节约用水宣传活动个人总结.docx

节约用水宣传活动个人总结 第31届全国城市节省用水宣扬周将以“建设节水型城市，推动绿色低碳进展”为主题，通过持续、深化的城市节水宣扬，使节省用水的理念深化人心，有力推动了城市节水工作的开展。下面是我给大家带来的节省用水宣扬活动个人总结5篇，以供大家参考! 节省用水宣扬活动个人总结1 一、前言 现在有很多人平常都不太留意用水，有时把水龙头没有捏紧，假如说一秒钟能铺张0.05毫升水，一小时大约0.05×0.001×60秒×60分=0.18升，那一天就要铺张4.32升水，那一年该会铺张多少升水啊!在我们身边就有那么一些人，经常由于没把水龙头捏紧，所以铺张了许多水。要知道现在水资源是全球共同的一大危机，假如没了水，树木不能长大，就不能给人们供应很好的生存环境;没有了水，人类就会渴死。到了那时候，地球人最终的水资源，就只能是人类自己的眼泪了啊! 二、调查目的 1、了解人们铺张水资源的例子有哪些。 2、提出相应的对策、措施。 3、转变人们对用水的看法，让他们了解一下全球的缺水量。 4、让人们有对水资源的爱护意识。 三、调查例子 1、洗手间的水龙头 今日下午我陪妈妈去逛街，突然想上厕所，便来到了一条公路边，发觉有个厕所，突然有个阿姨洗完了手却不关水龙头，原来是后面还有人，但她这样铺张下去，时间总有一秒，而且她还把水龙头开得很大，水都蹦到水池外了(调查得知:这不是自家的水)。 2、自家门前的公路上 我在我家门前看书时，突然留意到一个大人正喝着一瓶矿泉水，突然，听到他骂道，这什么东西，一点儿也好喝，便把它扔了。这也是铺张水的事(调查得知:现在.进步了，一瓶矿泉水的钱确定有了)。 3、洗车店 平常爸爸的车脏了，就会带着我去洗车，洗车的水全是自来水，洗一辆车子虽然只需要一些水，但是，一天下来会铺张多少水。(调查得知:中国的水价实在是太低了，全国最高水价才2.8元/立方米，所以他们会用自来水洗车)。 4、自家厂里 我来我家的厂里，突然观察一个叔叔，吃完饭洗碗时，把水龙头开得很大，都把我的衣服给弄湿了，于是他走掉了，但还是没关掉水龙头，于是我把它关了上去(调查得知:不是自家的水，多用没关系)。 5邻居的水井 来到邻居家，之间邻居的顾阿姨舍命的摇摆着井水上的柄，把桶里的水装得满满了以后还在摇。(调查得知:自家的水井里的水，不要钱)。 四、相应的对策、措施 1、提倡并呼吁人们节省用水。 2、了解全球缺水的人有多少，让人们自己反悔自己铺张水资源的现象。 3、我提倡人们洗车不要去洗车店，也不要在自己家用自来水洗，等下雨后，车子自然会变洁净。 4、把水价给长高，这样人们就怕多用水了。 5、我们要把已经用过的水，多用几次，比如洗完脸的水，洗脚，洗完脚的水，冲厕所。 五、中国缺水量 中国600多个城市中，400多个缺水，其中100多个严峻缺水。 通过这次调查，我与水亲热接触了，这时我才发觉，谁对我们很重要，没有了水，就没有了一切。在我调查的过程中，看到了很多人都铺张水资源，让我特别的痛心，我盼望他们，能够把水但称自己的生命医药看待，这样他们肯定会做到节省用水的! 节省用水宣扬活动个人总结2 一、活动目的： 1、熟悉人对水的依靠，反思个人生活对水资源的影响;养成节省用水的习惯，乐观进行节省用水的宣扬活动，做一个有.责任感的公民。 2、知道铺张水资源会对环境造成破坏;了解人类面临的全球性缺水问题，分析淡水缺乏问题对个人、家庭、学校和社区的影响。 3、正确理解经济进展需要，合理利用水资源，并与生态环境相协调;提出节省用水的途径和方法。 