五大领域活动设计方案.docx

大班艺术领域盆碗碟杯在唱歌五大领域活动设计方案一、活动目标：1、尝试用盆、碗、碟、杯演奏歌曲念白部分的节奏XXXX I XXX I,能合拍地进行轮奏和合奏，并进行简单地节奏创编.2、能愉快地参与歌唱和演奏，体验用生活中的乐器演奏的新鲜 感和乐趣。3、懂得爱惜物品，轻拿轻放,萌发爱生活的情感。二、活动准备：1、材料准备：盆碗碟杯各若干（数量充足，让孩子有选择的余 地）、音乐磁带、节奏卡、音乐图谱。2、知识经验准备:幼儿已学会演唱歌曲的前半部分.3、场景布置。三、活动过程：一、游戏：“听声音猜猜看”师：“今天老师准备了一些物品，请小朋友听一听、猜一猜，它是什么东西发出的声音。”(教师有节奏地敲击碟子，请幼儿安静倾听并提问：“哪个小朋 友能从听到的声音说说刚才老师敲打的是什么？ ”)教师依次有节奏地敲出碟子、碗、杯，用同样的方法引导幼儿 从声音上判断是由什么物品敲击发出的。小结:“哇呀!原来盆碗碟杯可以敲出这么好听的声音，我们学过 一首唱盆碗碟杯的歌，叫(停顿，等待幼儿说出歌曲名称)“对了，歌曲的名称叫盆碗碟杯在歌唱，我们一起来唱一唱吧二、复习歌曲，巩固节奏1、幼儿集体听音乐复习歌曲的前半部分。提问：“小朋友唱得真好听，谁来说说歌曲中的盆碗碟杯是怎样 唱的呢？”幼:叮叮叮叮嗒嘴nt2、引导幼儿用身体动作表现节奏。(1)出示节奏卡XXXX | XXX I ,引导幼儿用拍手、跺脚等不同 的身体部位表现这个节奏。(2)先请个别幼儿示范，再带领全体幼儿跟着练习。3、师幼互动玩节奏游戏。幼儿(身体动作表现)：XXXX I XXX三、运用生活乐器演奏歌曲后半部分1、幼儿自主选择乐器，自由地听音乐敲一敲.师:盆碗碟杯能敲出好听的声音，演奏起来也特别有趣。瞧!老师 为你们都准备盆碗碟杯,我们一起来试试吧！(请幼儿自主地去选择乐 器，并敲一敲乐器，感知发出的声音。)2、看图谱演奏(1)出示图谱引导幼儿观察，请幼儿说说图谱的意思.画盆、碗、碟、杯的地方表示盆、碗、碟、杯轮流演奏；画四 种乐器在一起的的地方表示盆、碗、碟、杯四种乐器一起合奏.(2)看图谱持器演奏。引导幼儿边听音乐，边看图谱持器演奏，重点提醒幼儿各乐器 轮奏时的衔接和最后一句歌唱后的整体合奏.(3)幼儿按意愿互换乐器再次演奏。(4)歌唱与演奏结合，完整表现歌曲a、调动幼儿情绪，激发幼儿用好听的声音演唱歌曲，愉快地参 与演奏，充分体验与同伴共唱共演的乐趣。四、引导幼儿进行创编活动师:那盆碗碟杯除了会唱XXXX XX X还会怎么唱呢？还想怎么唱 呢？幼儿小组自主讨论创编节奏。师小结:哇！小朋友还能让盆碗碟杯唱出这么好听的歌，真是太 能干了，那我们分别为盆碗碟杯配上不同的节奏吧！让他们同时唱 出不同的美妙的歌声。（创编后完整的练习）五、结束部分“除了盆碗碟杯会唱歌，我们生活中还有许多东西也像盆碗碟杯 一样能唱出好听的歌呢？有机会，我们一起去发现它们！活动延伸：将音乐、餐具投放到表演角中，让幼儿区角活动中继续演唱和 演奏。探讨问题： 如何正确理解教育活动内容，准确拟定教学目标?