高中生苏东坡传读后感600字.docx

高中生苏东坡传读后感600字 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的训练、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。下面是我收集整理的高中生苏东坡传读后感600字，欢迎大家阅读参考学习！ 高中生苏东坡传读后感600字1 中国自古以来评价一位文人，首先看的并非是成就的大小，而是人品道德的好坏，也就是他的人格。一个品行低劣的文人，即使文字再富有才华，也终归无用。所以，一个人的人格可以说是他的名气的骨干。 苏东坡所处的时代与现在已有千年之隔，而他的美名依旧历代为人们所称颂，可谓家喻户晓。他之所以如此，我想也与他的人格魅力不无关系。 苏东坡的人格虽然简单多面，然而我认为也可以用“浩然之气”四个字来概括。所谓浩然正气，就是正大刚直之气，也就是人世间的正气。苏东坡即具有此种“浩然之气”，它致大致刚，激烈冲动，不行抑制，这种力气若辅以正义和真理，便在天地之间无所畏惧。 有一个家喻户晓的故事：一天饭后，苏东坡捧着肚子踱步，问道：“我肚子里藏些什么?”侍儿们分别说。满腹都是文章，都是识见。唯独他那个聪慧漂亮的侍妾朝云说：“学士一肚子不合时宜。”苏东坡捧腹大笑，连声称是。 “不合时宜”正是苏东坡那坚执性格的体现。 苏东坡坚执的性格集中表现在了他的宦海生涯之中，那是他性格中最坚硬的一部分，正如暴风雨中的海燕，暴风雨越是猛烈，他就越是要激扬的怒吼，傲岸地飞行。 高中生苏东坡传读后感600字2 我读了苏东坡传这本书，这本书主要讲了苏东坡的童年到流放岁月的事。我给你们说说我最喜爱的一章吧!我最喜爱苏东坡传第一卷第三章童年与青年。 童年与青年大体内容是以前的同学要把整本书背下来，背书时不仅要背书的内容、学问，连措辞也不行忽视。读书刻苦的苏东坡把整本书都抄了一遍，而且书没加标点符号，要同学自己依据课文的意思加标点。我觉得假如想学的学问有用，把它学透就可以了，没必要把整本书背下来，那个时代的训练方法有点不对，不过接下来几条我很赞同，学东西就要学透，不能半懂不懂，糊里糊涂的学过去。而且最终一条我特别赞同：让同学自己加标点，这样能让同学更好地读懂书，读透书，更好的学以致用。 我还喜爱王安石变法这一章，这一章讲到王安石定了一条“青苗法”，对穷人不利，而对朝廷很有利。苏东坡为了不让老百姓受苦受难，他和司马光等人一起阻挡王安石变法，更让皇帝禁用了这一法，苏东坡让老百姓受了益。我觉得苏东坡很顾全大局，不仅顾着自己，还关照着老百姓，我很支持苏东坡这种顾全大局的品质。同时我对王安石新定的法律很不赞同，为了让朝廷受益而不顾老百姓的安危。 苏东坡这个大江东去，浪涛不尽的千古风流人物会永久流传在人们中间。 高中生苏东坡传读后感600字3 在林语堂眼里，苏东坡是一个无可救药的乐天派、一个宏大的人道主义者、一个百姓的伴侣、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一个政治上的坚持己见者，一个月夜的闲逛者，一个诗人，一个生性诙谐爱开玩笑的人。他比中国其他诗人更具有多面性天才的丰富感、变化感和幽默感，智能优异，心灵却像天真的小孩。 苏轼是唐宋八大家之一，许多方面像李白、老庄，乐观、豁达，会享受人生，不故作肤浅。苏轼的文才更博，词、文、诗、画、书法都是第一流，就连烹饪也很有一套。