二、活动实施过程和内容 (一)、活动方案 1、要求同学观看生活中铺张水的现象，搜集有关“节省用水”技巧和方法的资料; 2、调查个人、家庭、村社用水的状况(包括个人用水量、家庭成员用水总量、住户数量和人口数量); 3、调查学校水龙头的数量和当地自来水费价格。 (二)、活动记录 1、通过介绍我国淡水缺乏的现状，让同学熟悉到淡水缺乏的严峻性，激发同学节省用水的意识。 据水利部统计，全国有400多座城市供水不足，110座城市严峻缺水。在32个百万人口以上的特大城市中，有30个长期受缺水困扰。 在46个重点城市中，45.6%的水质较差，14个沿海开放城市中有9个严峻缺水。北京、天津、青岛、大连等城市缺水最为严峻。 中国最缺水的10个省市 (依据每年人均淡水资源量排名。单位：立方米) 目前全国城市缺水总量达60亿立方米。我省水资源总量为305.82立方米，居全国各省(直辖市、自治区)倒数第4位，人均水资源占有量为344立方米，不到全国平均水平的1/6。全省一般年份缺水100亿立方米，每年因缺水减产粮食30亿千克，有300多万人吃水困难。 2、引导同学沟通搜集的大量资料，如我国淡水资源总量的数据资料，我国不同地区淡水资源的数据资料、我国不同地区缺水程度的资料等等。提示同学熟悉我国淡水资源总量有限，而且我国不同地区的淡水资源分布极不均衡，有的地区较为丰富，有的地区却极为贫乏。通过分析比较，熟悉到我国不同的地区缺水程度不一样，特殊是西部地区，已经到了人畜饮水困难的严峻程度，通过这些数据和事实，启发同学熟悉到：在淡水资源不能增加的前提下，要让人人有淡水可以饮用，就必需要节省用水。 3、调查一：生活中铺张水的现象 图片一：两个同学在打水仗; 图片二：水龙头没有拧紧，水不断地流; 图片三：冲洗拖把时，用水流冲着洗，水龙头开得很大。通过图片，提示同学发觉生活中更多的铺张水的行为和现象，反思自己的行动，意识到不合理的用水习惯会铺张大量的水资源。 在活动中，可以先让同学列举身边的用水行为，然后针对同学列举的用水行为进行逐一分析，辨析哪些用水行为是不节省用水的行为，引导同学正确熟悉节省用水的行为。 4、调查二：“流泪”的水龙头 要求同学调查水龙头滴水所造成的铺张状况。 1、根据一个滴水水龙头每分钟滴水60毫升计算，计算1小时、1天、1月、1年的滴水数量。 小组长支配本组成员调查水价、自己家、或其他单位每月的用水量及水龙头的数量，并将调查结果记录于下表： 要求同学依据自己家的用水量、学校师生的用水量衬托以上铺张水的数量。用1个水龙头1年的滴水量946080升，计算够一个家庭用多久?计算学校每个水龙头都滴水1年，学校要多交多少水费? 通过活动，让同学意识到：一滴水看似平常，但可以积少成多，当铺张的时间长了，铺张的人多了，地球上就会有大量的水资源被铺张掉，从而使同学增加节省用水的意识。 5、环保在行动 活动一：改正不良用水习惯。 长流水洗脸大约只用水龙头流水的1/8左右，也就是4千克左右的水，28千克的水会白白流掉。而洗脸盆洗脸仅用4千克左右的水。 比较之后发觉：不合理的用水习惯会铺张富贵的水资源，所以要改正不良的用水习惯。 活动二：循环用水 图一：用淘米水浇花;图二：用洗衣服后的水刷洗地。 循环用水，充分利用水资源，既可以削减日常生活开支，又可以节约国家的水资源，既利小家，又利国家。 但循环用水在目前的日常生活中并不普遍，同学调查报告显示：常常“将淘米水、洗菜水浇花”的只占34.9%，常常“将洗菜水、洗衣服的水冲厕”的只占48.4%，常常将“洗衣服的水用来拖地”的只占35.7%。