儿童电影小人国观后感作文5篇.docx

儿童电影小人国观后感作文5篇 张同道的小人国便是在一种好像是“无拘无束轻松的状态里，让观众观察了孩子的自为、自由与拘束。应当说，纪录片小人国里的孩子们是轻松的。当然，这种轻松是一种沉重之后的释然，也是一种历经淘选过后的镇静 。下面给大家共享一些关于儿童电影小人国观后感作文5篇，供大家参考。 儿童电影小人国观后感作文(1) 虽然小人国的纪录片是孩子的童话世界但它所呈现出来的是父母和训练者的结晶，是.的影子。巴学园这所幼儿园和一般的幼儿园很不一样，规章少更多的是赐予孩子一个自由的空间，从孩子的自身进展中培育不一样的人才，从孩子的闪光点来看待孩子的一切问题说所在，发挥他的优点。都是我们值得去探究学习的。 辰辰无论刮风下雪每一天在门口等南德半个小时时甚至一个小时，而做为训练者的巴学园的老师们常常急躁告知辰辰回班等，而没有去阻挡禁止等南德，看到辰辰每生日祝愿天的等南德是由于他们每一天各种活动都在一齐，他们玩的很融洽，值得去等，那点冷，那点身体上的苦根本上算不了什么。之 后南德的妈妈怕南德每天和辰辰在一齐会变成女性化，于是转到巴学园的分园，分开了对于辰辰来说不仅仅仅是失去了一个每天坚持不懈的等结果没有了，不分开她的自信和毅力会和一般的孩子会是不一样的。分开虽然让让她明白了这个.上不是每一样都是付出就有结果的，可是这样会给孩子带来更大的打击，少了自信。 池亦洋是一个很霸道，经常会去打其他小伴侣，老师批判他骂了老师混蛋，说把其他小伴侣和老师打成肉泥，你们虽然此刻把我的抢回去了，但总有一天我会把它抢回来的，不敢于承认错误。 遇到家长的推举，可是李老师并没有开除他，而是告知家长，池亦洋的那种领导潜力，组织潜力，男人的气概给其他男孩子树立榜样，虽然受到他的欺侮可是别的孩子也会从中学会许多，做好队员也是最好的一个学问，他的有序的组织潜力。 儿童电影小人国观后感作文(2) 今日在儿童训练学的课上第一次看了以往不会特意去留意，去观看的纪录片小人国。没有强大的明星阵容，没有华丽的服饰住宅，但是它却深深地吸引了我，给我带来欢快，同时也使我产生了诸多感慨。 首先是在情感方面。 在这个无忧无虑的巴乐园里，孩子们的唯一任务就是玩和听故事，想干什么就干什么，不论做了什么事情，没有责怪，没有漫骂，没有体罚，有的只是和风细雨般的问候和无微不至的关怀，有的是张扬的共性和幻想的空间，还有无尽的体验与亲近大自然的机会。作为一名高校生，我回想起自己幼儿园的生活，不就是如此吗?每天都开快乐心，不需要考虑以后做什么，不需要思索自己的将来会怎么样，真的，特殊的艳羡他们，可以活出自我! 其中让我比较感动的是辰辰，四岁的辰辰每天早上都要等一个小伴侣南德。夏末的早晨辰辰感冒了还给南德带奶片，等南德，秋天的早晨辰辰照旧在等南德，然后是下雪的冬日，再到春天，每一天辰辰都急躁地等南德。让我想到了我自己，我是一个特殊没有急躁的人，我厌烦等人，对此我深感内疚!当我看着辰辰时候，儿童之间这种真挚的友情深深地打动了我，成人之间还有这样只有付出不求回报的友情吗?在这一方面，我想我们有太多人需要向儿童学习，不要过于功利。人活着终究会空手离开，名利是你带不走的，而友情是我们一辈子可以回忆，可以带来欢快的东西。 另外我发觉现实世界让我们渐渐地变得圆滑，喜爱隐蔽自己，不敢说出自己的真实想法，担忧自己惹到别人;担忧影响到自己的形象;担忧但是儿童却很纯真，想说什么就说什么，就像豆豆大发雷霆，佳佳和池亦洋争吵之类，联系我们的生活不觉感到惭愧。