中学各班读书月活动方案.docx

中学各班读书月活动方案 读书是吸取精华的学习方式,是传承优秀文化的通道,有益于育德、励志、启智、明史,是人的素养全面进展的重要途径。古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书是一件欢乐享受的事情。下面是我给大家整理的中学各班读书月活动方案5篇，盼望对大家有所关心。 中学各班读书月活动方案1 一、活动目的： 为了总结和展现同学课外阅读的成果，以便更加深化地开展读书活动，培育同学想读书、会读书、读好书、乐读书的良好习惯。进一步推动“书香校内”“书香班级”“书香家庭”建设，促进同学的课外阅读，开拓视野，增长学问，陶冶情操，提高同学的文学艺术素养。打算开展读书手抄报制作、评比活动。 二、活动时间： 20_年4月 三、参与对象： 三班级各班同学 四、作品要求： (一)作品主题为让读书成为习惯，让生活溢满书香;我读书、我欢乐、我成长等，要求细心设计版面，围绕主题选择内容; (二)版面要求A3绘画纸; (三)作品要求主题突出、设计新奇、版面干净、可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统一; (四)作品须注明编者所在班级、姓名。 五、奖项设置： 评比各班设一等奖1名，二等奖3名，优秀奖6名，获奖同学学校颁发奖状。 六、活动报道： 三班级组 中学各班读书月活动方案2 一、活动目的： 四班级将围绕学校的读书月活动要求，指导同学制定合理的读书方案，培育同学良好的读书习惯，用阅读引领成长，在阅读中学会感恩，开展“英雄人物故事演讲竞赛”活动。 二、竞赛时间： 2022年4月 三、参与对象： 四班级各班同学 四、参赛地点： 道德讲堂 五、参赛内容： 英雄人物故事演讲竞赛 本次活动分为两个阶段： 第一阶段初赛，各班按要求在本班内开展竞赛，由各班自行组织实施。 其次阶段决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推举参与学校的决赛。 六、竞赛要求： (一)各班主任和语文老师在赛前要细心为同学选稿，并对同学赐予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避开雷同。 (二)竞赛通过抽签打算选手出场挨次。 (三)参赛选手限定在3-4分钟内脱稿独立完成，一般话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。 七、奖项设置和评奖方法： 本次竞赛设一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。竞赛实行非常制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数凹凸确定获奖者(去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分) 八、竞赛评分标准： 仪态20%(服装、仪容、态度等) 内容35%(咬字清楚、语言流畅、对文章内容的把握及表现等) 表现技巧35%(声调、对感情与张力的表现、整体表现等) 其它10%(时间掌控等) 中学各班读书月活动方案3 一、活动目的： 1.通过读书月系列活动，弘扬敬重学问、崇尚文明的阅读理念，培育读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校内，构建有特色的书香校内文化，提升学校品位。 2.为了切实推动我校素养训练，引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，努力促进“书香校内”的建设步伐。 3.丰富同学的文化生活，提高同学文化素养，营造和谐的校内文化氛围。 4.通过活动让同学们了解“世界读书日”，引导同学从小与书为伴，与书为友，养成读书的好习惯，养成终身读书学习的好习惯。 5.为同学搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累学问，提高综合力量。 6.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我欢乐! 二、活动时间： 3月下旬到5月初。 三、活动主题： “营造书香氛围，培植人文校内” 四、活动口号 1.最是书香能致远。 2.与经典为友，为人生奠基。 3.多读书，读好书，会读书。 4.用读书转变我们的生活。 5.让读书成为习惯，使书香布满校内。 6.我读书，我成长，我欢乐! 五、活动对象： 初一、初二班级全体同学。 