所以，我们要大力提倡循环用水，达到节省用水的目的。 6、节省用水，人人有责。 节省用水是这么重要，我们大家要齐心协力留意节水，水荒才会远离我们，生活才会安定和谐，环境才会美丽舒适。要做到这一点，我们自己不但要身体力行，还要做好宣扬工作，发动大家都来做节水的模范。 出示同学制定的节省用水宣扬提纲。 节省用水宣扬提纲 1、宣扬水法，宣扬节水措施与方法，提高人们节省用水、爱护水资源的意识，并使之转化为行动。 2、用完水后，要准时拧紧水龙头。 3、使用节水设备，如节水型抽水马桶。 4、一水多用：如洗衣机里放出的水可以用来冲厕所、拖地板，洗菜用过的水、头一天喝剩下的水用来浇花等等，做到废水再利用。 5、发觉漏水的水龙头，要准时报告修理部门。 节省用水宣扬活动个人总结3 阳春三月，依据杭州市火炬金奖挑战营活动要求，我们在老师和家长的指导下，仔细组织策划开展了“节省用水，从点滴做起”的实践活动，在活动中我深有感受。 在这次活动中我熟悉到水资源的珍贵，也熟悉到节省用水是需要持之以恒的。节水方法有许多。比如，将淘米水拿来浇花，这样不仅可以节省浇花水，还能让植物汲取更多的养分，由于淘米水是很有养分的，它的作用比清水更有效的。我们还可以用洗澡水冲厕所、拖地等方法。只要我们坚持每天节水，我们的水将会有一个湖泊那么大。 通过参与本次.实践活动，极大地提高了我们的.实践活动力量，使我们关注.，关注生活，使我们在日常交往中学会了许多。在本次活动中，我们主要学会了如下几点： 1、活动使我们关注.问题，原先发生在我们身边的一些熟视无睹的问题，在活动中我们通过调查、采访、查资料等了解后，感到了那些问题的严峻性。 2、这次活动，提高了我们解决问题的力量。活动中，我们主要通过采访调查的方式了解问题。在活动中我们学会了在.中的交际问题。 在调查和与人沟通的过程中，我们常常遇到一些困难。例如：在劝说别人接受采访时，很多人由于这样或那样的缘由不情愿接受采访，这时就需要我们想方设法让别人接受采访;这是就需要我们开动脑筋想出方法。在这些解决问题的过程中，不知不觉就提高了我们解决问题时的应变力量和表达力量等一系列解决问题的力量。 3、本次活动，我们采纳了小队合作的方式，通过组员的分工合作，完成小组的工作。这样做充分发挥了小队的不同优势，使队员们学会了团结协作。通过小组合作，促进了我们的团队精神，使我们在活动中相互学习、相互关心。 4、在详细了解问题的过程中，需要我们常常与人沟通，在沟通中，就熬炼了我们的语言表达力量和劝说性。 5、在制定方案的过程中，使我们在对问题的分析与思索上有了提高，加强了我们对问题的熟悉力量，培育了我们对问题的思索仔细的好习惯。 总的来看，通过这次活动，同学们都得到了熬炼，都感到受益匪浅，这次活动对我们今后的学习和进展也将起到重要作用。让我们一起珍惜一滴水，让世界变得更美妙，更绚烂辉煌，更和谐吧! 节省用水宣扬活动个人总结4 一、课前分析 1、教材分析 节省用水一课是结合前面学过的量的计量、统计等学问设计的。旨在通过测量等操作活动，一方面让同学经受收集、整理、分析数据的过程;另一方面促使同学综合运用所学的数学学问、技能和方法，科学地熟悉日常生活中水资源的铺张问题，让同学通过学习积累节省用水的方法，加强环保意识。 2、学情分析 六班级同学能够了解水的用途，在他的生活阅历中对水资源的缺乏与爱护也有简洁的了解。但从孟州的环境来讲，同学没有看到缺水的地方，因而对生活中哪些地方需要水，每天需要多少水，目前水的匮乏已经到了什么程度，我们应当做些什么，同学并没有比较系统地了解和理性的熟悉，因而在本节课中，关键要引起同学对缺水问题的关注，让同学通过学习，自觉树立节水意识，提倡节省用水，感染身边人节省用水。 