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高中班主任工作总结与反思 班主任在训练同学的过程中，可以有意识地运用情感的感染作用提高训练工作的有效性。高中班主任工作总结与反思有哪些你知道吗?一起来看看高中班主任工作总结与反思，欢迎查阅! 高中班主任工作总结与反思【篇1】 我是从20_年9月25日晚上接任学校高一(7)班的班主任工作的，到现在已经有将近半年的时间，在这个学期即将结束的时候，我将我这半年来的学习工作状况总结如下： 1、工作认仔细真，一丝不苟 自从学校支配我做这个班级的班主任以来，我就始终本着“要么不做，要做就做最好的原则”来对待这份工作，在日常工作中时常提示自己，凡事给同学起模范带头作用，半年以来，我始终坚持每天早起到教室查看早自习的出勤状况;晚上坚持每天到宿舍和同学交谈学习，沟通生活，督促同学们尽快休息;坚持和同学每天一起跑步。 2、对同学实行人性化管理，关爱有加 在我当班主任的这半年之中，我们班内没有发生一起严峻违纪大事，我感觉这和我对班级的人性化管理是分不开的，记得上任伊始，我就时常在内心告诫自己，对待同学要分类而视，不能高高在上，让同学感觉到距离。凡事要说清道理，不能盲目的去责备批判同学。在这将近一个学期的时间里，我没有可以要求同学去做什么，不做什么，而更多的是和他们讲我们现在是一个班级，你们是班级的一员，凡事要考虑个人的利益与班级利益，班级荣誉之间的关系。时刻常记礼让三分，化干戈为玉帛! 在同学的生活中，我也时刻会询问他们有没有什么困难，能解决的尽量关心他们解决。生活费不够了，我就会主动借给他们，间或一次遗忘带饭卡了，我也会慷慨的把饭卡让他们拿走。同学们也都有一颗感恩的心，只有心与心的距离近了，他们也就会更敬重老师，更喜爱集体。 3、重视班委会建设，以班级力气治理班级 我刚开头就非常重视班干部的选拔，找了一些能仔细负责，责任心强的同学来担当班级的管理工作。我们班的班长是一位女同学，她的责任心就特别强，当老师不在的时候，她总会主动的来维持班内的秩序，让班内有一个宁静的学习环境。班内的学校值周活动以及班内的值日，卫生区的打扫，我从来就没有过问过，由于班干部们都能想我之所想，这些事情干的洁净利落。因此，有一个好的班委会，就相当于给班主任增加了左膀右臂，班主任就可以腾出更多的精力去管理同学的学习。 4、抓好班级的学风建设 班级内四五十个同学，他们来自不同的家庭，受到不同的环境影响。其思想、爱好、共性等方面都有各自的特征。所以，最难做的就是同学的学风建设。我们班主任不仅要凭热忱工作，动情的说教，贴近他们的心灵，还要遵循同学的身心进展规律，运用科学的训练理论和训练方法，培育同学良好的行为习惯、学习习惯，才能获得抱负的效果。因此，班主任应多在班级建设上和养成训练上下工夫，组成一个团结全都、乐观向上、具有分散力和亲和力的班集体。这样，才能给同学制造一个良好的成长环境。 5、建立严格的考核制度 响应学校的号召，在学校班级量化考核的基础上又制定了我们本班的班级量化考核制度，并且责任到人，把考核的每一项分给班内的一个同学负责，这样就是同学之间形成相互监督，相互考核，都能够为班级的建设增砖添瓦。把考核状况每周一汇总，对表现好的同学进行班内表扬，对表现差一些的不是批判，而是鼓舞他们要敢于超越自己，超越他人，等去下次领先。有了严格的班级考核制度，班级的管理工作就更加严密，更加规范。 总之，班主任工作是一项长期探究的工作，是一门管理艺术，不仅要有高度的责任感和剧烈的事业心，还需要在工作中不断探究做好这项工作的规律，同时，要转变训练观念，训练内容，管理模式，不断提高自身素养，才能培育出二十一世纪的新型人才。 高中班主任工作总结与反思【篇2】 本学期完成高二(3)、(5)、(6)三个理科班化学教学任务。依据教学方案，以及新的课程标准，高二(3)班已经如期地完成了选修模块化学反应原理以及有机化学基础第一、二章的教学工作，(5)(6)班完成了选修模块化学反应原理教学工作。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就消失新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。 二、主要工作 (1)定时进行备课组活动，解决有关问题。高二化学备课组有张健老师、高平老师、柴之秀老师和我四个人组成，我们团结协作乐观协作。做到了：每个教学环节、每个教案都能在争论中确定;备课组每周一次集体备课活动，内容包括有关教学进度的调整、疑难问题的分析争论讨论;平常课后时间也常常争论问题。教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。 (2)乐观抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，乐观仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，导学案要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度。 (3)乐观努力提高自己的业务水平。 三、工作中足之处 (1)对课堂上消失问题的个别同学没有准时的进行思想训练及沟通沟通 (2)在课堂教学过程中不擅长鼓舞同学，有一些教学体会没有准时的写成文字性的材料。 (3)后进生面较广，许多同学学习松散没有目标。这需要我们老师多花时间和精力顾及后进生。 四、今后努力方向 (1)因材施教原则，肯定要适合同学的胃口，对不同层次同学有不同要求。布置作业对于优秀的同学教辅每题都要尽量去做;对于中等的同学，有选择性的做。 (2)削减后进生面，对这部分同学进行有方案的辅导。先将后进生进行分类分为三类。第一类是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，可以实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次类是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三类是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 高中班主任工作总结与反思【篇3】 一、在竞争中培育力量 在训练实践中，我们从培育同学干部入手，打破了由班主任凭主观印象任命的惯例，实行竞选制。即不分成果的凹凸，只要有领导和组织力量，在竞选演讲及民主选举中获胜，都可担当。从而在肯定程度上弥补了校内内理论与实践严峻脱节的缺憾，满意了新时期高中生的心理需求，进而调动了班级整体的竞争意识。实践证明，竞选产生的同学干部，其力量都在班级工作中得到了熬炼提高。在班主任的引导下，班干部对班级管理渐渐由生疏而得心应手，学习成果也越来越好。由于同学干部真正成为同学的模范带头人，班级的分散力和向心力得以增加，同学的努力目标更加明确，班主任也得以摆脱了生产队长的境况，能够潜心从事教学讨论。 二、用激励手段提高素养 在班级的建设中，我们提倡在学问方面要超越他人，在素养方面要超越自我。前者意在培育竞争精神，提高学习成果;后者意在强化心理素养，使之在激烈的竞争中，时刻保持健康的心态和良好的心理品质，进而形成整体性的品学兼优。在此基础上，我们取得家长的乐观帮助，筹集了肯定数额的资金，建起本班第一期家长嘉奖基金，用以嘉奖本班在校级以上的考试、竞赛优胜者及成果突出者。因有家长参加，使竞争更趋热闹。同学们懂得，他们所代表的不只是自己，还有全家;他们所竞争的不仅是在成果上超越他人，而且是在素养上超越自我。 三、在论辩中净化心灵 高中同学的身心进展正处于不成熟与成熟的临界点上。他们的自我意识、意志力、坚决性渐渐增加，但由于学问和阅历的局限，辨别是非的力量又显不足，加之生理方面的日臻成熟有时会引发心理的恐慌和情感的躁动，从而导致早恋等现象的消失。针对这些状况，我们曾就十几个问题进行问卷调查，在调查的基础上，组织全班通过论辩方式明辨是非，净化心灵。以上几点做法，都是围绕素养训练进行的。 做好德育工作的首要前提在于把握同学的身心进展规律。应以同学为主体，使之获得主动的进展。由此才能形成自发的而非人为的自律、自强、进取的班风，才能使同学在积累学问的同时发掘潜能，进而全方位地提高自身素养。 高中班主任工作总结与反思【篇4】 高二班级是同学的世界观进展、变化的重要阶段，同时，面临着过渡转型等问题，随着课时和学问简单程度的加重，简单产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，思想工作显得更加简单和重要。在平常的班级管理中从以下几个方面入手。 一、抓好班团队伍建设 组织一个良好的班团干部(包括组长、寝室长)，首先选择优秀的同学当组长、寝室长，优秀同学当组长、寝室长，他们能乐观主动、仔细负责地支配好各组、各寝室的学习、劳动及各项活动，让他们有条不紊地学习如背书、交作业、搞卫生及其它班级活动，其次再选择仔细负责的班干部，让班干部轮番值日，各司其职，在学习，纪律，卫生，各项活动上都有块人负责。 二、完善班级制度 针对班级的实际状况，制定了班规和班级管理日志，每天由值日班干部将迟到、早退、旷课、课堂纪律、作业完成状况、教室寝室公共区卫生、就寝纪律等状况准时汇总并在班级管理日志上，班主任老师每天查阅并签字，计入学期总评，准时与扣分突出同学的家长联系;使班级保持较高出勤率。 三、发挥主题班会课的作用 每周坚持召开一次主题班会课，依据学校要求，有方案地、准时地对同学开展“珍爱生命远离毒品”、“自我规划增加学习责任感”、“直面挫折逆风飞扬”、“平安训练”的主题班会，加强同学的平安训练管理工作、感恩训练、“诚恳守信”及考风考纪主题训练等活动。 四、组织班级活动，提升集体意识。 本期仔细组织学校的各项活动，如演讲竞赛、排球竞赛，排球竞赛获得了班级三等奖，仔细组织学习参与娄底地区组织的技能抽考，取得了其次名的好成果，组织同学参与省里组织的计算机力量考试，班级还组织了演讲竞赛等活动，活跃了班级气氛，丰富了课余生活，保障了教学的有序进行。 五。以身作则，严格管理同学。 老师以身作则，在敬重同学的同时，要让同学明白，哪些事情可为，哪些不行为。“训练无小事，事事是训练”，班主任应当在仪容仪表、言谈举止、卫生习惯、待人接物等生活小节上严格要求自己，不能太过于任凭，要把握好分寸，时机等，要用实际行动给同学灌输一种思想对生活仔细的人，才会对自己负责、才会仔细地对待自己所做的每一件事。一旦同学在日常生活中变成了一个做事一丝不苟、井井有条、力求达到最好的人，那么，在学习和纪律上同样能做得很好。 