小学生以读书为主题的活动方案.docx

小学生以读书为主题的活动方案 读书也可以提高我们的修养和涵养，让我们拥有更高雅的情操。巴丹说：“阅读不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度。阅读不能转变人生的起点，但可以转变人的终点。”下面是我给大家整理的学校生以读书为主题的活动方案5篇，盼望对大家有所关心。 学校生以读书为主题的活动方案篇1 一、指导思想： 读书使人明智，读书使人高尚。为了深化实施素养训练，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，学校打算举办其次届校内师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。 二、活动目的： 1、通过活动，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的安慰，查找生活的榜样，净化自己的心灵。 2、使广阔师生借优秀诗文诵读的平台，更新学问，进展智力，开阔视野，为终生学习进展奠基。 3、通过活动，引导同学与经典、好书交伴侣，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础 三、活动主题与口号： 读书好,读好书,好读书 四、活动时间： 20_年3月6月 五、活动内容及支配： 第一阶段：启动阶段 三月份： 1、3月18日，读书节开幕式。由校长宣布读书节开幕，老师代表、同学代表向全校师生发出读书节活动倡议。(负责人：政教处、少先队) 2、3月18日，校内悬挂横幅，出专题宣扬标语，营造浓郁的书香校内氛围。(负责人：总务处) 其次阶段：活动阶段 四月份： 1、制定各班级经典阅读推举书目。让每一位老师、每一个同学、每一个家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。 2、“美文荐读”活动，每个班级特地布置一块“芳草地”，用于张贴老师或同学推举的美文。美文内容，应依据同学年龄特征选择他们喜爱读、能读懂的诗歌、散文、故事等。(此活动可以与布置温馨教室相结合，学校将拍照制作展板。) 五月份： 1、开展好书“义卖”与“交换”活动。 首先，以班级为单位，发动每位同学开展“换一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜爱的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时提倡班级与班级的图书交换，在交换图书的过程中，加强同学爱惜书本的意识。 其次，以班级为单位，进行图书“义卖”和“交换”活动。读书节可以落下帷幕，但读书活动只有开头，没有结束。让读书成为一种习惯!(负责人：各班主任、各语文老师) 2开展同学读书征文活动，优秀征文将制作宣扬展板。 六月份： 1、集体美文诵读、经典诵读活动：以班级为单位开展，每班参与人数不少于30人，要求老师和同学共同参加，采纳领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。 2、文艺汇演活动。 3、评奖，颁奖、总结其次节读书节活动。 学校生以读书为主题的活动方案篇2 一、主题 让读书成为习惯，让阅读升华人生，让书香浸润校内。 二、时间 20_年12月27日(周五)上午。 三、地点 二楼接待室 四、活动要求 1、要求全部老师都乐观预备参与。 2、每人时间3-5分钟。 3、读书内容或心得尽量贴近自己的实际教学，力求内容丰富，形式创新。 五、活动形式 学校组成评委小组，全部老师姓名写在纸条上放入箱子，随机抽取演讲人员，限时3-5分钟，对全部抽到的演讲老师评委现场打分，评出一、二等奖。其他没有抽到的老师自由发言，凡是主动发言老师与抽到人员一起参与评比。 六、详细支配 1、报告会分两段进行，第一、二节课为第一段，抽到老师进行演讲;第三节课为其次段自由发言时间。 2、每一活动时间段，凡是无课老师必需到场参与。 3、利用诵读一刻钟时间进行抽签，抽到老师根据抽签挨次预备参与演讲。 说明：第三节课完不成可延长到第四节课或者下午，直至完成为止。学校班子成员必需有两人参与，但不参与评比。 学校生以读书为主题的活动方案篇3 活动主旨: 你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换一下,一人还是一个苹果;你有一个思想,我有一个思想,我们交换一下,一人就有两个思想。你有一本书,我有一本书,我们交换一下,就会猎取无穷的才智。好书交换可提高闲置书籍利用价值,丰富阅读资源;设计摊位形象、摊位名称、宣扬标语,培育同学的策划力量、组织管理力量等。为了使同学之间更好的资源共享,增加同学读书同乐的爱好。 活动方案: 一、参加对象:1-6班级及老师(老师也可带上旧图书来交换哦) 二、活动时间:11月26日(周五)下午(如下雨择日进行) 三、活动地点:操场 四、活动要求: 1、所交换书籍为内容健康,适合少年儿童阅读的优秀书籍,如文学书、故事书、科技书、历史书等,谢绝漫画书。 2、带来的图书为自己已“看厌”的图书,不能太破损,也不要是新购的,不然就失去了活动的意义。 