《比热容第1课时 初探比热容》导学案.docx
13. 3比热容第1课时初探比热容【学习目标】1 .了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。2 .尝试用比热容解释简单的自然现象。【重点难点】了解比热容的概念。学习内容一：比热容学习指导：阅读课本P11 - P12文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记 号。【自学检测】1 .不同的物质，在质量相等，升高的温度相同时，吸收的热量是不同的。2 . 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积 之比，叫做这种物质的鳏容。比热容用符号£表示，它的单位是焦每千克摄氏度。 符号是J/(kg)。【合作探究】教师巡视辅导。1 .将一千克的水和一千克的食用油的温度分别提高50，加热的时间是否相同？ 猜想：加热时间不相同。2 .请大家设计实验验证这个猜想。(1)在实验中应该控制哪些量相同？答：质量相同，初温相同。用同样的加热器来加热。(2)让哪些量不同？答：让物质的种券不同。(3)怎样比较物质吸收的热量的多少？答：通过比较遮幽回来比较物质吸收的热量，加热的时间越近，说明吸收的热 量越受。我们可以采用酒精灯或电加热器来加热，为了保证加热器放热的速度相同， 一般使用电加热器。(4)请小组讨论后，给出本组实验方案。3 .交流设计方案，根据实验条件和器材的准备情况确定实验方案。方案一：相同质量的不同物质,吸收相同的热量,看哪一个的温度升高得多；方案二：相同质量的不同物质,升高相同的温度,看哪一个吸收的热量多。以小组为单位，选定方案一，完成P11图13.3 - 1和13.3 - 2的实验，请学生观 察，设计表格并记录实验数据。5 .请同学们以小组为单位完成方案二。再分析数据，得出结论。【展示交流】教师掌握情况。【精讲点拨】1 .物质吸收热量的本领也可以理解为物质“储存”热量的本领。2 .开始的温度叫初温，结束时的温度叫末温。升高的温度指的是初温与末温的温 度差。3 .不同的物质，质量相同，吸收相同的热量，温度升得慢的吸收热量的本领比较 强。不同的物质，质量相同，升高同样的温度，加热时间长的吸收热量的本领比较强。4 .在本实验中，水和食用油在吸收热量的同时，还在对外散热，所以实验的结果 可能存在一定的误差，是允许的。为减少误差，尽量采用绝热性能好的容器来进行实 验。【即时练习】在方案二的实验中，对水和用油加热，我们发现，质量相同的水和食用油，升高 相同的温度，水需要加热的时间更长，这说明水需要吸收更多的热量，即水的储存热 量的本领更强。学习内容二：了解常见物质的比热容，利用比热容的知识解释一些常见现象。学习指导：阅读课本P12文字内容与插图，分析小资料中数据，注意这些数据之 间存在的规律。【自学检测】1 .水的比热容是4.2X103j/（kg.C）。它的物理意义是：质量是1千克的水,温度 升高£C ,需要吸收的热量是4.2x103人2 .单位质量的某种物质，温度升高1所吸收幽曼与它温度降低1所放出的 热量,在数值上是相等的。3 .质量相同的不同物质，吸收或放出同样的热量时，比热容大的物质温度变化小, 因此，比热容大的物质对温度有很好的调节作用。【合作探究】教师巡视辅导。1 .分析小资料中的数据，你能得出哪些结论？（回顾八年级声学中关于声速小资 料的归纳方法）答：（1）不同的物质，比热容一般不同。（2）同种物质，状态不同，比热容也会不同。比如水和冰。（3）一般来说，金属的比热容远小于非金属。2 .想一想：夏天，我们在水边玩耍的时候，脚踩在沙子上有什么感觉？踩在水中 有什么感觉？为什么有不同的感觉？阅读P13图13.33的图片与相关内容，想一下 怎么回答。3 .拓展性问题：我们大部分地区是亚热带季风气候，在海边，白天与夜晚的风向 是否相同，请回家上网查阅资料后回答。答:因为陆地基本上是互构成的，比热容小于水,白天温度升得快，热空气上 北，海洋升温慢，海洋上方的冷空气流过来补充，所以，白天风从海洋吹向陆地,在 晚上，陆地降温快，海洋降温慢，风又会从陆地吹向海洋。4 .阅读“想想议议”，思考：在夏天，在室内洒水可以降温，这是利用了什么？ 现在我们很多同学家中有小汽车，打开小汽车的前盖，会看到一个大水箱（展示散热器 图片），水箱起什么作用？里面装的是什么液体？为什么要装这种液体？如果是在北 方，在冬天很冷的情况下，能否只装这种液体，如果不能，应该怎么解决？5 .扩展性实验。阅读P13图13.3-4 了解利用温度传感器和计算机来探究不同 物质比热容的方法。【展示交流】教师掌握情况。【精讲点拨】水的比热容大，等质量的水和其它物质相比，吸收同样多的热量，水的温度升得 慢，吸热或致冷效果好。降低同样多的温度，水放出的热量比较多，取暖效果较好。【即时练习】1 .在温度计的玻璃泡中，需要对温度更加敏感（比热容小的）的物质来做为显示液， 所以一般采用比热容小的液态金属一水银作为介质。2 .完成课本P14第1、2题。【当堂练习】见训练案基础部分