我想，许多时候其实将自己的想法都说出来或许才是解决事情最好的方法! 其次是在训练方面。 不容置疑，学校的训练很重要。片子中那个敢骂老师、打老师、常常欺侮人、让其他小伴侣惧怕的“小霸王”池亦洋让我印象很深刻，这样一个孩子在一般人眼里肯定是个坏孩子，但这个幼儿园大李老师的话让我很受震惊，她说这个孩子身上有闪光的地方，他给其他的男孩子树立了男性的榜样，所以老师是带着观赏的眼光来看这个孩子的，但同时老师也从不放过任何一次“改造”他的机会。当时我就想，这样一个聪慧、共性鲜亮的孩子，只要有了正确的训练方法，将来必定能成为不一般的人。 的确在片子的后面，这个孩子带着男孩子们打仗，处理孩子们之间的纠纷，很有一种领导才能，而那些原先始终被他欺侮的孩子还从内心特殊地拥护他。这样一个“孩子王”，在我们身边，是不是也越来越少了呢?学校训练是很重要的一部分，人生而都有才智，道德，信仰的种子，训练应当供应条件促进它的进展。 从这部片子中我们不难发觉家庭对孩子的进展的影响。南德打“电话”然后说要出差，还知道死了要上天堂，让辰辰肯定要把他掩埋了。王子等公主时着急地来来回回的徘徊，踱步。尹尹公主自己戴耳环，去和王子结婚时说忘了带结婚证。佳佳要打110举报池亦洋等等。尽管我们看到这些都会忍俊不禁，但是这些不都是我们生活中所可以接触的吗?儿童的仿照力量很强，家长的行为举止肯定要慎重，由于你不会知道自己一个不好的习惯一不当心就被孩子学会了。 再次就是个人一些简洁的想法了。 我还有一点深切体会就是训练要顺应人的天性。我们每个人都有探究和懒散的天性，在儿童时期表现最明显的就是探究，儿童对这个世界所知甚少，他们喜爱探究，喜爱“讨论”，训练不能扼杀他们的天性。小锡坤穿大人的鞋子才会发觉他不适合。小锡坤爬柜子然后从柜子上摔下来了，家长都心疼自己的孩子，于是有的家长就不让孩子爬，但是你们发觉没有，小锡坤掉下来以后说了一句爬这个柜子会掉下来的，这就是探究的神秘，它能让孩子知道许多东西，不尝试的话他们或许永久不会知道会疼，有多疼!训练应当满意探究的需要，赐予科学的方法。 姐姐的儿子四岁，看到锡困的时候便想到了他，记得那次吃瓜子，他拎着瓜子袋晃，结果瓜子掉出来一部分，然后他就干脆把袋子反过来拿往地上倒，还跺着脚快乐地笑，结果瓜子全洒出来，挨骂了。现在想想其实孩子都一样，对新熟悉的事物会布满奇怪，但是奇怪心是一阵子的，过一会儿他就玩腻了，然后再去告知他这样做是不对的，应当怎么样，教他整理整理。儿童期有独立存在的价值，有自己的文化和精神生活，有权利拥有欢乐幸福的童年。 巴乐园的孩子们要转园了，盼望他们的生活照旧幸福欢乐! 教授们跟拍的北京幼儿园的这部纪录片不仅仅是为了让更多人了解孩子吧?我想他们更想做的是唤醒这个.，更好地训练孩子，促进“花朵们”的成长!孩子是脚，训练是鞋，人生而都是一块白板，由后天来绘画，塑造。我想不管是学校还是家庭都有责任选择合适的方法来训练孩子吧! 儿童电影小人国观后感作文(3) 小人国这部精彩的电影，真实的记录了孩子们的纯真年月和情感历程。以平实的手法，细腻的把孩子们得世界呈现给那些大人国的我们。 很有幸看过小人国拍摄的片花，而且比其他人更能具体的了解这部片子拍摄的背景。导演利用三年的时间才把片子剪辑成型，着实下了一番苦功。