3、限带5本以下。 4、摊位形象、摊位名称、宣扬标语等集体筹划。 5、不扔果皮纸屑,保持操场的清洁。 6、请班主任维持秩序。 五、活动方法: 周五下午摆摊班级在操场上放上书籍,沟通班级携自带书籍在双方皆情愿的状况下交换图书;先在班级中交换,然后可以去其他班级交换。 沟通会中未交换出去的图书,同样本着自主、自愿的原则,各班可号召同学留下,建立丰富班级图书角。 附:摆摊班级,四班级段,其余为沟通班级。 小同学以读书为主题的活动方案篇4 一、指导思想： 书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人高尚。为了让每一位师生都能与好书交伴侣，与才智牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗，让我们学会感恩，懂得感谢。同时为创建良好的校内文化，营造浓郁的书香校内，学校打算启动“书香校内”工程，举办_年校内读书节，旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。 二、活动目的： 1、通过活动，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的安慰，查找生活的榜样，净化自己的心灵。 2、使广阔师生借优秀诗文诵读的平台，更新学问，进展智力，开阔视野，为终生学习进展奠基。 3、通过活动，引导同学与经典、好书交伴侣，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。 三、活动主题与口号： 书香“星少年”，阅读伴成长 四、活动时间： _年5月中旬-6月中旬 五、活动内容及支配： (一)第一阶段：启动阶段 1、读书节启动仪式：(5月9日晨会时间)。五(6)班负责。 2、班级书香环境建设。 (1)各班出一期以读书为主题的黑板报(6月10日检查) (2)完善班级图书角的建设。 要求：班班都有图书角，建立、完善并运作班级图书制度。 3、开展读书节相关主题班会：可结合本班级的读书节相关活动，开展形式多样的主题班会，动员全体同学乐观参加。 4、读书节系列活动之优秀电影作品赏析 (6月1日上午，拓展课汇报演出会分两场，没有轮到的班级在教室观看电影)。 语文老师请事先向同学推举阅读该书目，并在影片观赏后抽时间做相关阅读沟通。 一班级：木偶奇遇记二班级：了不起的狐狸爸爸 三班级：宝葫芦的隐秘四班级：彼得·潘 五班级：小王子六班级：汤姆、索亚历险记 (二)其次阶段：实施阶段 一、二、三班级：“我的共性书签”制作竞赛(5月26日6月6日) 在阅读自己喜爱书目的同时，设计一款属于自己的共性书签。书签力求设计新奇，富有创意，装贴精致，并附以和读书有关的内容(比如自己喜爱的一句读书名言、喜爱的故事内容或仆人公等等)，要求融趣味性、训练性、有用性于一体。每班选送5张优秀作品。6月6日前上交到大队部 四、五、六班级：“我有好书要推举”好书推举卡制作竞赛(5月26日6月6日) 各班同学在欢乐阅读的基础上，制作“好书推举卡”。要求设计新奇，富有创意。必需要包括的内容有：书名、内容介绍、推举理由、班级、推举人姓名。每班选送5张优秀好书推举卡。6月6日前上交上交到大队部 好书漂流活动“小跳蚤”市场 时间_年6月8日(周三下午) 地点：大操场(如遇下雨，则地点改为一至三楼的连廊) 参与人员：全体师生 活动规章： 1、6月8日中午各班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣扬装饰。 2、各班同学事先预备好要漂流(“出售”)的图书，班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书，获得一张“好书漂流券”，多捐多得，以此类推。届时，由班主任老师统一到大队部领取自己班相应数量的.书券。 3、活动当天，同学凭借手中的漂流券可以至各个摊位购买自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书，假如有图书原价值特殊高的，可作适当调整，可以多张书券换取一本。 4、各班最终将回收的书券上交大队部，数量最多的班级进行颁奖。 (三)总结表彰阶段 “阅读三士”评比。 评比_年度阅读学校士、阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭。 (6月13日前上交) 附：评比标准 1、“阅读三士”评比活动 依据同学的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由同学、班主任、语文老师共同评出“阅读学校士”6名，“阅读小硕士”3名，“阅读小博士”1名，学校进行表彰。 2、书香班级评比活动 评比标准(五有)：有图书角;有人均两册以上的图书;管理有序;有肯定的借阅量;班级阅读氛围浓，并长期开展阅读活动，有成效。 评比方法：现场查看。由学校行政走访后统一评审出“书香班级”。 3、书香家庭评比活动 父母能乐观参加孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架，有阅读氛围，有肯定藏书量，父母能协作学校读书活动，督促、检查孩子阅读状况。