六、活动步骤： 第一阶段：预备阶段 今年4月23日是联合国教科文组织宣布的第15个“世界读书日”。利用3月23日升旗仪式的时间，有学校领导宣布读书活动月正式开头。 做好环境布置：校内挂条幅“营造书香校内，打造人文校内”和“让书香伴我们成长”等标语，负责出宣扬橱窗(教务处)。 利用东营日报、东营广播电视报、东营电视台、东营训练电视台和其他途径发表同学读书学习心得体会，写作稿件，给同学以创作的体验，感受胜利创作的喜悦，从而提高同学的读书、学习、写作爱好。 其次阶段：活动阶段 1.号召同学参与山东省读书学问大赛。传承齐鲁文化，弘扬山东精神。完成时间：4月21日。负责人：于保东。 2.开拓一个栏目 各班设立一个专题性阅读学习园地，汇合同学读书所得。类似“诵读园”、“我的推举”这样的栏目，设置在班级内。负责人：语文老师和各班主任。 3.制作一份书签 初一、初二各班级自行组织同学进行小书签制作竞赛。指导同学把美丽名言，格言警句等制作成美丽的书签，激发同学的读书热忱。 4.写一篇读后感 结合同学的实际，写一篇600字以上的读后感。在班会上沟通。各班选送34篇进行班级的评比。评比出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有有各班级语文老师负责。完成时间：5月8日。 5.办一份读书小报 要求全体同学乐观参与以“读书”为主题的手抄报竞赛，结合本年龄段同学特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、颜色等，设计要富有创意。要求选用4K的铅画纸。班主任要进行必要的指导，初一、二各班至少选送2份作品上交团委参加学校评比。评比出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有团委组织各班宣扬委员负责。完成时间：5月10日。 6.诵读一篇美文 在广泛阅读的基础上，各班、各班级可组织开展美文诵读活动，平常利用早读课、课前三分钟诵读美文(各班语文老师负责)。在条件允许的状况下5月初将进行班级或者全校古诗文诵读竞赛(有全校的朗诵好的老师参与，语文老师肯定要参与)，(要有领导出面)。评比出1等奖4名，2等奖8名，3等奖10名。 7.互换一本好书(图书超市) 内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推举与共享会引起更多人的阅读乐观性，要求各班举办一次好书推举会(可利用班会课)，每个同学把自己喜爱的书在读书月期间带到图书超市，借阅交换。 8.组织一次心得得沟通会 利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让孩子在成长中渐渐养成良好的读书习惯。提倡家长与孩子共读一本书活动。并把读书的心得与同学进行沟通，评比家长的读书心得。 七、活动要求： 1.学校将做好宣扬工作，开拓专栏，准时报道信息，把读书月活动搞得轰轰烈烈。 2.老师是同学的表率，用我们老师的读书去影响同学，用自己的爱好去潜移默化地感染同学。班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。 3.每个班级要制订相应的读书活动方案，充分利用闲散时间，在双休日、节假日推举同学阅读肯定量的书籍，引导同学阅读，指导同学阅读，让更多同学在集体力气的呼唤下也自觉或不自觉地参加到读书的行列中来。 4.语文老师和班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，制造性地开展一些小型的.各类班级读书活动。语文老师可做好对同学摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由进展的人文环境是我们永久的追求。 5.依据活动状况，学校评比读书活动月最佳班级6个8个。 八、组织工作： 本次活动由学校教务处总负责，把它办成全校的文化活动。语文老师和班主任负责相关活动。 中学各班读书月活动方案4 为营造浓郁的书香校内氛围，激发同学读书的爱好，让每一位同学都亲近书本，宠爱读书，学会读书，养成博览群书的好习惯，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，每一个同学成为“书香少年”，让校内布满浓浓书香，学校特进行第三届读书月活动。通过活动，引领同学与书籍为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，享受读书的欢乐，感受读书的幸福。 