82分钟的欣赏过程里，伴随着出人意料的幽默、滑稽与感动。始终纠结于心的就是自己被这群小人国里的精灵们感染着，庆幸他们能遇到一位如此懂他们的老师。而老师所赐予孩子的并非一个“爱”字就可以诠释，则需要老师的训练机灵，和供应适时的关心。敬重孩子，与孩子公平的沟通才是当今训练的最终目的。我是含着泪把片子看完的，为了这些可爱的孩子们，他们的情感世界如此精纯，就像一张白纸，由于没有颜色而纤尘不染。 而作为一位蒙氏老师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。我们父母和老师都会说是爱孩子的。但是怎样的爱才是恰到好处?这的确是值得我们探究的一个话题，也是最近现代训练理论时常争辩的话题。而这部影片则让各界争议的人们看到了亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规章。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需成人去干预，无需成人去打搅，一切都是自然给予他们的力气。我们只是沿着他们成长的轨迹赐予适当的关心就可以，之后就是谦卑的看着他们成长。 一个关于权利、情感和探究的儿童故事，更多则是给成人以警示，虽然我们每天都穿梭在孩子们的中间，但是对于这些小小一国的小人们我们是否真的能走进他们的世界呢?或许我们更多的是用自己的行为定势去处理孩子们的问题，而从未了解过他们。而他们的世界我们探知的只是：你必需这样你可以那样而非赐予孩子真正意义上的自由。“孩子是脚，训练是鞋。”恰恰也是在警示我们的家长和训练者，留给孩子的不是给他们什么，而是他们需要什么。 很唯美的一部影片，也是近年来儿童影片中的经典之作，值得一看。 儿童电影小人国观后感作文(4) 看这个片子让人觉得特别温馨和感动，那好像由于孩子的执着，纯真，更还有老师们的爱。做到有爱心或许不难，可是应对调皮的孩子，不光要有爱心，更要急躁与信念。假如你给与他的仅仅是爱心，那就成了纵容和溺爱，这样的爱是不会浇灌出好的花朵的。大李老师就是一个布满了爱心的同时还布满急躁与信念的老师。 她是一个叫巴学园的幼儿园的老师，她总是那么和气。她教孩子要争取自我的权利，教孩子礼貌待人，教孩子不以强凌弱。或许有人说这个很简洁，可是假如遇到像池亦洋那么调皮顽皮的孩子，你会怎样办了，我当时在想，假如换作我，我会怎样做呢?打一顿吗?骂一顿吗?不让他在这个幼儿园里待了?应对那么多家长的剧烈提议，她很淡定的说，池亦洋给全部男孩子树立了榜样，教他们顽强。所以她是不会让那个池亦洋转走的，她信任这个孩子。 池亦洋能够说是淘气孩子的一个代表，他抢别的小伴侣的东西，还打人，说脏话，动不动就说：混蛋，我要掐死你。我以为他是一个有暴力倾向的孩子，很危急，想得远一点或许和他的家庭有关?可是每当他犯了错，大李老师都急躁的跟他讲道理：你这样是不对的，你没有权利拿别人的东西。你没有权利损害别人的身体。你应当向人家赔礼 根据我此刻的想法，我觉得淘气的孩子最终应当是很有出息的。刚开头的时候，池亦洋似乎根本听不进去，他照旧我行我素。渐渐的，大家都不跟他玩了，他的群体里只剩下了他一个，孤孤独单。我想他应当也会在心里反思吧。一天有两个小男孩起争吵，他跑过去把他们拉开，并问他们是谁先动的手，根据确定他让错的一方给另一方赔礼，并且要询问人家愿不原谅他，俨然一副小大人的模样。