八年级下册物理第十章浮力教案.doc

第十章浮力单元分析【教材分析】：本章是前三章“力”“运动和力”“压强”内容的延伸。通过学习第七章，学生知道了力有大小、方向、作用点，知道怎样用力的示意图描述力，这些都为学生正确认识浮力和描述浮力奠定了基础。在第八章，学生学习了二力平衡的状态和条件，本章中物体的浮沉条件就是二力平衡条件的具体应用之一。第九章，由固体的压强逐步过渡到液体的压强，最后延伸到流体的压强，这些内容为学生认识浮力，领悟物体在液体和气体中都将受到浮力的作用等奠定了基础。 【教学目标】： 1、认识一切浸在液体中的物体都受到浮力的作用；浮力的方向是竖直向上的。2、能认识浮力产生的原因。会用弹簧秤测量物体在液体中所受浮力的大小。3、经历探究浮力大小跟那些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。4、经历探究浮力大小跟排开液体所受重力关系的实验过程。做到会操作、会记录、会分析、会论证。5、能复述阿基米德原理，能应用公式F浮=G排和F浮=液g排计算简单的浮力问题。6、能根据二力平衡条件和力及运动的关系描述物体的浮沉条件，并能通过改变物体所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态。7、运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象，认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。【 教学重点】：  1、决定浮力大小的因素  2、浮力大小跟排开液体所受重力的关系  3、能根据二力平衡条件和力及运动的关系描述物体的浮沉条件。 【教学难点】： 1.由实验探究总结出浮力的大小跟哪些因素有关。 2.由实验探究总结出物体所受浮力大小跟排开液体所受重力的关系，并概括、归纳出阿基米德原理。 3.应用物体浮沉条件解释生产生活中常见的现象。【课时分配】：  本章大约10课时 10.1浮力-1课时 10.2阿基米德原理-1课时10.3物体的浮沉条件及其应用- -2课时 悬浮漂浮专项-1课时实验专项-1课时实验专项-1课时计算专项-1课时单元测试及讲解- 2课时10.1 浮力【课 型】：新授课【教学目标】1.知道水中的物体受到浮力的作用。2.会用称重法求解物体受到的浮力。3.通过实验探究认识浮力。4.知道影响浮力大小的因素。【教学重点】决定浮力大小的因素。【教学难点】决定浮力大小的因素。（控制变量法的运用）。【教学过程】一、自主学习（独立阅读课本49页-52页的内容，课本中划出来.） 学习任务一：浮力1. 什么是浮力？2. 浸没在水中的物体受浮力吗？产生浮力的原因是什么？学习任务二：决定浮力大小的因素3.认真阅读51页“探究浮力大小跟哪些因素有关？”并总结实验结论。二、合作交流会用压力差法和称重法求解物体受到的浮力。三、教师点拨1.会用称重法求物体受到的浮力。(1)用弹簧测力计测出物体所受的重力G。(2)把物体浸入液体中,记下此时弹簧测力计的示数F示(3)物体受到的浮力：F浮=G-F示2.会用压力差法求物体受到的浮力。浮力是由液体（或气体）对物体向上和向下压力差产生的。物体受到的浮力：F浮=F向上-F向下四、典型例题：如右图所示，小明用测力计分别在空气中、水中和盐水中测出了物体的重，则当物体浸没在水中时，所受到的浮力为_N；物体浸没在盐水中时，所受到的浮力为_N；五、达标检测1.下列说法正确的是 （ ）A.在液体中下沉的物体不受浮力作用 B.只有浮在液面上的物体才受浮力作用 C.在液体表面上，一部分浸入液体内部，或全部浸入液体内部的物体都受浮力作用D.物体在液体中浸没得越深，所受浮力越大2.浮力产生的原因是由于 （ ）A.液体（或气体）对物体有压力 B.液体（或气体）对物体有压力差 C.液体（或气体）有质量 D.物体对液体（或气体）有压力3下列物体没有受到浮力作用的是（ ）A. 在水中嬉戏的小鸭 B在蓝天飞翔的老C.深海潜游的鲸鱼 D.南京长江大桥桥墩4一个1N的钩码，挂在弹簧秤钩上, 当钩码浸没在水中时弹簧秤的示数是0.87N ， 这个钩码受到水的浮力是多少N; 若钩码受到的浮力是0.1N时？弹簧秤的示数应是多少N？