假期教师的读书心得体会.docx

假期教师的读书心得体会 在平日里，心中难免会有一些新的想法，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培育人思索的习惯。那么问题来了，应当如何写心得体会呢?以下是我收集整理的假期老师读书心得体会，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 假期老师的读书心得体会1 他越来越觉得，阅读不仅开阔了自己的视野，厚重了自己的人生，更提升了自己的精神高度和人文修养。 要学我的话，多练基本功，比如，写一笔好字，会朗读，擅长钻研教材，写一手好文章。语文教学说究竟取决于老师的语文素养，一个语文素养高的老师怎么教都能教好。 谈及自己的阅读方法，于永正表示，他是思索型的阅读者，读书时喜爱把自己摆进书中，把自己从事的工作摆进书中，用自己的话说叫爱琢磨。读书看报爱琢磨，备课爱琢磨，上完了课爱琢磨，听别人讲话爱琢磨，听别人上课也爱琢磨，有时真是思的食不甘味、卧担心席。但是，琢磨，出才智;琢磨，出思想。 读了第一篇于永正一辈子做个读书人收获很大。 首先我看书也许多，但不留意选择和思索，也缺少积累，关键是缺少思索，所以不会把别人的东西变成自己的东西，只有变成自己的，用起来才得心应手，就像是你听别人的课觉得很好，你用他的课件和教案去上，却怎么也上不出人家的效果。这就是个人的基本功很重要，只有变成自己的才能用，所以平常要留意个人的积累。 其次是要留意读书的方法，要不动笔墨不读书，读后和同事沟通，学到方法要留意在课堂上应用，我们许多人读书是读书，上课是上课，学了许多方法却不应用到课堂上，有的用完了也就用完了，不留意积累与提高，所以过后也就忘了，所以坚持学以致用很重要。 第三，于老师提到一个人不喜爱艺术，就缺少灵气。联想到现在的学校的艺术课堂，许多学校都变成了主科，就是开设的也大多不仔细的去上，这样艺术的课堂就对孩子关闭了，接受不到高雅的艺术的训练，却在网络上接受一些低俗的东西，所以不仅没有灵气，反而变得污浊了。 第四，于老师关于读书的作用的描述特别到位：书是养人的。书犹药也，善读之可以医愚。医愚，要从医自己之愚做起。于成龙说了这样一句话：人人治人，国虽治必乱;人人治己，国虽乱必治。说的真好，读书的确可以逸养人的性情，读完一篇好文章的确神清气爽的，就像是做好事心里暖融融的。传统文化课常常教同学要吾日三省吾身，可真正能听进去的同学却很少，那就要站在同学的角度去考虑怎样让同学把你的话听进去，而不是每天讲大道理，不管别人接不接受，还要看教的效果。 假期老师的读书心得体会2 寒假里，闲来无事，翻了翻儿子的很多书被一本书的名字吸引了爱的训练，就拿来读了。这本书是学校同学必读书中的一本，在我上中学时，还没有这样的要求，所以也从没读过这些书。其实，书对我们来说，没有年龄的限制，只要你有需要，你就可以读你喜爱、感爱好的书。 爱就像空气，虽然每天都在我们身边，但常常被我们忽视。爱的训练，叙述一个叫恩利柯的小男孩成长的故事，记录了他十个月在学校，家庭，.的所见所闻和他家人的信和老师讲的动人的每月故事。书中描写了一群欢乐，可爱的少年。他们的身份各不相同，有诞生于富有家庭的，有出身于贫困家庭的，但他们相互敬重，相互关爱。这些孩子身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。 透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让同学感到暖和，把同学当亲人的老师。当安利柯的先生说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也高兴我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我安慰，给我荣耀!”先生的这些话，让全部的同学都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用公平的目光看待全部的同学了呢?两个孩子同时犯了错误，有时，我会凭我直觉推断，然后毫不留情的批判那个我心目中的差生，却不知，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂泪，或许在他们的眼里，我不再是个好老师，宽容和敬重同学，“只要你们有士气承认自己的错误，我绝不会责备你们”，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批判同学，我们的目的是训练同学，只要目的达到，又何必在意同学是否接受了惩处。 常有家长拽着自己不听话的孩子，慷慨的对老师对老师说：“他(她)要是不听话，你就狠狠的打。”