这就是小孩的仿照迁移本领。看到这一点我很感动：大李老师的心究竟没有白费。 所以，只要不放弃，孩子的本性总是和善的，何必说什么坏不坏，好不好之类的话呢?在一个人.化的过程中，父母孩子都是孩子的启蒙的老师，多给孩子一点信念与鼓舞，不要动不动就打，动不动就骂。并且每个孩子从心里都是期望父母老师关注自我的，不要漠视他的这种需要，也不要给孩子戴上好孩子，坏孩子之类的帽子，让他们欢快的成长，教他们友爱，和善，帮忙，团结，诚恳，英勇。多点急躁，他们会很好很好的长大。 其次个我想说一说那两个孩子，辰辰和南德。每一天早上似乎辰辰都是最早一个到幼儿园的，每一天辰辰都在门口等南德，和他一齐进去。而南德总是来的很迟，并且每次都似乎不在意的样貌。辰辰似乎仅有在和南德在一齐的时候才会快乐的笑。这就是两小无猜，呵呵。很完善。让人惊异的是，辰辰很执着，每一天每一天都在等，似乎那已成为她必做的功课，这种执着也让人感动! 第三个我想说一下坤锡，他是个刚满两岁的小男孩，对什么都布满奇怪。起初对垃圾桶的容量感爱好，就把足球啊，其他小伴侣的鞋啊什么的都放到里边去了。老师们没有阻挡，只是在晚上有把东西拿出来。之后他爱好转变，跑到屋里处处乱翻，还把棋子洒了一地，大李老师也没有阻挡，相反还和他一齐玩，最终又和坤锡一齐整理好棋子。这门做恰恰满意了孩子的奇怪心，贴合孩子这个年龄段的特点。 其实有好多印象深刻的画面就不一一说了，作为一个老师的李跃，她是胜利的，孩子能进到她的幼儿园真的是一种幸福。孩子这朵花，不只是要给他施肥，浇水，还要在他长歪了的时候扶他一把，让他昂扬向上。老师的确就是那园丁，呵护花儿健康长大。 儿童电影小人国观后感作文(5) 在上学的时候，老师带着我们一齐看了小人国这部纪录片的几个片段，那时候我们对芭学园训练很奇怪，为什么跟平常的幼儿园不一样呢? 这么与众不一样的训练理念，孩子的生命状态也和身边的孩子不一样，这些在我心里留下了很多问号。 当我毕业实习来到黄山东方智能婴幼园时，我开头接触到了这个大的训练环境，接触到了这么多形形色色的孩子，我才感觉孩子的世界很奇异，同时也很欢快，我收获的也许多。 此刻重温这部纪录片，真的是有爱又刺激。 有一些让我印象比较深刻的镜头，比如在户外活动的时候，许多的男孩子在一齐玩耍，最终由一个小男孩提出大家一齐来玩踢足球，老师们也参加其中，而老师扮演的主角是裁判，刚开头大家玩得很好，也很快乐，可是没过多久，问题就消失了。 在足球竞赛中是只能用脚来完成竞赛的，不能用手，用手的话就属于犯规行为，刚开头提议玩足球的那个小伴侣，无意间用手遇到了足球，导致足球进了球门，而老师呢就判这一分无效，就在这时呢，小伴侣们就特别不服气，他们觉得踢足球是能够用手的，他们觉得老师不公正，开头有了心情，朝老师怒吼以表达自我的生气。 可是这个时候呢，老师并没有被他的心情所影响，而是蹲下来，温顺对着小男孩讲着足球规章，可是正在气头的孩子根本听不进去，他觉得老师在骗他，导致心情越来越大，可是老师呢，照旧非常有急躁的在身边，一遍又一遍讲着足球规章，急躁开导。之后，小男孩的心情渐渐冷静下来。 这样一个镜头让我想到了我自我。刚入园时，遇到这样的事情，我会怎样办呢?我确定不会这么有急躁，信任许多人跟我一样，我们并不能真的耐下性子来去跟孩子渐渐说，或许会由于这样一件事情，成人的心情会比孩子更大。 可是那时候，有人就告知我，当你实在忍不了时，就选择一个人去静一会。 