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2022年度幼儿读书活动方案5篇 为了确保事情或工作平安顺当进行，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行支配的书面方案。我们应当怎么制定方案呢?下面是我给大家带来的2022年度幼儿读书活动方案5篇，以供大家参考! 2022年度幼儿读书活动方案篇1 一、现状 1、幼儿园缺少肯定数量的、相宜幼儿阅读的课外书籍; 2、早期阅读活动内容大都是教学者随便选择，缺少系统性、连续性和递进性;3、大多数幼儿老师将“读书”与“认字”概念混淆，老师对于幼儿在园的阅读活动疏于指导，活动前没有确立相宜的目标; 4、现在年轻的爸爸、妈妈注意对孩子进行启蒙训练，但不注意阅读习惯的培育，家长对于幼儿书籍的选择缺少阅历：一是具有功利性，将幼儿识字数量的多少作为评价幼儿阅读效果的标准;二是具有盲目性，简单选择由动画片改编的连环画作为幼儿的阅读读本;三是没有意识到亲子阅读的重要性，只是让幼儿随便翻看图书。 二、措施： 1。选择阅读内容 以多元的内容、多元的价值、多元的形式和多元的审美为尺度，构建儿童图画书的内容方阵，为幼儿选择四种类型的图书或听读内容DD儿童诗歌、儿童故事、儿童散文和儿童科学(详情见“推举书目”)，丰富幼儿的感知。 2、创设阅读环境 (1)幼儿园可以分阶段、分批向家长发放“阅读卡”，允许家长带孩子到幼儿园的图书室或电子阅览室阅读，家长也可以把自己家里好的书带到园内图书室进行沟通。 老师可以据幼儿的年龄特点和熟悉水平，有的放矢地为幼儿供应有意义的、形象生动的阅读材料，并摆放在幼儿简单拿到的地方，让幼儿在自由活动的时间，来园、离园前后，牛奶、点心课后自由翻阅图书。 (2)创设相宜幼儿的阅读环境，详细做到“四个一”： 每班设置一个与阅读相关的区域(图书角、绘本创作区、故事表演区等)每天一次自由阅读(可以是推举绘本上的内容，也可以是幼儿园课程幼儿用书中的内容) 每两周一个经典故事或童谣(内容可参照“幼儿听读经典故事”)每学年举办一次与阅读相关的亲子活动 3、建立阅读关系 (1)“师生互动”的阅读关系 可以为幼儿创设与图画书上的书面语言信息进行充分互动的环境(如图书角、绘本创作区、故事表演区等)，引导幼儿自主阅读，并对自己在日常生活中获得的零碎阅读阅历加以提炼和深化，将早期阅读渗透于幼儿学习与生活的各个环节;也可以利用幼儿中午来园或晚上离园前的时间，老师叙述一个推举故事或指导幼儿阅读图书，在轻松、开心的亲热气氛中，引导幼儿听、说、读、思; (2)“亲子互动”的阅读关系 鼓舞亲子阅读，让幼儿在家长的陪伴下，使幼儿产生乐观的情感体验，从而满意幼儿爱与归属的需要。 4。开展丰富活动 (1)通过园所间的观摩、沟通活动，达到相互学习、取长补短的目的; (2)通过开展与阅读相关的竞赛、评比活动，让幼儿体会胜利的喜悦，增加其阅读爱好。 三、实施方案 (一)小班日常活动： 1、结合语言活动开展集体阅读活动，初步培育幼儿的阅读爱好。 2、结合班级生活常规，保证每天510分钟的幼儿自由阅读或听读时间。 3、利用每天幼儿午睡前非常钟，为幼儿讲一个睡前小故事。 “卡片连连看”(将本学期所看过的绘本上的人物形象制作成卡片，幼儿找出两张图案完全相同的卡片，在规定时间内找到相同的卡片越多，得分越高。) (二)中班日常活动： 1、结合班级生活常规，保证每天1015分钟的幼儿自由阅读或听读时间。 2、每天要排1-2位幼儿在班内做小小广播员，为全班幼儿讲故事。 3、开展“好书共享”活动，培育幼儿阅读习惯，鼓舞幼儿从家中带来自己喜爱的图书与同伴一起共享。 童谣诵读(口齿清晰、声情并茂地用一般话朗诵童谣。) (三)大班日常活动： 1、结合班级生活常规，保证每天1520分钟的幼儿自由阅读时间。 2、开展与阅读相关的绘画、手工活动，在老师指导下幼儿共同绘制图书、编排内容，提高幼儿阅读爱好。 3、每星期一支配1名幼儿在国旗下讲话。 4、利用区域活动或晨间活动时间开展幼儿讲故事，童谣表演等活动。 5。“大手拉小手”：大、中班的小伴侣到小班去，把学会的故事讲给弟弟妹妹听。 6。“小小广播站”：利用幼儿园的广播系统每天播放由老师、家长、小伴侣推举的故事12个。 2022年度幼儿读书活动方案篇2 活动产生的背景 当今.是学习型、信息型.，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理力量都依靠于一种基本的力量：阅读力量。训练学家和心理学家的讨论表明，2-6岁是儿童阅读力量培育的关键期。结合我园许多家长没有伴随孩子共同阅读的习惯，加之许多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学学问，针对这些状况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。 活动目的 1、培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境氛围。 2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交伴侣，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。 3、指导家长共同营造家庭训练环境，促进孩子健康欢乐成长。 活动预备 1、确定适合本班级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”; 2、“流淌小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。 活动内容及支配 (一)、宣扬发动阶段：_月上旬 程序： 1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。 2、各班级初步确定推举书目。 3、宣扬发动，营造氛围 (1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣扬栏 (2)利用班级博客等宣扬读书活动内容 (3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推举适合本班级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参加活动。 (二)、实施操作阶段：_月中下旬 班级阅读活动的开展： 1、开展“好书共享”活动。 (1)丰富班级图书，发动家长，鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。 (2)引导幼儿进行“我最喜爱的一本书”的沟通。 2、班级统一阅读时间： (1)自由阅读：每天固定1020分钟的幼儿阅读时间。 (2)经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小伴侣讲一个经典小故事。 (3)经典诵读：三字经弟子规千字文等 3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展现“好书共享”“亲子阅读”的照片等 4、开展“流淌小书包”活动。 (1)预备好“流淌小书包”。每个班级预备5个“流淌小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(关心家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推举书目”“家长推举书目”。 (2)5个“流淌小书包”在班级的5个组同时开头流淌，流淌到哪个小伴侣，该小伴侣下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推举书目”中推举图书。