炒鸡蛋，熬小鱼。奶奶把饭做好了，就在门口嚷：“胜儿！回来吃饭咧一一！ ”后来办了公社食堂。还是小米面饼子、五米面饼子。可小米面饼子里有糠，玉米面饼子里有玉步核磨 出的硝子，拉嗓子。掺假的饼子不好吃，可萧胜还是吃得挺香。他饿，奶奶吃得不香。她从食堂打回饭来, 掰半块饼子，嚼半天。其余的，都归了萧胜。奶奶的身体原来就不好。她有个气喘的病。每年冬天都犯。萧胜躺在炕上，听奶奶呼喽呼喽地喘。睡 醒了，还听她在呼喽呼喽。他想，奶奶可能呼喽了一夜。可是奶奶还是起来了，呼喽呼喽着给他到食堂去 打早饭。爸爸冬天回来看过奶奶。爸爸带回来半麻袋土豆，一串口蘑，还有两瓶黄油。爸爸说，黄油是牛奶炼 的，很有“营养”，叫奶奶抹饼子吃。奶奶叫爸爸拿回去：“你们吃吧，这么贵重的东西！ ”爸爸还是给 奶奶留下。奶奶把黄油放在躺柜上，时不时地拿抹布擦擦。奶奶的身体越来越不好。她从前从食堂打回饼子，能一气走到家。现在不行了，走到歪脖柳树那儿就 得歇一会。第二年春天，奶奶就不行了，她浑身浮肿。用手指按一按，老大一个坑，半天不起来。她求人 写信叫儿子回来。爸爸赶回来，奶奶已经咽了气了。爸爸求木业社把奶奶屋里的柜子改成一口棺材，把奶 奶埋了。晚上，坐在奶奶的炕上流了一夜眼泪。萧胜第一次经验什么是“死”。他知道“死”就是“没有” 了。他没有奶奶了。他躺在枕头上，枕头上还有奶奶的头发的气味。他哭了。眼泪淌湿了枕头。爸爸拜望了村里的长辈，把家里的东西收拾收拾，把一些能用的锅碗瓢盆都装在一个大网篮里。爸爸 把奶奶给萧胜做的两双鞋也装在网篮里，把两瓶动都没有动过的黄油也装在网篮里。锁了门，就带着萧胜 上路了。萧胜跟爸爸不熟。他想家，想奶奶，想那棵歪脖柳树汽车到了一个叫沽源的县城，一辆牛车来接 他们。他仰面躺在牛车上，上面是一个很大的蓝天。牛车真慢，他有时下来掐两朵野花，走一戴，又爬上 车。牛车走着走着。爸爸说：到了！他坐起来一看，一大片马铃薯，都开着花，粉的、浅紫蓝的、白的， 一眼望不到边，像是下了一场大雪。花雪随风摇摆着，不远有一排房子，土墙、玻璃窗。这就是爸爸工作 的“马铃薯研究站”。萧胜就要住在这里了，跟他的爸爸、妈妈住在一起了。奶奶要是一起来，多好。萧胜的爸爸是学农业的，每天戴个草帽下地跟工人一起去干活，锄山药。有时查资料，看书。妈妈是 学画画的，一早起来到地里掐一把山药花，一大把叶子，回来插在瓶子里，聚精会神地对着它看，一笔一 笔地画。奶奶做的两双新鞋还没有上脚，妈把鞋和两瓶黄油都锁在柜子里。白天没有事，他就到处去玩，去瞎跑。他到草地里去看牛、看马、看羊。他采了很多蘑菇。他一边用 线穿蘑菇，一边流出了眼泪。他想起奶奶，他要给奶奶送两串蘑菇去。他现在知道，奶奶是饿死的。人不 是一下子饿死的，是慢慢地饿死的。食堂的红高粱饼子越来越不好吃，因为掺了糠。甜莱叶子汤也越来越不好喝，因为一点油也不放了。他恨这种掺糠的红高粱饼子，恨这种不放油的甜菜叶子汤！食堂外面忽然热闹起来。这是要干啥呢？爸爸说，要开会。会开了三天，参加会议的人在食堂的包间 里吃了三天大餐。萧胜每天去打饭，闻到包间里飘出的各种香味。羊肉、米饭，他倒不稀罕：他见过，也 吃过。黄油烙饼的奇妙香味他连闻都没闻过。回家，吃着红高梁饼子，他问爸爸：“他们为什么吃黄油烙饼？ ”“他们开会。”“开会干嘛吃黄油 烙饼？ ”“哎呀！你问得太多了！吃你的红高粱饼子吧！”