苏轼在文字上最杰出的成就是把豪放风格揉入原本一味婉约哀伤的词里，使得词的地位能跟诗相比肩，在诗被唐人写尽后，开拓了文学的一片新天地。而苏轼自己的词刚柔兼济，气象万千，境界高远，单拿词的成就来说，前无古人，后无来者。苏轼的文字，无论是史论，还是奏折，都写得纵横恣肆、雄壮宏远;小散文则如孤云出岫、清静淡泊。 他认为苏东坡是中国历当之无愧的、极令大众倾心仰慕的宏大文人，这不仅是基于他的诗歌和散文的魔力，更基于他总是英勇地坚持自己的原则和主见的满腔正气，在苦难中查找乐趣的罕见本事，以及由此形成的光明的人格魅力。 在苏轼的身上，体现出了读书人的天性。学而优则仕，又由于书生本性患病排斥和贬谪。值得庆幸的是，对读书人最宽容的年月让苏东坡赶上了。北宋一百多年，没有由于文字的原因杀过一个读书人。几千年的中国，还没有哪个政府心胸有这么博大。虽然苏东坡命运坎坷，几次被贬至荒域，他自己也曾发牢骚：“人生糊涂识字始”。但总的说来，北宋的读书人还是幸运的，也是敢说话的，人文之盛，春秋战国以来就是这个年月。 苏轼的一生都卷在政治旋涡中，却又始终超脱于政治之上。无论是反对派当权派，还是自己的党人得势，他过得都很“失败”。一任一任的皇帝私下都很喜爱他，一任一任的太后都成为他的伴侣，可是他却遭到贬官、逮捕，一辈子几乎没能在一个地方住上三年，恰如风中飞蓬，东飘西荡。然而，他以天真无邪的心灵处处捕获这在常人看来难以忍受的屈辱生活中诗意的片刻，化为永恒，使我们大家都充实不少。苏东坡的文章都是在被贬谪时写就的，却丝毫没有怨气，相反却表现出极其超远的视野和极其阔大的心胸。 苏东坡留给后人的不仅仅是他的诗词书画，还出名动天下的苏堤，甚至人人喜爱的东坡肉。苏东坡是个幽默的人，他说：我上可以陪玉皇大帝，下可陪田院乞儿。在我眼中天下没有一个不是好人。我不想争论这里面的哲学意味，由于我信任，苏轼是出自真性情，而不是假道学，否则他就不会得罪理学家程颐。苏东坡始终坚守着自己的道德的线，并始终怀着一颗悲天悯人的赤子之心。 整个苏东坡的故事基本上就是一个心灵故事。他从不收敛他的幽默才能，他的布满机灵的谈话让禅宗大师也难以应对;他从不掩饰他对于鬼神世界的奇怪，他祈求天神并与魔鬼争论，间或还占取上风;他观赏生命的每一时刻，知道在任何状况下，幸福都是一种隐秘;他追求长生不老，几乎到死还兴致勃勃地查找不朽的仙丹，半受挫败，却含着笑死去。今日我们读苏东坡的传记时，就是在追随这样一颗纯正无邪、真实不欺的宏大心灵。 林语堂是这样结尾的：“在读苏东坡传时，我们始终在追随观看一个具有宏大思想，宏大心灵的伟人生活，这种思想与心灵，不过在这个人间世上偶然成形，昙花一现而已。苏东坡已死，他的名字只是一个记忆。但是他留给我们的，是他那心灵的喜悦，是他那思想的欢乐，这才是万古不朽的。” 心灵的喜悦和思想的欢乐，这才是万古不朽的，恰如其分地概括了东坡的一生。 高中生苏东坡传读后感600字4 我仰慕苏东坡，正因他无可比拟的才华。一说起苏东坡，就不能不提他前无古人后无来者的诗才。他的诗，有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的激扬豪迈，有“十年生死两茫茫，不思考，自难忘”的深情款款，有“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜”的清爽雅致，有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的人生哲思其境界皆开拓古今之所未有，天地万物，嬉笑怒骂，无不鼓舞于笔端。