5某物块浸没在水中时，下表面受到水的压力为2.3，上表面受到水的压力为1.5，则该物块受到水的浮力为多少？方向为怎样？【板书设计 】 10.1第一节 浮力1、定义：浸在液体中的物体受到向上的力，叫浮力。2、浮力的方向是竖直向上的。3、产生原因：由液体（或气体）对物体向上和向下的压力差。4、，通过实验探究发现（控制变量法）：浮力的大小跟物体浸在液体中的体积和液体的密度有关，物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，浮力就越大。【作业布置及反馈】 【课后反思】优点：_ _.不足及改进：_ _ _ _ _.莘县明天学校初中部个性化教案课题： 课型： 重点： 难点： 教 学 设 计 10.2阿基米德原理【课 型】：新授课【教学目标】1. 会设计实验探究阿基米德原理。2.会用溢水法求解物体受到的浮力。3.通过实验探究认识浮力。【教学重点】会设计实验探究阿基米德原理。【教学难点】知道阿基米德原理，会灵活地运用阿基米德原理解决实际问题。【教学过程】一、自主学习1、根据阿基米德的故事，得出的结论。2、根据图10.21推想，随着饮料罐浸入水中更深，排开的水更多时，手有什么感觉？说明浮力及什么有关？二、教师点拨3.用溢水杯测出物体排开液体的重力。(1)测出小桶所受的重力G1(2)把物体浸入液体,收集物体所排开的液体。(3)测出被排开的液体所受的重力G2。次数物体重力G物体浸没在水中时弹簧测力计的示数F示物体受到的浮力F浮小桶重G1排开的水和桶的总重G2排开的水重G排123规律:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于_。用公式表示为F浮=_=_。 4. 使用阿基米德原理时，应注意以下几点：“浸”的含义：一是物体浸没在液体中。二是物体的一部分体积浸入液体中，还有一部分体积露在液面以外。浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关，跟物体本身的体积、物体的密度、物体的形状、物体浸没在液体中的深度、物体在液体中是否运动、液体的多少等因素无关。由公式变形可用来计算排开液体的体积 可用来计算液体的密度。阿基米德原理也适用于气体。三、典型例题课本55页例题。 四、达标检测1.小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示 （1）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小及 _ 有关 （2）为了探究浮力大小及物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用 _ 图的装置来进行操作 （3）圆柱体浸没在水中时受到的浮力是 _ N，圆柱体的体积是 _ m3（g取10N/kg） （4）用图示实验数据测出圆柱体的密度是 _ kg/m3，盐水的密度是 _ kg/m3 3. 物体的体积为5×10-4米3，浸没在水中，求该物体所受浮力的大小 4.把一个铜块缓慢地放入盛满水的溢水杯中，待它静止后，从杯中共溢出了0.3kg的水，求（1）铜块受到的浮力；（g取10N/kg） （2）铜块排开水的体积 【板书设计】10.2阿基米德原理1.实验：浮力大小及物体排开液体所受的重力的关系：2.内容：浸入液体中的物体受到液体向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。3.公式：F浮=G排=液gV排4.从阿基米德原理可知：浮力的大小只决定于液体的密度、物体排液的体积（物体浸入液体的体积），及物体的其它因素无关无关。【作业布置及反馈】 【课后反思】优点：_.不足及改进：_ _ _ _.莘县明天学校初中部个性化教案课题： 课型： 重点： 难点： 教 学 设 计 10.3 物体的浮沉条件及应用第1课时物体的浮沉条件【课 型】：新授课【教学目标】1.知道物体浮沉的条件. 2.会判断物体的浮沉【教学重点】物体的浮沉条件【教学难点】物体的浮沉条件【教学过程】一、自主学习： 用4min阅读课本P57“物体的浮沉条件”，回答下列问题：1、浸没在液体中的物体受到哪两个力？2、物体浸没在液体中所受浮力及重力大小不同时，物体浮沉存在哪几种情况。