正在咽着红饼子的萧胜的妈忽然站起来，把缸里的一点白面倒出来，从柜子里取出一瓶黄油，启开瓶 盖，挖了一大块、抓了一把白糖，擀了两张黄油面饼。烙熟了的黄油格饼发出的香味，和食堂里的一模一 样。妈妈把黄油烙饼放在萧胜面前，说：“吃吧，儿子。”萧胜吃了两口，真好吃。他忽然咧开嘴大哭起来，边哭边高叫了一声：“奶奶！ ”他的眼泪流进了嘴里。黄油烙饼是甜的，眼泪是咸的。（有删改）.以下对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说记叙了萧胜与奶奶相依为命的生活，“玉米面饼子，小米面饼子，萝卜白菜，熬小鱼”等突出了奶 奶对萧胜的关爱。6 .文中划横线处所写景物景象开阔，色彩缤纷，表现了萧胜经过长途跋涉后到达目的地时的愉快心情。C.作者在文中两次写到“歪脖柳树”，小说的故事情节以它为线索来展开，“歪脖柳树”是推动小说故事 情节开展的关键。D.小说表现了在那个困难的年代里人们的生活与情感，情节简单而贴近生活，语言平实，具有独特的艺术 风格。7 .汪曾祺的小说往往呈现出独特的艺术匠心，请简要分析本文在表达上的特征。8 作者以“黄油烙饼”为题有何好处？请简要分析。【答案】7. C 8.采用第三人称表达，客观冷静地展示萧胜对生活的观察和感受，便于直观抒发作者 对当时特殊时期的批判。采用儿童视角，一方面儿童的好奇和不谙世事增加了作品的含蓄美，另一方面儿童的天真老实又增加了 作品的真实感。小说表达非情节化和散文化倾向，不注重集中完整的故事情节，重视场面描写和细节描写，使小说像生 活本身一样自然流淌。9.“黄油烙饼”是贯穿全文的线索：小说情节开展紧扣黄油烙饼展开，脉络清晰。暗示小说的社会环境：小说展示了一个物资匮乏、生活穷困的社会背景。讴歌了至真亲情：爸爸送黄油，奶奶收藏黄油，妈妈用黄油烙饼，表达了亲人之间的互相关爱。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。“城陷之日，慎无杀戮。设假设困斗,那么李煜一门不可加害。”且以剑授彬日：“副将而下，不用命者斩之！ ”彬自出师至凯旋，士众畏服，无 敢轻肆，克城之日，兵不血刃。捷至，群臣称贺，帝泣日：“宇县分割，民受其祸，攻城之际，必有横罹 锋刃者，实可哀也！”命出米十万振恤之。帝谓宰臣日：“五代诸侯跋扈，有枉法杀人者，朝廷置而不问。人命至重，姑息藩镇当如是邪！自今诸州决大辟，录案闻奏，付刑部详覆之。”又诏日：“王者禁人为非, 乃设法。临下以简，必务哀矜，世属乱离那么纠之以猛，人知耻格那么济之以宽。窃盗之生，本非巨蠹，近朝 立制，重于律文，甚非爱人之旨。”尝读二典，叹曰：“尧、舜之罪四凶，止从投窜，何近代法网之密邪！” 故定为折杖法，以递减流、徒、杖、笞之刑。自开宝以来，犯大辟非情理深害老，多得贷死；惟赃吏弃市, 未尝黄。有群臣当迁官，帝素恶其人，不许。普坚以为请。帝怒曰:“朕固不与，卿假设之何？ ”普曰：“刑 *赏，天下之刑赏，陛下岂得以喜怒专之！ ”帝怒甚，起，普亦随之。帝入宫，普立于宫门，久之不去，竞 得允。开宝元年，初覆试贡士。是科擢进士合格者十八人,陶毂子邮名在第六。帝谓左右曰：“闻毂不能训 子，那安得第！”命中书覆试。因下诏曰：“造士之选，匪树私恩，世禄之家，宜敦素业。如闻党与，颇 容窃吹。文衡公器，岂宜私滥！自今举人，凡关食禄之家，悉委中书覆试。” （节选自宋史纪事本末）10.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.