我的未来谁做主电影观后感作文5篇.docx

我的未来谁做主电影观后感作文5篇 影片我的将来谁做主中让我记忆最深刻的情节，还要属当林致越问姚老师：“你为什么对科学这么感爱好?”时，姚老师就带着三名同学来到了侵华日军登陆处，叙述了那段令人不堪回首的历史。下面给大家共享一些关于我的将来谁做主电影观后感作文5篇，供大家参考。 我的将来谁做主电影观后感作文大全(1) 上个星期六，我和妈妈一起观看一起观看了我的将来谁做主这部电影，对此，我颇有感悟。 影片中共有四个主要人物，分别是、林志越、金鑫、馨艺、姚老师。林志越对科学非常奇怪，成果优异，但是影片中林爸爸的“做题”两字，特殊扎我心。金鑫是个胖男孩，他爸爸是个胜利的小商人，对他的学习要求只是简洁的会开发票。馨艺是个能歌善舞的女孩，她妈妈只想让她做明星。姚老师是一位年轻美丽的老师，为了让三位同学重返学校费尽心思。 在影片中有许多感人的场景，印象最深的是馨艺要金鑫和林志越陪她排练，而姚老师为了让林志越考中国科技高校的少年班，约好做火箭，金鑫便想了个“馊办法”，他偷偷进入做火箭的小竹屋，想锯掉火箭的一个脚，让火箭不能如期放射。一个小同学，爬进小屋捡足球，撞到了火箭，引发了火灾。家长们逼校长辞退姚老师，正在校长犯难时，警察和小同学的妈妈进来，说都是金鑫干的，警察要带金鑫走，姚老师大声说：“是我要同学做火箭的，我负责，等我写好辞职信就跟你走。”看到这里，我忍不住流泪了，真是感到无助的惋惜，深深的鄙视!这样的好老师，太感动了! 姚老师带着三个孩子来到耻辱厅，在“侵华日军登陆点”碑前，姚老师说，一个国家落后就要挨打，只有科技的振兴，才有抵挡侵略的实力，我们正是要为祖国的强大而读书。这些话深深地印在我的心里。当中国太空第一人杨利伟叔叔的讲解时，把我们在影片中的90年月一下子拉到现在。现在的中国，有飞天的嫦娥方案，有入海的蛟龙船，有港珠澳大桥的英姿，有复兴号的速度，这些都是新中国特殊是改革开放后，中国的年轻科学家的不断努力，为国奉献的丰硕成果!而我，一个五班级的学校生，也深深感到“为中华崛起而读书”重重责任! “少年强则国强”，我们是当代少年，应.国耻，为国读书，振兴中华! 我的将来谁做主电影观后感作文大全(2) 今日，我观看了一部电影，叫我的将来谁做主。这是一部关于训练和科技的电影，让我特别感动。 它叙述了在八十年月的一个学校里，有三个孩子，林志越等人逃学，他们的家长也反对他们上学，后来，在姚老师的训练与心理疏导之后，改过了自新。并且林志越靠着他优越的成果，考上了中国科技高校少年班，为中国航天事业的进展做出了巨大的贡献。这部电影很精彩，也让看了之后的人从中学到了许多。 一个普同的老师，却让三个逃学的孩子重新看到了将来的盼望，并且也“训练”了他们的家长。林志越从小他的妈妈和哥哥就出去打工了，而且爸爸还有家族遗传的疾病，失去了一个欢乐的童年。他的爸爸为了让他能学医治好他们家，便逼迫他放弃自己的幻想，林志越很不理解，越来越狠爸爸。其实他的爸爸是很爱他的，但是他的方法却不对。作为一个孩子的父亲，就应当敬重孩子，敬重他的愿望和抱负，不能随便扼杀他的双翅，把自己的想法强加给孩子。但是他们究竟是我们的父母，我们要理解他们。千万不能一意孤行。 更令我感动的人是姚老师。他顶着众多家长的压力，打算做火箭试验，上了一堂公开课，并且大获全胜。在众多家长的指责下，他宁愿选择自己一个人背锅，辞职离开学校，也不愿让孩子收到惩处。她是一个老师，完全只需要按教材一步步上课，其他的都不用管。但是她很爱科学，也很爱祖国。她用行动证明自己。在我的眼中，她不仅仅是一个老师，还是一个孩子们幻想的引路人，能和她相遇，真的非常幸运。她挽救了孩子们的将来。 不管什么，理解父母，理解老师，并追求自己的人生幻想才是最重要的。我们的将来只能由我们自己做主。 我的将来谁做主电影观后感作文大全(3) 闲逛在成长路上的我，内心始终怀着个疑问：幻想究竟是什么?但自从看了影片我的将来谁做主后，我好像有了答案。 这部影片由真实大事改编。故事发生在90年月的一个小村庄。三位同学林志越、金鑫、江馨仪常常旷课，姚远老师苦口婆心，循循善诱，最终三个孩子重返学校。