3、请你画出物体在水中所处三种状况下的受力示意图。4、浸没在液体中的物体，V排及V物的关系。5、物体密度如何影响物体的浮沉。二、教师点拨：总结以上可以归纳得出物体浮沉的条件是:浸没在液体中的物体,(1)若G物<F浮或物<液,物体上浮。（最后结果是漂浮）(2)若G物=F浮或物=液,物体悬浮。（悬浮在液体中）(3)若G物>F浮或物>液,物体下沉。（最后结果是沉底）（4）物体漂浮时：G物=F浮 物<液 三、合作交流阅读课本57页“想想做做”讨论探究鸡蛋在水和盐水中所处的位置，并分析其中的原因，两种情况下所受浮力的大小。四、典型例题材料不同的甲、乙、丙三个物体的体积均为10-3m3，浸没在水中它们的受力情况如图所示，那么下沉的物体是 _ ，此过程中，该物体受到水的浮力为 _ N；三个物体最后均处于静止状态，其中处于漂浮状态的物体是 _ （水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）【解析】 1. 解：由图中力的示意图中可知，G乙F浮，所以乙将下沉； 由F浮=gv排=1.0×103kg/m3×10N/kg×10-3m3=10N； 当三个物体均静止时，甲将处于悬浮状态，乙处于沉底，丙处于漂浮状态； 故答案为 乙，10，丙 通过力的示意图比较浮力大小和重力大小的关系，从图中可以看出，G乙G甲G丙，而三者排开液体体积相等，所以浮力大小相等从图中可以看出乙所受的重力大于所受浮力大小，所以乙将下沉由浮力的计算公式我们可以求出其浮力大小为10N，当三个物体均静止时，根据比较图中浮力重力的大小关系，我们可以得出，甲悬浮，乙沉入底部，丙将漂浮 五、达标检测 ：课本60页3、4、5题3题：4题：5题：【板书设计】10.3物体的浮沉条件及应用（1）物体的浮沉条件：状态F浮及G物V排及V物对实心物体物及液上浮F浮G物V排=V物物<液下沉F浮G物物>液悬浮F浮G物物=液漂浮F浮G物V排<V物物<液【作业布置及反馈】 【课后反思】优点：_.不足及改进：_ _ _ _. 莘县明天学校初中部个性化教案课题： 课型： 重点： 难点： 教 学 设 计 10.3物体的浮沉条件及应用第二课时 浮沉条件的应用【课 型】：新授课【教学目标】1.知道轮船、潜水艇、热气球、飞艇、密度计的工作原理。2.通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用。【教学重点】轮船、潜水艇、热气球的工作原理。【教学难点】密度计的工作原理和浮力的应用。【教学过程】一、自主学习 用6min阅读课本P58-59“浮力的应用”，回答下列问题： 1、轮船的工作原理。 2、排水量的定义。 3、潜水艇的工作原理。 4、气球及飞艇的工作原理。二、合作交流同一条船在河里和海里时，所受浮力大小相同吗？分析其原因。三、变式训练一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大小 ，它受到的浮力 ；它排开水的体积 。（填变大，变小或不变）【解析】 轮船浮在海面上，F浮 = G ； 它驶入河里也浮在河面上：F浮= G 。 G 不变 F浮不变 F浮 = F浮 海水 g V排= 河水 g V排， 海水> 河水 V排 <V排四、教师点拨讲解轮船、潜水艇、热气球的工作原理，帮助学生的理解和记忆。五、达标检测1.同-支密度计先后放在甲、乙两杯液体中，静止时所处位置如图所示，以下说法正确的是（） A.甲液体的密度较大        B.乙液体的密度较大 C.密度计在甲液体中受到的浮力小  D.密度计在乙液体中受到的浮力小2.在农业生产上，农民常用盐水来选种当把种子放在盐水中后，稍等片刻，残缺的种子或者是瘪种子会因为其所受的浮力大于重力而（） A.向上运动并漂浮在水面上     B.向上运动一段距离后悬浮在水中 C.向下运动并沉在水底       D.向下运动一段距离后悬浮在水中3.一艘轮船从长江驶入大海，下列分析正确的是（） A.浮力变小，船体上浮一些     B.浮力变大，船体下沉一些 C.浮力不变，船体下沉一些     D.浮力不变，船体上浮一些4.排水量为1000t的轮船在河水中航行 （1）满载时船及所装货物总共有多重？ （2）所受河水的浮力是多少牛？ （3）如果河水密度为1×103kg/m3，船排开水的体积是多少立方米？