二、我的思索 基于这样的熟悉，我对本节课的教学思路大致确定为： 1、以小见大，通过一个小小的漏水的水龙头用数据折射出铺张的大问题，培育同学用数据说话的意识和力量。 2、通过联系孟州水资源现状将同学置身其中，引导同学自主绽开对孟州水资源现状的讨论，并在沟通对话中增加孩子们的节水意识。 3、借助多媒体将孟州的工业、农业、生活等各个领域的用水状况整合进课堂与孟州淡水资源进行对比，让同学切实体会到水资源的匮乏，从而让同学自觉树立节水意识。 1、说教学目标 针对以上思路我将本节课的教学目标确定为 学问与技能 通过收集、整理、分析数据，使同学经受综合运用学问的过程，感受数学与现实生活的联系。 过程与方法 通过一个小小的漏水的水龙头，用数据反映出节省用水的重要性，培育同学用数据说话的意识和力量。 情感态度与价值观 使同学感受到节省用水的现实性和迫切性，从小培育节省用水、从我做起的责任意识和环保意识，自觉采纳可持续进展的生活方式。 我将用数据反映出节省用水的重要性，培育同学“用数据说话”的意识和力量作为本节课的重点，将综合运用学问分析数据作为本节课的教学难点。 2、课前预备 同学预备：调查四周铺张水的状况，收集节水措施，老师预备：课件、自制水龙头和量杯(每组一个)、水 3、说教法、学法： 本课教学将以活动为中心，活动以同学为中心，主要实行合作探究、争论沟通、课堂展练等形式，结合多媒体帮助教学，将教法与学法有机的融合在一起，以达成本课的教学目标。 三、落实思索： (一)图片观赏，引发感受 1、在此环节中我先让同学观赏一组图片，让同学领会水给我们的生产生活带来的便利，由此告知同学水是生命之源，各行各业都离不开水的滋养。 2、人们常用为蓝色的星球来形容地球，那是由于地球表面71%都是水，这么多水为什么还要节省用水呢?此问题一出，马上引发同学爱好，课前资料预备充分的孩子跃跃欲试，急于告知大家：“地球表面的这么多水中仅有2.6%的淡水，可供饮用的淡水少之甚少仅占1%”听了这个介绍你有什么想法?通过谈感受初次让同学感知水的珍贵。从而激发同学对生活中铺张水的状况进行考察的爱好。 (二)、沟通探究，震撼心灵 1、水资源如此宝贵，我们的四周有铺张水的状况吗?同学依据课前收集到的资料，谈现象，谈感受，在生生沟通中，同学自觉树立节水意识。 2、做漏水试验，记录1分钟滴水量是多少毫升，填写试验表。 水龙头1分钟滴水量 组别 滴水量(ml) 第一组 其次组 第三组 第四组 第五组 平均滴水量 通过试验使同学经受数据的收集与整理的过程，并引发思索“每个水龙头漏水的速度不同，用什么数来代表这些水龙头漏水的平均水平呢?”这一问题要求同学用所学的统计学问选择恰当的统计量进行统计。 3、对整理的数据进行分析 (1)计算1小时，1天，1年的漏水量 时间 滴水量 1分 1小时 1天 1年 漏水量随时间的增加而增多。这样的对比可以加深同学对节省用水必要性的熟悉。 (2)依据分析的数据，连续利用平均数进行推断：我们学校有几个水龙头漏水?依据这个比例计算全国大约30万学校使用自来水，全年大约要铺张多少吨水?(1立方米约重1吨)根据孟州水价2.5元/吨，一共多付多少水费?假如每人每年用30吨水，这些水可供多少人用一年?全孟州约37万人，这些水可供全孟州人用多长时间?通过联系孟州实际让同学感受数学与现实生活的联系。 (3)数据分析：通过收集资料了解到孟州水资源总量约为1.90亿m3(1m3的水约重1t)，孟州市约有37万居民，假如按每人每年用水30吨计算，这些水大约可供人们用多少年?(孟州水资源污染网络报道链接和缺水图片介绍，假如不能做到环保、节省孟州也会消失这种状况)通过分析这些触目惊心的数字和震撼人心的图片叩击着孩子们的心灵，再次体现了节省用水的重要性。 (三)结合现状，反省整改 1、数据带给我们的震撼尚在眼前，节省用水势在必行。结合四周的铺张现象进行争论，探讨有效的节水措施。让同学自觉树立节水意识，从点滴做起，从自身做起，用自己的实际行动爱护水资源。 2、介绍节水措施 (四)拓展延长，总结建议 1、国家对水资源的重视 (1)介绍世界水日： 每年3月22日为世界水日，我国纪念2022年“世界水日”和“中国水周”活动的宣扬主题为“节省爱护水资源，大力建设生态文明”。 (2)介绍中华人民共和国水法单位和个人有节省用水的义务。 2、课已终意未尽通过谈感想谈收获，增加孩子们的节水意识。 3、以“节省用水”为专题，制作一份手抄报。加强对同学数学应用意识的培育，充分发挥数学活动在育人方面的功能 四、说板书 节省用水 我的板书简洁明白，以小见大，用数据折射铺张的大问题。一滴水虽然微不足道，但积少成多，聚沙成塔，不容小视。节省用水从点滴做起，让节水成为一种习惯。 节省用水宣扬活动个人总结5 活动内容： 1、讲出人们对水铺张，污染的不正确性 2、提出如何水资源及节省用水的几项建议 3、总结水资源的重要性和爱护节省紧迫性 4、青少年应如何爱护水资源 活动目的： 树立珍惜和爱护水资源的观念，乐观向四周的群众宣扬爱护水，节省水的重要性。养成节水习惯，努力建立节水型城市。从我做起，从现在做起，从节省每一滴水做起，仔细落实环保行动，以实际行动为美妙生活贡献力气。 过程报告： 一、确定课题 水是生命的源泉，水是生命的摇篮，水是人体各种细胞和体液的重要组成部分。 长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道疼惜，而铺张挥霍。事实上，水资源日益紧缺。人不行一日无水，水是生命之源，珍惜水就是珍惜自己的生命。所以我们确定课题节省水资源 二、节水调查 各小组成员就自家四周共100户人家进行调查。 调查结果如下： 1、98%的洗脸洗手刷牙时会随时关闭水龙头 2、70%的洗碗筷时是不间断地冲洗 3、32%的一两件衣服就用洗衣机洗 4、19%的采纳”一水多用” 5、77%的知道节水方式，那么在日常生活中，会考虑使用这些方式 6、88%的观察公共场所的水龙头在漏水，会主动上前将水龙头关上 三、采访一户人家 1、你家是否有漏水水龙头?否 2、你家是否安装了节水马桶?是 3、你家洗车是否用抹布擦洗?否 4、你家洗菜是否用流淌水洗?是 5、你家是否会用淘米水洗菜?否 6、你家是否使用充分利用过的“脏水”冲厕所?是 四、收集整理材料 调查发觉有些中同学及家人的节水习惯还是表现良好的。要知道中同学的环境爱护意识对于环境污染有着很大的改观，所以我们大力提倡中同学爱护生态环境。 五、归纳总结 青少年应树立珍惜和爱护水资源的观念，乐观向四周的群众宣扬爱护水，节省水的重要性、从我做起，从现在做起，从节省每一滴水做起，仔细落实环保行动，为南水北调工程和经济.的可持续进展贡献力气，(提几条节省水的建议，如：顺手关水龙头，用节水水龙头，利用洗脸水浇花、冲厕所等。 总之，树立节水意识，养成节水习惯，把北京建成节水型城市，让青少年乐观地加入到节省用水的行列中来，以实际行动为首都的美妙生活贡献力气。 节省用水宣扬活动个人总结