时代进展到21世纪，我只能把这话理解成为善意的谎言，老师不适合充当暴力实施者，面对一群天真的孩子，我们需要的是充分的精力去打一场长久战，老师的的一个拥抱，摩挲，对孩子来说，或许比严峻的批判效果更好。书中给我的启示是：做一个温顺的严师，用布满爱意的语言来严格要求我的同学。 爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用精确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对孩子的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给孩子时，孩子会不仅把我们当老师，更会把我们当作伴侣，父母。 假期老师的读书心得体会3 曾在一个时间里从与青春同行中看到训练专家李镇西与苏霍姆林斯基的女儿卡娅：围绕苏霍姆林斯基训练思想的实质进行了一个深化的探讨，全面地、和谐地进展共性是苏霍姆林斯基训练思想的精髓。他是将孩子作为一个中心去讨论的，一个同学一方面要把握各门学科的基础性学问，还要在某一门学科上有突出的爱好和特长以凸显其才能、尊严、自信和今后持续进展的动力，从而以共性的颜色加入到所在的集体中。卡娅也说：父亲更注意对孩子的情感训练，让孩子自己去体验交往、敬重、怜悯、欢乐、爱等心情、情感的训练，让他们在多样的生活中去体验，从而形成自我独立推断和选择的力量。 是的，通读给老师的一百条建议书，不论是苏霍姆林斯基笔下喜爱动手制作的尤尔柯，还是对一切事情都无所谓的巴维尔，都是在老师的熏陶、感召下，由对一样事情感爱好，渐渐地从自己“心爱”的活动中成长起来，而变为一个乐观身上、富有朝气的少年。更有他笔下胜利少年的例子：柳芭讨论植物的抗旱性能的制造;安纳托利制造新品种小麦田间管理的专用机;维克托设计的送肥料的载重汽车;等等这些都是孩子共性进展胜利的案例。 其实我们在教学中也以不同方式，不同方面地感受到孩子的共性差异，也以自己的理解和操作方式进行了因材施教，因人而异地进行了训练和引导，只是总的来说，没有向苏氏这样的到位，缘由还是指导思想的问题，更是由于训练细节没有到位的缘由。 通读本书，受益极大，熟悉到了许多自己在训练教学中一些值得深思的行为。我想在苏氏思想的指导下，将会更加地走进同学的心灵和精神世界，扩大自己的学问量，尽量使自己在教学过程中做得更精细一些;将训练过程中规律性的东西更适时地把握和遵循，会越来越好地驾驭自己的训练教学过程，给予自己老师历史的最大意义。 假期老师的读书心得体会4 每年对于假期我们都有太多的期盼和希望，但是当一个长长的假期真正地到来的时候，我们却无所适从，将以前对假期的规划都忘到了九霄云外，最终只剩下每天除了吃就是睡，无聊而烦躁地过活，所以有时候我想，一个长达一个月的假期真正地做的有意义的事情都不及一个一般的周末。当一个假期结束后更多的是回忆起来有点圆满，惊奇的是假期结束了，你想起了假期前的全部方案，比如说读书，那么假如下一个循环就是期盼下一个假期我该看哪些哪些书，好像又进入了一个怪圈，从现在开头我要遏制住这个恶性循环。 说起假期读书心得，非常惭愧，其实说实话假如不是放假前学校的硬性要求，我想我这个假期都不会捡起一本书来看，或许懒是一种病，在假期的时候发作的有点严峻。所以在这种心情下，我读书的状态也可想而知，粗浅地读了两本书，感受不是许多，但是有那么几点还是有点小启示的。 我看的第一本书是老师工作方法创新案例集，说实话看到这本书的书名时，假如不是看到创新二字我不会翻下去，在工作中校长总提倡我们要创新，一个民族更要创新，但是创新提了那么久，什么是创新，怎样才是创新，我想没有人说的清晰，渐渐地创新成了只可意会不行言传的东西。打开书看到名目，这本书的章节非常清楚，作为一名新老师肯定会受益匪浅，从备课到课堂到作业和课外延长，都是一些老生常谈的东西，粗略的翻看之后，我没发觉什么有价值的东西，但是看到那些在训练教学书上常看的字眼时，我想起了我高校老师的一句话，她说训练理论就像草料一样，你吃的越多你的体力越好。或许你刚入职的时候，把你高校学的理论学问都忘得一干二净了，但是在你的言谈举止中肯定会渗透一些科学的工作方法，你走的有多远，就看你的储备有多少了。所以我又细心地从头看起，看过之后我发觉创新的基础是，我们踏实做好每一步，首先我们不能为了创新而创新，做教学不能花哨，首先我们得扎实基本功，并且要将最基本的教学落到实处，让孩子们把该学的东西巩固好，有了这个基础和目标，我们接下来就要花心思去想好每一步该怎么办?当然肯定要有重点突破，比如说一个简洁的生字，孩子读几遍就记住了，我们就没必要费尽心思讲解这个字该怎么记，孩子抬抬脚跟能够到的东西就该给他自己，这是不是也是一种创新?