g取10N/kg（写出分析和计算过程） （4）当轮船从河水里开到大海时，它所受的浮力将 _ （选填“变大”“变水”或“不变”） 【板书设计】 浮力的应用1.轮船是采用空心的方法来增大浮力的。轮船的排水量。2.潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下潜。3.气球和飞艇是靠充入密度小于空气的气体来改变浮力。4.密度计是漂浮在液面上来工作的，它的刻度是“上小下大”。【作业布置及反馈】 【课后反思】优点：_.不足及改进：_ _ _ _.莘县明天学校初中部个性化教案课题： 课型： 重点： 难点： 教 学 设 计 第十章 浮力基础知识总结一、浮力的定义及产生定义方向产生原因二、浮力的大小计算方法称重法压力差法漂浮悬浮法阿基米德原理三、物体的浮沉条件上浮下沉悬浮漂浮四、浮力的应用轮船制作原理潜水艇制作原理气球、飞艇原理密度计漂浮和悬浮条件的应用专项练习【课 型】:复习课【知识回顾】1、物体的浮沉条件：状态F浮及G物V排及V物对实心物体物及液上浮F浮G物V排=V物物<液下沉F浮G物物>液悬浮F浮G物物=液漂浮F浮G物V排<V物物<液物体漂浮或悬浮在液体中时,它受到的浮力F浮、重力G物以及排开液体的重力G排之间的关系是:F浮_G排_G物.【典型例题】例1.质量是50g的物体漂浮在水面上,则它受到的重力是_N,它受到的浮力是_N.例2.如图所示,甲、乙、丙三球静止在水中,它们受到的浮力分别是F甲、F乙、F丙,则:(1)若三球体积相等,则它们的浮力的大小关系是_.(2)若三球质量相等,则它们的浮力的大小关系是_.(3)三球的密度大小关系是_.例3.把重5N,体积为6×10-4m3的物体投入水中,若不计水的阻力,当物体静止时,下列说法正确的是( )A 物体漂浮,F浮=6N B 物体悬浮,F浮=5NC 物体漂浮,F浮=5N D 物体沉在水底,F浮=6N【达标检测】1.如图所示,甲、乙、丙、丁是4个形状,体积相同而材料不同的球体,图中表示它们在水中静止时的情况,如果它们所受的浮力分别是F甲、F乙、F丙和F丁,则它们的关系正确的是( )A F甲>F丁 B F甲<F乙 C F乙>F丙 D F乙>F丁2.一木块漂浮在水面上,露出水面的体积是总体积的3/5,则木块的密度是多少?3.有一体积为103cm3的木块,质量是0.6kg,放入水中后漂浮在水面上,求木块受到的浮力和木块露出水面的体积.莘县明天学校初中部个性化教案课题： 课型： 重点： 难点： 教 学 设 计 提升：浮力的计算专项【课 型】：复习课【学习目标】1. 熟悉四种常用的计算浮力的方法.2.会根据题意选择适当的方法计算浮力.【基础知识】浮力的四种计算方法：（必须熟记、理解、会运用解决实际问题）1.压力差法：F浮=F向上-F向下2. 称量法：F浮=G物-F拉（当题目中出现弹簧测力计条件时，一般选用此方法）3. 漂浮、悬浮法：F浮=G物4. 阿基米德原理法：F浮=G排=液gV排（当题目中出现体积条件时，一般选用此方法）【典型例题】一、浮力产生的原因-压力差法例1.边长为10cm的立方体,浸没在水中,物体上表面及液面平行,且液体表面到物体上表面的距离为5cm,如图所示,求:物体受到的浮力.二、称重法:例2.将一物体挂在弹簧测力计挂钩上,示数为70N,将物体浸没入水中时,测力计示数为68N,则物体在水中受到的浮力是多少?物体的体积是多少?三、阿基米德原理法:例3.边长为10cm的立方体木块,漂浮在水中,物体上表面及液面平行,且物体上表面到液体表面的距离为5cm,如图所示,求:物体受到的浮力.四、悬浮或漂浮条件法:例4.一个物体质量是1kg,漂浮在水面上时,露出水面的体积是总体积的1/5,则物体受到的浮力是多少?物体的密度又是多少?【达标检测】1.如图所示,边长为0.1m的立方体物体浸没在水中,它的每个正方形表面积是多少?如果它的下表面处的深度为20cm,则下表面处的压强为多少?下表面受到的压力是多少?上表面处的压强是多少?上表面受到的压力是多少?物体受到的浮力是多少N?2.如图所示,水面上的木块,它浸没在水中部分的体积为50cm3,它在水面上的部分是25cm3,求:(1)木块受到的浮力多大?(2)木块的质量是多少?(3)木块的密度多大?3.