帝遣曹彬等将/兵伐江南/彬与诸将入辞/帝戒彬曰/江南之事/一以委卿/切勿暴掠生民/务广威信/使自 归顺/不烦急击也/B.帝遣曹彬等将兵伐江南/彬与诸将入辞/帝戒彬曰/江南之事/一以委卿/切勿暴掠/生民务广威信/使自归 顺/不烦急击也/C.帝遣曹彬等将兵伐江南/彬与诸将入辞/帝戒彬日/江南之事/一以委卿/切勿暴掠生民/务广威信/使自归 顺/不烦急击也/D.帝遣曹彬等将/兵伐江南/彬与诸将入辞/帝戒彬曰/江南之事/一以委卿/切勿暴掠/生民务广威信/使自 归顺/不烦急击也/11.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.宇县，宇指宇宙，县指赤县，宇县即天下，与四海、八荒、六合意思相同B.弃市，是一种表警诫的刑罚，指罪犯被押解到闹市游街，以示被群众鄙弃。C.朕，第一人称代词我，无论尊卑都可使用，秦始皇后成为皇帝专用的自称。D.文衡，衡即秤杆，又指称量、比较，文衡古代指判定文章高下来取士的权力。12.以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（）A.曹彬等人征讨江南获胜，众大臣庆贺，宋太祖却感到悲哀，认为天下分裂，百姓遭受了战争的祸害，于 是命令拿出米来赈济抚恤。B.宋太相认为人命至关重要，各州判处犯人死刑，须上奏案情，交付刑部审察；他制定了折杖法，来依次 减少流、徙、杖、笞的刑罚。C.赵普因为一些大臣的官职变动与宋太祖发生了争执，赵普说皇帝不能因个人的喜怒而独断专行，宋太祖 最终容许了赵普的请求。D.陶毂的儿子陶郁名列当科进士第六，宋太祖对此质疑，认为选拔人才不能私自滥用权力，下令以后选士， 中书省要对考生进行复试。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。世属乱离那么纠之以猛，人知耻格那么济之以宽。有群臣当迁官，帝素恶其人，不许，普坚以为请。【答案】10.C 11. B 12. D. (1)天下恰逢动乱流离就用严厉的措施来纠正它，人们知道羞耻并能改正就用宽容的措施来辅助。(2)有一些大臣应当升官，皇帝向来厌恶那些人，不容许，赵普坚决地替他们请求。参考译文：宋太祖派遣曹彬等率领军队讨伐江南，曹彬与各位将领入朝辞别，太祖告诫曹彬说：“江南的事情，全 部把它交给你，一定不要掠夺百姓，务必扩大威望和信誉，让他们自己归附顺从，不要急躁急速进攻。” 又说：“城池被攻破的时候，千万不要杀戮。假如有人处于绝境仍要搏斗，那么李煜的家族不要加以伤害。” 而且把剑交给曹彬说：“副将以下，不听从命令的就杀了他们！”曹彬从率兵征讨到获胜而回，众士兵都畏 慎敬服，不敢轻率放肆，攻克城池那天，未经激烈的流血战斗就取得了胜利。捷报传到，众大臣祝贺，太 祖哭着说：“天下分裂,百姓受到它的祸害，攻下城池的时候，一定有意外遭受战祸而死的，实在令人悲哀！” 命令拿出十万石米赈济抚恤百姓。宋太祖对重臣说：“五代时期诸侯霸道蛮横，有违法杀人的，朝廷搁置 一边不加过问。人的性命至关重要，无原那么地宽容藩镇应当像这样吗！从现在开始，各州判处犯人死刑， 要记录好案情上报朝廷，交给刑部详议审察它。”又下诏说：“帝王禁止人们做违法的事，才设立法律。 对下要求简明，务必怜悯，天下恰逢动乱流离就用严厉的措施来纠正它，人们知遗羞耻并能改正就用宽容 的措施来辅助。