一、活动主题： 书香溢满校内，心灵徜徉书海 二、活动口号： 我与好书交伴侣，闻得书香满校内 三、活动对象： 16班级全师同学 四、活动时间： 10月1日至10月31日 五、活动支配： (一)10月1日10月9日：启动阶段 1、营造读书氛围： 、通过9月30日前学校挂横幅(学校负责)、10月8日各班通过张贴相应的“老师寄语”来营造读书氛围。(各语文老师协调负责) 、开展“捐一本，读百本”活动，10月8日各班充实图书柜。(语文老师协调负责) 、浙江小作家会员或喜爱习作的同学撰写文章，择优在教室内张贴。(语文老师负责) 2、读书月启动：10月8日进行读书月启动仪式(语文教研组负责) 3、读月书系列活动之一：我的读书记录本 活动时间及要求：10月1日10月31日，其中10月1日10月7日为规定读书时间，10月8日为沟通反馈时间，10月9日10月31日为同学自由读书时间，10月21日每个班以电子稿的形式上报5名表现优秀的同学.，并上交这5名同学的读书记录本和7寸大小的生活照片各一张(假如是读书的照片更佳)，照片反面写上班级和姓名。(语文老师负责) 一班级段上报给徐银素老师、二班级段上报给岑燕青老师、三班级段上报给黄琴飞老师、四班级段上报给王萍老师、五班级段上报给罗丽娟老师、六班级上报给陈佳勒老师，最终上报给我。 活动内容：每个孩子人手一本练习本作为读书记录本，提示同学每天作好记录，每星期利用一次以上早自学或语文爱好课时间进行沟通反馈，激发同学的爱好。(语文老师协调负责) 记录本格式： 读书日期：读书时间： 读书内容： 读书摘录： 读书心得： (二)10月10日10月16日：活动阶段 1、每天抽出肯定的一段时间让同学看书，并准时作好读书记录。推举“一日三读”，早读、课前2分钟诵读美文段落或古诗词、晚上回家与家人共读。(语文老师协调负责) 2、班级可选择出一期以读书为主题的黑板报，让班级布满浓浓的书香。(语文老师协调负责) 3、读书月系列活动之二：我最喜爱的读书座右铭 活动时间及要求：10月10日10月13日同学查找、创作座右铭时间，10月14日为反馈、沟通、选拔时间，10月15日以电子稿的形式上交同学查找的座右铭和自创的座右铭各5条。上交时，5条同学查找的座右铭署名为班级，5条同学自创的座右铭署名为创的姓名和所在班级。(语文老师负责) 一班级段上报给冯梦兰老师、二班级段上报给岑亚苗老师、三班级段上报给宋亦丹老师、四班级段上报给陈冲老师、五班级段上报给岑委老师、六班级上报给岑萍老师，最终请上报给我。 活动内容：每个同学都乐观行动起来，查找名人名家的或对自己有启发的座右铭，同时创作属于自己的座右铭。(语文老师负责) 活动延展：让同学把自己的读书座右铭工工整整地写在语文书、数学书、英语书等书的扉页上，每天读一读，提示自己仔细读书;选择部分读书座右铭贴于教室或写于黑板报上等，提示全班同学要专心读书。(语文老师协调负责) (三)10月17日10月23日：活动阶段 1、10月19日教研组活动：布置“读书月导语”展板、“我的读书座右铭”展板。 2、读书月系列活动之二：我最喜爱的一本书 活动时间及要求：10月17日10月20日为全班参加时间，10月20日为沟通、反馈、选拔时间，10月21日各班以电子稿形式上交四篇读后感，要求男生、女生各两篇，并上交这4位同学的7寸大小的生活照片各一张。(语文老师负责) 一班级段上报给徐银素老师、二班级段上报给岑燕青老师、三班级段上报给黄琴飞老师、四班级段上报给王萍老师、五班级段上报给罗丽娟老师、六班级上报给陈佳勒老师，最终上报给我。 活动内容：发动全班同学一起参加读书、写读后感的活动，一二班级不限字数，三四班级不少于200字，五六班级不少于350字，再从中选择优秀的文章上交。 活动延展：优秀的文章请张贴于教室或展览板上等，激发同学的写作爱好。 评比规章及要求： 评比时间：10月22日11：3012：30 评比方式：一班级语文老师负责批改二班级段读后感，二班级语文老师负责批改一班级段读后感;三班级语文老师负责批改四班级段读后感，四班级语文老师负责批改三班级段读后感;五班级语文老师负责批改六班级段读后感，六班级语文老师负责批改五班级段读后感，作好记录。 评比名次支配：一等奖2名，二等奖34名，三等奖36名。、 (四)10月24日10月31日：总结阶段 1、10月26日教研组活动：布置“我最喜爱的一本书”展板、“我的读书记录本”展板。 2、读书月系列活动之四：我们一起朗诵好文章 活动时间：10月27日下午半天。第一节课为一二班级、其次节课为三四班级、第三节课为五六班级。 活动内容：每班一个节目，可以是朗诵一篇文章，也可以是朗诵多篇文章，朗诵形式不限，节目时间不超过7分钟;每班参加朗诵人数不少于8人;文章可以是语文书里的，也可以是课外的;文章可以是美丽的散文，也可以是对自己有启发的文章。 