看完后归还，小书包在本组连续流淌。 (3)本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。 5、以班级为单位组织各项活动 小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小伴侣交换阅读，体验共享的欢乐; 中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍; 大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。 家庭亲子共读活动： 向家长发出倡议，号召全体家长乐观投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣扬发动。 1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。 2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写家长陪读感悟。 3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推举，使读书真正成为家庭的温馨港湾。 亲子共读一本书系列活动： 小班：家长伴随幼儿共读绘本故事书 中班：家长伴随幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动 大班：家长伴随幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。 2022年度幼儿读书活动方案篇3 活动目的 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受训练的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读活动，营造深厚的读书氛围，激发同学的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。 活动口号 1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 3、我读书，我欢乐，我读书，我漂亮。 活动预备 A、校内 1、校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校同学明白读书的好处。 2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必需有肯定数量的图书，为同学借阅图书供应便利。 3、各班级学习园地中开拓“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通同学和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1、每个家庭为孩子制造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。 2、家长带孩子购买一些必读书目。 活动过程 第一阶段：宣扬动员 1、向家长宣扬：家长学校将开展“我读书，我欢乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书) 2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。 其次阶段：方法探讨 1、向家长推举孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三班级学习了想别人没想到的后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提示家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。 2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，照实反映孩子在家的阅读状况。 3、依据反馈表，评比每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣扬身边的榜样，促进孩子的阅读爱好。 4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发觉家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读阅历进行心得沟通，让更多的家长把握指导孩子阅读的方法、阅历。 第三阶段：成果汇报 1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作竞赛。 2、开展“我和孩子共读书”家长征文竞赛。 3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。 4、评出一批书香家庭。 2022年度幼儿读书活动方案篇4 一、指导思想 阅读在孩子一生的成长过程中扮演着重要角色，它是孩子熟悉自然和.、猎取学问和阅历的主要方式，是孩子完善人格、提升自我进展空间的有效途径。随着我园校内阅读特色文化建设以来，阅读已经润物无声的成为师生、家园共育的给力纽带。和着“6·1”国际儿童节的欢快，我们迎来了“感恩书籍·享受阅读”为主题的第七届阅读节。沐浴书香，浸润心灵，孩子们、老师们、家长们，我们又一次聚在一起共同阅读了。 二、活动主题： “感恩书籍·享受阅读” 三、活动目标 1.激发幼儿阅读的爱好，培育良好的阅读习惯，提高师生的文化素养和精神修养。 2.展现幼儿自主阅读、老师导读的书香校内魅力，促进幼儿阅读力量的提升。 四、活动时间 20_年_月6日至_月1日 五、活动内容 第一阶段：阅读节策划与宣扬(_月6日_月1日)： 1.给家长发放城幼第七届阅读节活动倡议书。 2.倾听国旗下讲话，激发幼儿享受阅读的热忱。 其次阶段：阅读节组织与实施(_月12日_月1日) 活动一：幼儿自主阅读 1. 丰富和完善各班班级阅读角。 2. 大班的班内图书漂流活动。 3. 结合活动，完成活动简报 (附1) 活动二：老师教学导读 1.各班围绕绘本开展艺术领域的绘画活动。 2.每位老师完成一篇绘本推举(附2) 3.家庭亲子共读：大班家庭亲子阅读小报设计和家庭亲子阅读体会征集展览。 4.每班至少推举一篇亲子阅读小报设计和一篇亲子阅读体会，由班级组为单位设计专题展板，于_月28日至_月1日展出。 2022年度幼儿读书活动方案篇5 依据第七届阅读节指导思想、活动主题和详细目标，我们中班班级组阅读节详细活动内容如下： 第一阶段：阅读节策划与宣扬(_月6日_月11日)： 1、每班通过家长园地，向家长宣扬阅读给孩子带来的欢乐，并给家长发放城幼第七届阅读节活动倡议书。 2、国旗下讲话活动可以请幼儿讲故事。 3、每班通过路路通，班级博客等方式在进行宣扬发动，准时报道活动最新动态。 其次阶段：阅读节组织与实施(_月12日_月1日) 活动一：幼儿自主阅读： 1、自荐绘本漂流活动。 A.每班请幼儿带一本自己喜爱的绘本，将自己的绘本与大家一起共享。 B.将自己的绘本与平行班进行漂流活动。 2、完成活动简报。 活动二：老师教学导读： 1、每班利用语言活动进行绘本教学。 2、每位老师完成一篇绘本推举。 活动三：家庭亲子共读： 1、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写家长陪读感悟。 2、每班至少推举一篇家庭亲子阅读小报设计和家庭亲子阅读体会征集展览。 2022年度幼儿读书活动方案5篇