铁的密度是7.9×103kg/m3,水银的密度是13.6×103kg/m3,把一边长为10cm的实心立方体铁块放入水中,则铁块在水中受到的浮力为多少,如果把此铁块放到水银中,浮力又是多少?4.有一个形状不规则的金属块,在空气中用弹簧测力计称得重4N,把它全部浸入水中称重为3.5N,求:(1)金属块受到的浮力;(2)这块金属块的体积;(3)这块金属块的密度.莘县明天学校初中部个性化教案课题： 课型： 重点： 难点： 教 学 设 计 浮力实验专项练习1.小雨同学仔细研究教材上“探究浮力的大小等于什么？”的实验，教材上的实验操作过程如图所示 小雨发现实验过程和表述存在一些问题： （1）在如图中所示的四个实验步骤中，按不重复操作的前提下，请你排出最科学合理的顺序是 _ （2）图丙和丁实验操作中，是为了测量 _ ，图甲中，使物块在水面下匀速下沉但未触底的过程中，弹簧测力计的示数将 _ （选填“变大”、“不变”或“变小“） （3）通过上面的实验，我们得出结论 _ _ （4）上面利用液体探究出来的浮力规律较阿基米德原理，该原理 _ （选填“适用”或“不适用”）于气体中 （5）聪明的小雨认为该实验还可以求得该物体的密度，请你计算物体的密度为 _ kg/m32.小明利用实验探究浮力大小和哪些因素有关系 他把金属块挂在弹簧测力计上，将它分别浸入水和酒精中的不同位置，如图所示 （1）上述四种情况， _ 图中金属块所受到的浮力最小，最小浮力为 _ N （2）做丙、丁两次实验，是为了探究浮力大小及 _ 有关 （3）做 _ 两次实验，是为了探究金属块浸没在液体中时，受到的浮力及深度无关 （4）用图示实验数据测出酒精的密度是 _ kg/m33.在“探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系”实验中，如图所示： （1）图中所示，最合理的实验顺序为A _ （填序号） （2）图中能测出物体受到浮力的是 _ （填序号） （3）图中能测出排开的液体重的是 _ （填序号） （4）通过探究，若等式 _ 成立，则可得出阿基米德原理 （5）为了使实验结论更具有普遍性，同学们还可以 _ （填序号） A多次测量取平均值 B换用其它液体多次实验4.为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、烧杯、金属块、细线、水及其他简单辅助器材实验步骤如下： （1）按图中方法可知金属块受到的重力大小为 _ N （2）计算金属块浸没在水中受到的浮力，大小为 _ N （3）比较金属块浸没在水中受到的浮力和金属块受到的重力大小，可知金属块浸没在水中时会 _ （填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）5.小明探究“影响浮力大小的因素”的实验过程及有关数据如图所示，已知水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg （1）如图所示实验时，物体受到的浮力为 _ N （2）由图、所示实验得出的结论是：在液体密度相同时，物体所受浮力的大小及 _ 有关 （3）由图 _ 所示实验得出的结论是：物体浸没在液体中时，所受浮力的大小及深度无关 （4）小明由图、所示实验，他就得出物体受到的浮力大小及液体的密度有关的结论他的分析过程是 _ （选填“正确”或“错误”）的，你判断的理由是 _ 莘县明天学校初中部个性化教案课题： 课型： 重点： 难点： 教 学 设 计 第9-10章作图题专项练习1.画出下列情况下物体对接触面的压力示意图 2.如图所示，重为5牛的金属球A对斜面的压力为4牛，请用力的图示法画出小球在图示位置时对斜面的压力F 3.如图所示为足球运动员顶出去的足球，试画出足球在空中飞行时的重力示意图 4.如图所示是人在步行前进时后脚蹬地的情景，在图中画出地面受到鞋子摩擦力的示意图 5.如图所示，小球漂浮在水面上，请画出它所受浮力的示意图 6.图中，重10牛的小球静止在水中，请用力的图示法画出小球受到的浮力 7.如图所示，一木块漂浮在水面上，作出木块所受重力G和浮力F的示意图 8.请在图中画出正在水中下沉的物块（物块未接触容器底）所受力的示意图 9.如图是水中正在上浮的木块，请画出木块此时受到的力 莘县明天学校初中部个性化教案课题： 课型： 重点： 难点： 教 学 设 计 第 24 页