总之，本学期工作成果是确定的，今后要不断分析和总结阅历和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。 高中班主任工作总结与反思【篇5】 在过去的一学期里，我担当高二(11)班的班主任，并担当两个班的数学学科教学，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，班级学习生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期班主任工作总结如下： 一、把握班级状况 基本状况：我班状况比较特别，不仅同学底子薄，而且同学思想比较活。全班共有48人，刚开头有35名男生。在高一刚开头接受这个班级时我就发觉就有较多的同学人无心向学，纪律散漫，班级集体观念不强。同学心理素养和自我约束力量较差，同学的叛逆心理较强。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。经过一学年的训练整顿，班风学风的有大的转变，成为年段的前列。 二、进一步完善班级管理建设。 高二班级是同学的世界观进展，变化的重要阶段，同时，面临着过渡转型等问题，随着课时和学问简单程度的加重，简单产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，思想工作显得更加简单和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对同学自治自我约束力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我训练，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计，自我组织各种训练活动，在活动中把训练和消遣融入一体。还留意培育同学的自我服务的力量，让同学学会规划，料理，调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志训练，如何做时间的仆人，习惯养成训练，如何管理好班级等，这些活动大大地促进良好的学风，班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做同学的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正，学风浓，选好班干部，树立好班干部的威信。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的期中考取得较好成果，各项管理也都取得了较好的成果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向进展。 三、抓典型，以点带面以点补面。 本班同学特点是两极分化：成果两极化，思想也两极化，特殊是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥好生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对同学因材施教，分批集中进行指导训练，主要分为四种类型：双优生(成果思想都好的)，中等生，成果差的，双差生。对双优生还需多关怀和鼓舞，对双差生实行准时鼓舞和严格要求，奖罚分明相结合。 四、营造好的学风，力争学习成果有较大提高 依据我班的实际状况，主要关心同学实行如下一些对策： 1、改善学习行为习惯 (1)科学调整各科学习时间。 (2)改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，准时巩固和多次重复训练重点学问。 (3)要丰富自己的学习生活，调整紧急的学习心情，使自己过得既轻松又充实。 (4)引导同学培育间接爱好，对无爱好的科目要实行强化学习的方法，有一种强迫自己胜利的意识。 2、发挥自我示意的乐观作用。 3、讲究战略和战术。 战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。 战术：强科争优势，弱科保底线。 五、家长会召开效果良好 本次家长会依据学校的统一支配进行，绝大部分同学家长参与了会仪。在召开家长之前制作出家长会课件，又先找一些同学深化一层谈心进一步了解同学。开家长会时，具体地介绍了同学在校学习生活状况。家长对学校管理和训练教学特别满足，深得家长的好评，收到良好的效果。 六、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走 任何一个班集体都或多或少存在着差生。转化差生工作是一项简单，细致的思想训练工作。要训练和转化差生，消退他们的心理障碍，必需用真挚的情感，从敬重其自尊心入手，以唤起他们对所犯错误的自责和懊悔，使他们从苦痛自卑中解脱出来，激发其要求上进的动力，增加他们的自信念。使他们把好的品德，好的行为，好的学习成果保持下去，不断向更好的方向转化。 总之班主任要面对现实，树立信念，又要用科学方法去开拓独立进展道路，注意对同学方法的指导，指导同学如何科学的支配学习，工作，生活，形成良好的生活习惯。科学有效的管理班级，形成良好的班级风气，班级的各项工作就能够较顺当的开展。