节目上报时间：10月25日放晚学前以文本稿的方式上报。上报时注明班级、朗诵文章或主题、朗诵人数、有否配乐等。 一班级段上报给冯梦兰老师、二班级段上报给岑亚苗老师、三班级段上报给宋亦丹老师、四班级段上报给陈冲老师、五班级段上报给岑委老师、六班级上报给岑萍老师，最终请上报给我。 评委嘉宾：黄君宽、徐益南、岑萍及相关年段语文老师。(学校和语文教研组负责) 详细负责人员：音响调控、拍摄照片由孙迪波老师负责。(学校负责) 2、10月29日制作“我们一起朗诵好文章”展板、“读书月总结”展板。(语文教研组负责) 六、活动要求： 1、争取能在每天的课堂、平常训练教学中与读书月内容相结合，把读书月活动搞得轰轰烈烈。 2、老师是同学的表率，用我们老师的读书去影响同学，用自己的爱好去潜移默化地感染同学。 3、语文老师要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动，各班要在学校读书节活动方案的基础上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的熟悉，要把它作为营造“书香校内”的一项重要工作来抓。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校内书香四溢。 5、读书月活动结束后应向同学提出新的读书要求，培育同学良好的读书习惯。 中学各班读书月活动方案5 一、活动主题： 沐浴书香悦享四月 二、活动目标： 1、激发幼儿从小对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的读书习惯，把握正确的阅读方法，提高幼儿的阅读力量。 2、通过听故事故事、读故事、演故事、画故事等丰富多彩的阅读活动，进一步激发幼儿的读书热忱，提升幼儿的沟通表达力量，让幼儿在欢乐中成长。 2、鼓舞广阔老师阅读图书，提高教学理念及专业技能，拥有乐观向上的生活热忱和工作态度。 3、引导家长亲子共读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的熟悉，共享亲子欢乐阅读时间。 三、活动支配 (一)幼儿 1、开展评比阅读习惯养成活动。21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读1530分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至班级群，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。 阅读建议家长每天可以播放睡前故事1-2个，每天起床后可能播放幼儿故事2-3个。 2、查找最美声音。建议家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音共享到班级群，可使用轻音乐背景帮助，时间不超过3分钟。 由班级老师初审，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上，活动结束后为选出的最美声音作品的幼儿颁发奖状。 3、评比“阅读之星”活动结束后，能每天坚持独立阅读(亲子阅读)，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小伴侣将评比为“阅读之星”。 4、师幼绘本表演 建议家长陪伴孩子阅读，亲子尝试进行绘本表演，在世界读书日(4月23日)初进行以家庭为单位亲子及师幼绘本表演，每班2组家庭参加，鼓舞家长乐观参加活动。 5、在4月23日世界读书日进行幼儿园其次届“书香润童心，好书伴成长”亲子阅读沙龙活动(视疫情停课状况)，并评比21天最美“阅读之星”。 (二)老师 1、每天坚持读书一小时，让读书成为我们的精神追求与生活常态，并在阅读后将所学学问运用到教学工作及生活中，做到知行合一。 2、利用班级群进行在线阅读指导，提升家长的阅读指导力量。 3、做好读书笔记。老师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录，共享感悟。 4、利用读书活动为老师阅读搭建平台，借由读书月的契机，进行老师读书共享沟通会。让大家可以了解不同类型的图书，从不同的图书中获得更多的成长! 5、开展绘本阅读教研活动。为促进幼儿园语言教学质量的提升，切实提高老师的语言教学组织力量和训练教学水平，四月我们拟开展以绘本阅读为主题的语言教研活动。 中学各班读书月活动方案