就是这样一句简洁的话，让我成长明白了许多。以至于到此刻，我能很好地处理自我的心情。当孩子有心情时，我也会去急躁引导，由于我明白孩子的心情都是当下的，并且孩子有很强的捕获本领，他们能很快很正确地捕获我们的心情，所以我们需要做得是帮忙孩子去冷静。 在这样一个镜头里，老师的主角选择就非常好，既没有打搅到孩子，又作为了孩子很好的引领者，作为家长，现实生活里或许你的选择有时会不正确，我们没有站在孩子的角度去为孩子想。 假如孩子犯错了，你可能会很严峻地去批判他，假如孩子的想法和我们不一样，你可能会让孩子的想法强行与自我统一。 其实，在孩子成长的过程中，是需要这些“错误”去铺垫的，多去观察孩子，去听听孩子，去赐予他们一些能给自我选择的机会，去做孩子的引导者。 让我比较深刻的还有里面的一个小男孩叫池亦洋，他在幼儿园总是会欺侮人，骂人，打人，不懂礼貌，不遵守规章等。 可是，幼儿园的老师并没有给孩子贴上这样的标签，应对这样有问题的儿童，老师并没有所以发脾气，也没有所以而放弃他，而是急躁地告知他我们应当怎样做，如何去做，老师发觉了他的闪光点。 比如他会像大哥哥一样带着小伴侣们玩，也会像老师一样为小伴侣解决冲突，最终还变成了老师的小帮手，这样的事情就告知我们，不要由于孩子做了一件事就判定他是个怎样的人，对于这样有行为问题的孩子，我们要用有效的方法去引导去告知。 许多成人在和孩子相处的时候，他们会由于孩子打人就给孩子贴上喜爱打人的标签，那请问在孩子消失这一行为的时候，成人是选择视而不见?还是指责?还是去帮忙孩子解决呢? 孩子是需要成人去引导的，比如“不”的问题，我们假如每次遇到这种事情就对孩子说：你不能这样，你不能打人······可是这样的后果是什么呢? 孩子并没有关注到那个“不”，而是关注到那个“打人”。 其实在我刚踏上这条路的时候我就遇到过这样的问题，那个时候明白的还不是许多，有一次看到一个小伴侣走过去，有意把垃圾丢在地上，我就直接来到那个小伴侣的面前，对她说：“你不能够把垃圾丢在地上。” 就说了这样一句话，小伴侣的表情是懵的，之后我才明白其实我这样说效果不大，之后尝试着换了一句话，当我观察这样的事情时，我就会说：“你能够把垃圾丢在垃圾桶里。” 一句简洁的话涵盖了两个意思，一个是垃圾不能够丢在地上，一个是垃圾要丢进垃圾桶。这就是才智啊，我们直接告知孩子能够怎样做要比不能这样好太多太多。 其实整个纪录片下来，让我最感动的是大李老师的爱，是那么的无微不至，不管是对调皮的孩子，还是对待听话的孩子，大李老师都是一视同仁。 当遇到小伴侣们做错事，大李老师会很急躁地告知孩子我们应当怎样做，而不是去指出孩子错误，或者直接去责骂惩处孩子。 可是这样的急躁训练又不等于放纵，当孩子不遵守规时，她会要求孩子必需要遵守规章，增加孩子的职责心。 育儿道路很漫长，不仅仅是对孩子，其实对成人来说也是一个考验，在这样一条路上，成人所担当的主角非常重要，孩子在我们的爱护和引导下成长，生活。对于成人来说，成人所要求孩子要做到的，首先自我要先做到，这样才有劝说力，孩子才会去仔细地做。 孩子是脚，训练是鞋。 我们要找到相宜的方法去对待孩子，对于孩子要因材施教。假如孩子不适应我们训练的话，那这样一句话就是空话，这要求每一个成人都有一颗和善的爱心。 信任在爱和自由，规章与公平的环境下，我工作会变得越来越游刃有余。 儿童电影小人国观后感作文5篇