以前我总想换着花样地带着孩子学习，孩子们是很喜爱，可是时间久了就流于形式了，孩子们根本不注意学问本身了，所以这个还要运用得当，当孩子不感爱好了，怎样也记不住读不好了，我们就要换一种形式激起他的爱好。书看到最终，我会发觉其实做训练就需要我们细心，有时候我就是过于浮躁，什么都急于求成，这样就会事倍功半，或许我们静下心来细心做好一件事，那就胜于一百件没有胜利的事情，并且爱能解决一切问题，我们要爱孩子，爱他们的一切，在爱的过程中就是对创新最好的诠释。 看的其次本书是毕淑敏的幸福的尺度，说实话还是第一次接触毕淑敏的作品，当年她的挖荠菜令我印象也挺深的，但是不知道为什么对她作品始终很抵触，就由于幸福二字吸引了我的眼球，看着看着，我发觉我特殊喜爱这本书，毕淑敏的经受让我佩服，从医生到作家到心理询问，她的观点我由衷的赞同，书中的心理询问的案例让我痴迷，散文中带有哲学性的说理我更是喜爱，让我深深地感受到她文字的魅力。书中她引用费尔巴哈的名言“你的第一责任是使你自己幸福，你自己幸福了，你也就能是别人幸福，由于幸福的人情愿在自己四周只看到幸福的人”，这句话我深有感受，在我当代课老师的日子里，我总感觉有很多的烦心事，我感觉自己不幸福，工作不稳定，没有合适的对象，经常看什么都不顺眼，即使我在别人面前装作若无其事，可是后来才发觉，其实大家都从你脸上看到了不幸福，无论你用多少笑容去掩盖，渐渐地我发觉我的同学他们在我面前好像也不幸福，一切都进入了一个怪圈，但是当一切发生转机以后，好像一切都变了，工作稳定了，结婚了，好像什么都顺理成章了，大家见到我都说你怎么变美丽了呢?或许这就是相由心生?自己幸福了，就盼望四周都是幸福的光线，我的孩子们也乐观上进了，幸福的力气是如此强大。说实话刚结婚，对于婚姻还是有一些迷茫不知所措，但是书上的一句话让我释然了“家啊，是理解奉献思念呵护，是圣洁宽容接纳和谐是磨合观赏忠诚沟通，是心心相印浪漫曲折生死相依海角天际”，从这句话就看出来婚姻很简单，肯定会遇到这样或那样的问题，关键看解决的方法吧，有人说幸福的婚姻源于你对婚姻别无所求。幸福不是形式，幸福不是语言，幸福就是自己的内心感受，或许我一无全部但是我幸福，我也同样盼望我四周的人幸福。 简洁地谈了一下看的两本书，看的不深化，幸福的尺度还值得再读，接下来读书吧，由于读书的人是幸福的。 假期老师的读书心得体会5 我阅读了苏联著名苏霍姆林斯基写的给老师的建议这本书。书谈了一百条建议，读着此书，就好像一位智者站在你面前，循循善诱，给我排解苦恼，给我教导迷津，又犹如一位和气可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候准时给我以关心，让我布满信念 书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是这样一句话：请记住：胜利的欢快是一种巨大的心情力气，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力气消逝。缺少这种力气训练上的任何奇妙措施都是无济于事的。这就集中体现了苏霍姆林斯基赏识训练的思想，他认为老师的赏识是实现胜利训练的核心所在。 实践中我们不难发觉，赏识训练让自由、欢快与开心回归课堂，回归孩子的一日生活，赏识训练把自信、制造与胜利带给孩子，还给孩子一个完整的自我。我感觉我们在教学上还做的远远不够，作位老师肯定把爱心放在第一，对同学关怀、爱惜、敬重、信任、期望、赏识以及尽责的美妙情感，当同学感悟到这种师爱后，便会激发出乐观向上的热忱，从而达到良好的训练效果。老师有了爱，才会用伯乐的眼光去发觉同学的闪光点，对自己的训练对象布满信念和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。假如老师发自内心地向同学倾注真情，用真心、善意和语言去打动他们、感化他们、启发他们、诱导他们，让他们增加信念和士气，让他们熟识到问题的根源，奋起直追，最终他们也会成为生活和学习的强者。爱孩子，就必需擅长走进孩子的情感世界，就必需把自己当作幼儿的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。以心灵感受心灵，育感情赢得感情。 尽管今日的训练形势比之苏霍姆林斯基所写书的年月有很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今日的训练工来说，丝毫不显过时，它仍像场准时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与老师面对面一样，针对着老师的苦恼与困惑娓娓道来，常读常新，每次读都有新的收获与体验。 假期老师的读书心得体会