小偷和强盗的天性，本来不是大奸大害，近代建立制度，看重法律条文，实在不是保护百 姓的意图。”宋太祖曾经读尚书中的尧典舜典，感叹说：“尧、舜惩办四个凶徒，仅仅采取流 放的方法，为什么近代法律制度如此严密啊！ ”所以制定折杖法，来依次减少流、徒、杖、笞的刑罚。从 开宝年间以来，犯死罪不是案情特别严重的，大多能够免于死罪；只有贪官被判处死刑，不曾赦免。有一 些大臣应当升官，皇帝向来厌恶那些人，不容许。赵普坚决地替他们诸求。太祖愤怒地说：“我坚决不赞成, 你怎么办？ ”赵普说：“刑罚和奖赏，是天下的刑罚和奖赏，陛下怎么能凭借高兴愤怒而独断专行呢！ ” 太祖很愤怒，站起来，赵普也跟着他。太祖进入宫中，赵普就在宫门口站着，很久也不离开，最终得到了 应允。开宝元年，初次复试贡士。这一科选拔了十八名符合标准的进士，陶毂的儿子陶那名字排在第六。 太祖对身边的大臣说：“听说陶毂不能教导儿子，陶郁怎么能够考中！ ”命令中书省复试。于是下诏说：“选拔学业有成就的士子，不是要施与私人恩惠，世代享有禄位的人家，应该敦促子弟研习儒业。至于听 说同党的人，多容纳无能之人参与其事。判定文章高下选拔人才的权力是共用之器，哪里应该私自滥用！ 从今以后选拔人才，所有涉及享受俸禄的人家，全都交给中书省复试。”（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。观雨陈与义山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。前江后岭通云气，万壑千林送雨声。海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。不嫌屋漏无乾处，正要群龙洗甲兵。【注】此诗写于1130年夏，抗金形势略有好转。诗人在汴京（今河南开封）失陷后，流寓湖南邵阳，此 时正住在贞牟山上。洗甲兵：武王伐殷，兵行之日大雨，太公曰：“是洗濯甲兵。”.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.第一句点明诗人的处境，因国破家亡而颠沛流离，寓居异乡。B.第四句“送”字运用拟人手法，生动形象，词句明净，意蕴丰富。C.诗歌渲染了用来时和雨后的气势，视听结合，描绘山中暴雨壮阔之景。D.尾联化用杜甫的诗句，并用典，表达了诗人不顾个人利害的爱国情怀。15 .本诗被称为“陈与义现存诗中的精品”，最主要的原因是巧妙运用了双关的手法。请你结合前两联， 谈谈诗歌运用这一手法的表达效果。【答案】14. C 15. “阴晴” “云” “雨” 一语双关，既是自然天气变化，也隐喻当时抗金的时局。既 写出了夏季云雨的固有特征，也表现了整个国家风云翻涌、颠覆播迁的形势。外表虽然写的是自然云雨， 但却包含着诗人对时局的极大关。（三）名篇名句默写.补写出以下句子中的空缺局部。（1）习近平主席说：人民是创作的源泉活水，只有扎根人民，创作才能获得如赤壁赋中所说的“，”的源泉。（2）李白蜀道难善于运用神话和传说，“” 一句写到了远古的蜀王；“” 一句写到了羲和驾驶的太阳神的车子。（3）王维在使至塞上一诗中，比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是：，【答案】.取之无禁 .用之不竭 .蚕丛及鱼凫 .上有六龙回日之高标.征蓬出汉塞 .归雁入胡天 三、语言文字运用