疏导林志越时，姚老师发觉林志越同自己一样爱科学，因此，老师打算以此作为切入点，和孩子们一起做水火箭。在胜利几率只有百分之一的状况下，在家长的质疑声中，姚老师制作的火箭胜利的飞上了天。林志越是个天赋极高的孩子，对科学感爱好，他的父亲却急于揠苗助长，多亏姚老师的关心，孩子考上了中科大少年班。其他两个孩子心中也有幻想。在幻想的引领下，在老师的训练下，他们也实现了幻想。 认真推敲这部剧，我想，这部剧莫非只是幻想的追求吗?还有珍贵的亲情，纯真的师生情。剧中的姚老师无私宏大，在家长们的种种阻挠下，她却仍能坚持关心同学圆了幻想。看到姚老师千辛万苦帮同学实现幻想，我低下了头。认真回顾我的成长，我扪心自问，我可曾仔细追寻过我的幻想?从现在起，我应当树立一个目标，向着幻想努力奋斗。不能一味地荒废青春，在这春光明媚的青春时间，将自己的将来牢牢地把握在自己手中。我的将来我做主，不能迷失方向，不能丢失了掌控权。 幻想是一盏灯，照亮我们前进的方向;幻想是一挂风帆，为我们插上一双隐形的翅膀，带我们飞行，给我们盼望。 “少年强则国强”，为了我们的国家，为了我们的民族，让我们向幻想发出挑战。 我的将来谁做主电影观后感作文大全(4) 什么是幻想?怎样实现幻想?我的将来究竟由谁来做主?看了我的将来谁做主，我明白了。 这部电影主要叙述了仆人公林志越，金鑫和江馨艺在家教失败的生活中，频繁逃课，姚老师不断进行家访了解状况，最终劝说三位同学的父母，让他们重新回到学校，最终都学有所成，成为祖国的栋梁之才。 看完这部电影，我的内心久久不能安静，这部电影里有师生之间美妙的情感，有父母对孩子浓浓的爱，还有为科学献身的精神，姚老师，正是现代.老师的代表，无私奉献，为了培育聪慧，天赋极高的林志越走上科学之路，不惜自己的名利，不顾一切的关心三个辍学的同学重新回到学校，是啊，老师是我们一生中的引路人，指明灯，爱好也是最好的老师，中国要想变得更加富强，必需崇尚科学，大力进展，科学是强国之本，也是民族之魂。 这部影片中，还展现了父母对孩子的爱，林志越的父亲为了儿子将来能照看好自己，忍痛让妻子和大儿子出去打工赚钱，自己不惜一切代价，让儿子跳级报考医科高校。在这里我感受到家庭中浓浓的爱，是啊，天底下哪一个父母不爱自己的孩子，只是他们不知道怎样爱我们，我们应当多多理解他们，体谅他们。 不追歌星追科星，我们应当向科学家学习，向那些宏大的人学习，以他们为榜样，我们宏大的祖国，正是由于两弹一星才真正跻身于世界强国之林，祖国只有科技进步，我们才能过上好日子，所以我的将来由宏大的祖国做主。 少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球，这部电影沸腾了我的一腔热血，我的将来由宏大的祖国做主，而我们是祖国的花朵，是祖国的将来，是祖国的盼望，我们要崇尚科学，爱科学，学科学，为祖国的富强，为中国梦的宏大复兴，为中华民族崛起拼搏奋斗。 我的将来谁做主电影观后感作文大全(5) 星期六下午，我看了一本我的将来谁做主的电影。看完之后，我深有体会。 这部电影叙述了上世纪90年月，中学老师姚爱英与三的孩子之间的故事。姚老师制造性的提出“不追歌星，追科星”的口号，提倡同学们树立远大的人生目标、奋勉图强，为我国的航天事业助力的感人事迹。 每个人都有幻想，而小小的我也有一个大大的幻想，就是成为一名建筑师，为国家建筑各种多功能的高楼大厦。有了幻想，就像一个水手在黑暗、宽阔的海洋中找到盼望之灯;有了幻想，就像一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径;有了幻想，就像一个无望者的“冰心”解冻，重整生活之旗鼓。有了幻想也就有了人生的动力! 这部电影让我想起了我们的科学课，科学徐老师也像姚老师一样给我们传授学问，可是有多少人在仔细学呢?看了这部电影之后，我决心用通过自己的实际行动感染身边的同学，与大家一起学科学、爱科学。 我们的抱负不是由老师、父母或其他人来打算的，而是要靠自己的努力去实现的，因此我们每一个人都要为自己的幻想而拼搏! 我的将来谁做主电影观后感作文5篇