透过东坡，我触遇到中国文人飘忽的衣袂，倾听到中国文化舒缓的脉动。 我仰慕苏东坡，正因他乐观豁达的性格。“成也其诗，败也其诗”用在东坡身上再恰当但是了。“乌台诗案”让人不禁感叹：天才往往是被人嫉妒的，要不是苏东坡太有才华，锋芒太露，原来与之为友的同道们也不会转而排挤他，他也不会落得几度外放他乡的下常好在东坡是一个无可救药的乐天派，他没有郁郁寡欢，而是随遇而安，创作才情与此同时也更加充足。在密州，他写出了公认为的中秋词水调歌头，那动人的词句和凄美的意境至今长盛不衰。而在他晚年身处的岭南蛮荒之地，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”也正是苏东坡明朗豁达心境的写照。 我仰慕苏东坡，正因他的浩然之气。当王安石变法过程中消失了种种弊端，苏东坡等人立即提出反对，苏东坡利用他最擅长的武器笔，写出了上神宗皇帝万言书，其中包括他自己的政治哲学，也表示其个人之气质与风格，其机灵学问与大无畏精神，都明显可见。随后苏东坡反对变法失败被贬至杭州，于是，他远离了喧嚣，回归于纯洁空灵;他习惯了淡泊，才情更加俊逸潇洒;他明白了如何应对困难，才能做到宠辱不惊。“一点浩然气，千里快哉风”苏东坡这一豪气干云的惊世骇俗之语昭告世人：一个人只要具备了至大至刚的浩然之气，就能超凡脱俗，刚直不阿，坦然自适，在任何境遇中，都能处之泰然，享受使人感到无穷快意的千里雄风! 诚如林语堂所说：苏东坡已死，他的名字只是一个记忆。但是他留给我们的，是他心灵的喜悦，是他思想的欢乐，这才是万古不朽的。苏东坡的浩然之气，也将如他的诗词一样永留千古! 高中生苏东坡传读后感600字5 从小就读苏东坡的诗，但愿人长期，千里共婵娟的忧愁，大江东去浪涛尽的气概无不流露出诗人的豪迈奔放。可我对苏东坡的了解甚少，直至读了林语堂笔下的苏东坡传，才知道苏东坡原来是千古奇人。 苏东坡既是虔诚的哲人，又是仁厚的长者，他始终富有青春活力。苏东坡的背后，几度升迁的辛酸只有他自己品尝。他一生为官，一生清廉，与大政治家王安石斗智斗法。他喜爱生活，在美食方面留下了东坡肉东坡壶以传后世。东坡情感丰富，对其亡妻寄以情思，在朝云墓志铭和悼朝云一诗中表达了自己的伤痛。苏东坡是刚直的，尽管有过数次因诗而被捕受审，但他仍不改犀利的词风。他写诗讽刺群鸟未可辨雌雄，后又写犹诵卖青春对官场荣耀表示鄙夷。他知己很多，兄弟情深，苏东坡又是幸福的。 苏东坡有一身浩然之气，王安石变法消失了种种弊端，苏东坡写出了上神宗皇帝万言书，包括他自己的政治哲学，也表现出他个人的气质与风格，机灵学问与大无畏精神。苏东坡反对变法失败被贬至杭州，他远离了尘世的喧嚣，回归与纯洁与空灵。他习惯了淡泊，他明白了如何应对困难。苏东坡具备至大至刚的浩然之气，超凡脱俗，刚正不阿，坦坦荡荡，使他在任何环境中处之泰然，宠辱不惊。 苏东坡的一生坎坷，但也是豁达的一生。身处逆境也不觉苦痛，脚踏荆棘也不觉悲凉，始终保持乐观，像他的诗词一样千载有余情。 细读大江东去浪淘尽欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，原来这些都是苏东坡乐观的态度和别样的人生哲理。 高中生苏东坡传读后感600字