(各班各推举1个家庭) 学校生以读书为主题的活动方案篇5 “最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教育;好书，似导师，循循善诱;好书，如伴侣，心心相印。读书，让人积累语言，丰富学问，陶冶情操，受益终生。虽然本学期与以往不一样，由于疫情的发生，每位同学都必需在家参加空中课堂的学习，但是我们的阅读热忱丝毫不受影响。因此我们学校的“好书相伴，筑梦前行”读书节活动将于第x周开头启动，我们_学校的学子都是筑梦同学，怀揣着幻想，在空中与书相约，叙述与书有关的故事，丰富我们的抗疫生活。 一、活动主题 _ 二、活动目的 1.围绕“_”这一主题，有方案、有目的、有指导性地开展读书活动，营造浓浓的读书氛围，培育同学爱好书籍，博览群书的好习惯，享受阅读的欢乐。 2.通过活动，大幅度提高同学的阅读量，使同学在阅读中开阔视野，提兴奋趣，增长见识，培育力量，逐步养成良好的阅读习惯。 3.促进老师、同学、家长共同参加读书活动，丰富精神文化生活，营造和谐的文化氛围，创建“书香班级”，培育“书香少年”。 三、领导小组 组长： 副组长： 组员：各班语文老师、各班班主任 四、活动对象：学校部全体师生 五、活动时间 第x周(20_年x月_日)-第12周(20_年x月_日) 六、活动支配 第一阶段：启动宣扬(第x、x周) 1.同学代表视频演讲，宣布读书节开幕。 要求：各班主任转发视频到班级群，师生、家长共同观看。 2.各班级段语文老师团结合作，整理本班级段同学的共读书目和选读书目，包含书名、出版社，由语文教研组进步行汇总，各语文老师转发到各班级群，并有选择地介绍给同学。并宣扬本班级段的阅读评比活动，鼓舞同学乐观参加。 3.截止时间：各班级段语文老师于第x周周x(20_年x月_日)下午6：00之前上交本班级段共读和选读书目，教研组长于第x周周日(20_年x月_日)进行汇总，形成_学校学校部“好书相伴·逐梦前行”课外阅读推举书目。第x周周一由语文老师转发班级群。 其次阶段：活动阶段(第x-_周) 一到三班级：推举好书，阅读抗疫 1.格式要求：制作好书推举卡，大小外形不限，包含书名、内容简介、精彩片段(好词好句)、感悟、制、配图等内容(可选择其中几项)。 2.评比要求：语文老师依据各班实际状况择优录用，没出名额限制，同学完成作品，拍照上传，以“班级+姓名+书名”来命名，如“一(1)班张三我妈妈”。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集) 3.截止时间：第x周周x(20_年x月x日) 4.活动宣扬：公众号发布(“_”读书节活动之1-3班级好书推举卡展现) 5.负责人： 四班级：诗集制作，写诗抗疫 1.格式要求：制作诗集，内容包括封面(书名、编者名字、插图)、名目(诗题、页码)、内容(喜爱的诗人、各种类型的诗、自创的诗、诗歌相关资料、插图)和封底。 2.评比要求：语文老师依据各班实际状况择优录用，没出名额限制，同学完成作品，拍照上传，以“班级+姓名+诗集名称”来命名。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集) 3.截止时间：第x周周x(20_年x月10日) 4.活动宣扬：公众号发布(“_”读书节活动之x班级最美诗集展现) 5.负责人： 五班级：字海游览，写绘抗疫 1.格式要求：大小不限，绘制手抄报，内容可以是汉字故事，呈现汉字之趣，可以是书法作品，呈现汉字之美 2.评比要求：语文老师依据各班实际状况择优录用，没出名额限制，同学完成作品，拍照上传，以“班级+姓名”来命名。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集) 3.截止时间：第_周周五(20_年x月_日) 4.活动宣扬：公众号发布(“_”读书节活动之5班级“字海游览”作品展现) 5.负责人： 六班级：我与疫情，笔尖抗疫 1.格式要求：字数不少于400字，要求主题与疫情相关，内容乐观，感情真挚。 2.评比要求：语文老师依据各班实际状况择优录用，没出名额限制，同学完成作品，电子稿上传，并上传一张生活照(最好是阅读瞬间或与家中藏书合影)，以“班级+姓名+文章题目”来命名。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集) 3.截止时间：第_周周x(20_年x月_日) 4.活动宣扬：公众号发布(“_”读书节活动之6班级“我的抗疫生活”作品展现) 5.负责人：林施 第三阶段：总结评比阶段(第_周) 1.书香班级 (1)能乐观参加相应的班级读书节活动，内容不流于形式，并能准时上交相关资料。 (2)每个班级评比2个。 2.书香少年： (1)在校在家自主阅读的态度。 (2)在阅读量上能有胜于他人。 (4)乐观参加班级或校级读书节活动并能表现突出。 (3)每班由班主任评比推举5名，上报教务处。3.书香家庭： (1)有良好的家庭阅读习惯和阅读氛围 (2)家中设有专属读书环境、达到肯定的藏书量。 (3)填写书香家庭申报材料，上交教务处。 学校生以读书为主题的活动方案