你很特别的读后感.docx

你很特别的读后感 当阅读了一本名著后，你有什么领悟呢?何不写一篇读后感记录下呢?但是读后感有什么要求呢?今日我在这给大家整理了一些你很特殊的读后感，我们一起来看看吧! 你很特殊的读后感1 前几天，我读了一本绘本故事，这个故事的名字叫你很特殊。这本书主要讲了木匠伊莱制造了许多木头人微美克人。这些木头人都有一盒星星贴纸和一盒灰点点贴纸，他们每天都相互贴贴纸。星星代表表扬和赞美，灰点点代表批判。 胖哥就是一个身上被贴满灰点点的微美克人，胖哥特别自卑。有一天他遇到了一个身上既没有星星也没有灰点点的人，她叫露西亚。胖哥很艳羡她。露西亚让胖哥去找伊莱。胖哥来到伊莱的工作室。伊莱告知他：“我特别爱你，你不要在乎别人怎么看你，你要信任自己，你是很特殊的。”胖哥听了，他认为伊莱说得对，他这样想的时候，身上的一个灰点点就掉了下来。 读完这个故事，我不知道大家想到了什么，我是深深地被感动了。我想，在生活中，我们难免会受到许多的批判和赞美。得到赞美，大家肯定不要傲慢，忘乎所以。得到批判也不要灰心丧气，想想自己是不是真的一无是处，做得不好的努力去改正，争取每天进步一点点。肯定要信任，自己是最特殊的。 盼望大家都能看看这本书。记住，它的名字叫你很特殊。 你很特殊的读后感2 这本书其实是买给女儿的绘本，但共读后，女儿似懂非懂，我却感受颇多。故事是这样开头的：微美克人(一群小木头人)成天只做一件事：相互贴贴纸。他们每人都有一盒金星贴纸和一盒灰点贴纸。木质好、漆色好、美丽的或有才能的被贴金星，反之则被贴灰点点。从中不得不感叹故事设计得精致。这折射了现实中不论大人或小孩常常被贴标签，我们或多或少都生活在别人的评价中。 书中的小胖哥是一个被人贴满灰点点的小木头人。由于灰点太多，他不敢出门。由于听多了别人的否定，他也认为自己不是个好木头人。从中可以反映现实生活中外界的评价对我们日常生活产生多大的影响。或许我们会遇到类似的状况。当被冠以美名经常会沾沾自喜，自大得意。而饱受负面评价则会垂头丧气，甚至自卑自弃。尤其以父母给孩子贴标签为甚。想想我们做父母的常常拿孩子做对比，孩子优点往往被忽视，缺点却被放大。可能有些家长怕孩子傲慢，对孩子吝于赞扬。而对他们的不足不是赐予鼓舞而是斥责，以此施加压力，盼望孩子进步。还有更甚的是用激将法，以剧烈的对抗方式来刺激孩子上进。结果往往适得其反，这往往造成孩子自我认知不足，孩子缺乏自信，认为自己不够好，即使大了，还可能始终停留在父母的负面评价中。有些父母可能过分赞扬孩子，这样的孩子虽然自信但可能变成自大自负。由于过度美化孩子也同样让孩子认知不足，简单自恃过高，目中无人。 我的小时候父母从没说过我特殊，连得到的表扬都很少，可能上一辈的老人大都奉行虚心的美德，很少夸孩子，可能生怕孩子得了表扬尾巴翘上天。父母常以成果的好坏来衡量孩子。学习好自然会得宠些，不好的话，在家自然得低眉顺眼。随着成果下降，父亲总说我学习浮躁，反应慢。这相当于紧箍咒，时不时提示自己不够好，以致自己都会迷失，甚至怀疑自己笨，有些许自卑。哪怕自己考上高校甚至读研，自己还是嫌自己不够优秀，没有那种发自内心的自信。可能童年患病过多负面评价，以致自己为人母了，还没那么释然。正由于年少缺乏父母的确定导致自我认知不够健康，现在我会有意的订正自己。对孩子不贴标签，不拿她与别人比较，乐观确定她是特殊的，独一无二的，让她自信地做自己。 你很特殊的读后感3 明天读书会活动，根据惯例开头要用绘本导入，目的是增加家长对绘本了解，能够在家里和孩子进行亲子共读，同时，也是通过简洁的话语和画面引发家长对相关训练问题的思索。 在平常积累的绘本里，翻来翻去，你很特殊映入眼帘，记得这本书有一次看到了没有选，这次又一次看到，那就认真读读吧。 读了一遍，就让我赞美真是一本适合亲子共读的好书。 这本书的是美国畅销童书作家陆可铎。这个故事讲的是一群小木头人微美克人成天只做一件事，相互贴贴纸。木质光滑、漆色好的美丽木头人总是被贴上星星。木质粗糙或油漆脱落的就会被贴上灰点点。一个叫胖哥的微美克人，做什么都做不好，所以身上被贴太多的灰点，因此，他就不想出门了。他怕又做出什么傻事，那样别人就会再给他一个灰点。他甚至信任大家说的“他不是个好木头人。” 看着图中的胖哥，低着头、弯着身子孤独的画面，让我的心生怜惜。生活中太多这样贴标签的情景了。 我们经常用听不听话来衡量一个孩子是否是好孩子。于是，班级中就有这是好同学，这是听话的孩子，这是淘气捣蛋的，这是厌烦的，这是个差生。 家庭里父母常常挂在嘴边的话就是：你就是慢!你就是不听话!你就是调皮!你就是让我不省心!你就是不爱学习! 于是，孩子真就是物以类聚，人以群分了。孩子也渐渐变成了父母口里所说的那个样子，然后父母无尽绝望地再补上一句：看看我就说你不成才!让人不省心。 其实，孩子特别渴望得到表扬，渴望得到家长、老师、同学的观赏与确定。 再如我们自己，成长的过程也是自己演绎自己的故事，在自己的故事里我们无不是带着别人贴的星星和灰点的。能不能做到享受坦然的自我?能不能完全客观地看待他人?有几人是彻底的潇洒?有几人能真正的坦然、淡然?好像为人处世都是根据别人的标准，别人夸好了就觉得是对的，是快乐的。似乎许多时候是为别人的批判和评价活着。 露西亚是个觉醒者，是个爱学习的人，她情愿听从木匠伊莱的忠告，不受他人星星或者灰点的影响，做最好的自己。她也是胖哥的点醒人，每个人生命中都会遇到自己的贵人，指导方向、指导道路的贵人。不同的是能不能觉悟出对错，听还是不听?更重要的是是否行动。 你很特殊的读后感4 你很特殊这本书是几年前一个孩子送给我的。那天是老师节，孩子把这本书送给了我，微笑着说：“老师，我觉得你很特殊，送给你一本书，祝你老师节欢乐!”我拿过书一看，这是一本伴有插图的儿童书，上面赫然写着四个字“你很特殊。” 晚上点着灯，泡了杯咖啡，细细品尝起来。这是一本很好玩的书，且内涵很深的书。内容是有关一群木头人的生活故事，他们彼此追赶，争相为别人贴贴纸。他们为自己认为精彩的人贴上星星贴纸，为那些不起眼经常犯错的人贴上灰点贴纸，慢慢地贴上星星贴纸的木头人自信满满，他们总是想方设法地再学本事争取再贴星星，而那些经常被人贴了灰点贴纸的木头人自卑极了，他们总是自暴自弃不敢出门 看着看着，我突然发觉这些木头人似乎我们自己，在生活中我们经常会不由自主地给自己或别人贴上标签，“我怎么总是犯错?”“这个人很能干啊!”作为老师，我们往往也会对孩子们进行评价，“你很聪慧。”“你怎么这么淘气?”“为什么说了几遍的事情还要问?” 在不经意中，我们仿佛就在给他们贴上了不同的贴纸，那些原本精彩的孩子经常是被表扬的，因此他们自信满满，对学习对生活布满了热忱;而那些不太起眼的或是淘气闯祸的孩子往往会莫名其妙地得到“灰色贴纸”。正如书中说的“其实，有些人只由于看到他身上有许多灰点贴纸，就会跑过来再给他多加一个，根本没有其他理由。”有时并不是他表现不好，只是惯性评价使然，而他得到的只是批判和责怪，他体会不到胜利和被人敬重的感受。或许这就是评价定式吧。试想一个得不到爱和确定的孩子又怎能体会到欢乐和自信呢? 你很特殊的读后感5 学校里推举了你很特殊这本书让我们阅读。看完后，我被深深地感动了。 这本书里，有慈爱的木匠伊莱，简洁的露西亚，还有故事的仆人翁胖哥。胖哥和露西亚都是木匠伊莱刻出来的小木头人，和许多小木头人住在一个村子里。这些木头人成天都只做一件事相互贴贴纸。有优点的木头人总是被贴上星星，有缺点的木头人就会被贴上灰点。我们的仆人翁胖哥虽然很努力，可是身上被贴的灰点却越来越多，最终胖哥都不敢出门了。这时他遇到了露西亚，她身上没有任何星星和灰点，正是他想要模样。露西亚告知了他，她每天都去见伊莱，所以胖哥也鼓足士气去见了伊莱。伊莱告知他“当你在乎贴纸的时候，贴纸才会贴得住。你愈信任我的爱，你就愈不会在乎他们的贴纸了。”当胖哥想起伊莱的爱时，他身上的灰点就开头掉了 合上书，我想了许多许多。看到胖哥那么努力地想让别人贴上星星却只得到灰点时，我特殊心疼他，感觉我自己就是胖哥，那么努力地想贴上画画好，写字好的标签，但怎么努力也不能达到目标时，我心里特殊难过灰暗。这个村子里，假如全部的人都不给别人贴标签，那大家该多么快乐啊。可是在现实生活中，我们总是不自觉地给别人贴标签：这人是学霸，那人是学渣;这人懂事可爱，那人淘气捣蛋想想这些，我就有点头疼。但看到木匠伊莱对胖哥无条件的爱，就想起我的爸爸妈妈，他们也告知我：“你是独一无二的，你是我们的孩子，我们对你的爱是无条件的。”想想他们对我的爱，再看看这本你很特殊，我明白了，我不用在乎别人对我的评价，不用去和任何人比特长和短处，我只要和自己比，不断做好我自己，我就肯定能成为特殊的自己。 你很特殊的读后感