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工作方案范本汇总【精选】工作方案范文汇总5篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常会被要求事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终到达预期的效果和意义。那么什么样的方案才是好的呢？以下是WTT搜集整理的工作方案5篇，希望大家可以喜欢。工作方案 篇1为详细理解，全面掌握全乡劳动力资信息，推进我乡农村人力资开发工作，更好地解决农村剩余劳动力就业问题，增加农民收入。进一步落实“工作兴县，就业富民”的政策，营造良好的用工环境，促进我乡经济开展。根据县杭委及县和县劳动力普查会议精神，特制定如下工作方案。一宣传发动阶段于9月15日前完成成立领导小组，组建工作机构，制定工作宣传方案。召开发动大会，组织有关人员培训，对入户调查的表格及要求作详细说明。成立以各村挂钩领导为组长，包村工作队及村干部为成员的普查小组，明确责任，确保如期完成。二调查摸底阶段。于10月10日前完成1、各普查小组应以村组为单位，开展进村入户调查，指导劳动者填写好上杭县劳动力资调查登记表。做到村不漏户，户不漏人，进展一户户落实。并请各工作队充分利用现有宣传阵地将此次调查摸底的目的，意义形式，多方渠道进展宣传，做到家喻户晓，以墙报或其它形式，在村主要显眼地方进展宣传。2、各普查小组将填好的调查表进展统计汇总，并将两种表格一并交到劳动保障事务所进展分类造册。最后，根据调查情况对我乡劳动力资情况进展分析p ，并报县劳动保障局就业股和县劳动务所开发办。工作方案 篇2为顺利完成20_年春运工作任务，按照上级工作部署，我市着力从组织、保障、平安、效劳、监管五个方面，全力做好20_年公路、水路春运平安工作，特制定本工作方案。一、20_年春运客流量预测据市春运办统计，去年春运的40天，全市共发送旅客69.75万人次，其中公路发送旅客52.64万人次，铁路发送旅客17.11万人次。由于市春运办各成员单位通力配合，组织得力，铁路公路运输均未发生旅客滞留现象。预计20_年春运旅客与去年根本持平。二、20_年春运工作目的一是精心组织，保证运力充足，防止旅客滞留现象发生，确保旅客走得及时、走得平安、走得有序、走得满意;二是保证平安，确保不发生群死群伤等重、特大恶性事故;三是进步效劳程度，为旅客提供诚信、文明、周到、舒适、卫生的运输效劳;四是维护运输市场经营秩序，标准经营者行为;五是文明执法，不发生“三乱”现象。三、工作机构成立市春运工作领导小组，由市政府分管交通工作的副市长担任组长，市政府办、市交通局等单位领导担任副组长，市各相关部门领导为领导小组成员。领导小组下设办公室，内设运输保障小组、公路保障小组、维稳保障小组、后勤保障小组四个应急工作小组。办公室设在市交通运输局。四、工作措施(一)做好运力组织调配工作，完善应急保障机制。及时摸清旅客的流量、流时、流向情况，制定周密的春节运输组织方案和应急预案，春运期间全市将安排应急运力方案约70辆，共约3150个客位，主要疏运珠三角方向客流。应急运力仍不能满足需求时，及时向上级春运办恳求支援。当发生重大交通平安事故或冰雪等自然灾害时，及时启动有关应急预案。(二)加强头管理和市场监控。完善工作机制，确保春运顺利进展，要严格按照客车的载客定额出售客票和实行出站例检制度，严禁车辆超载出站，严格按“三不进站、五不出站”的平安要求管理。对违背规定的客运站、超载车辆的驾驶员及所属企业，按有关规定进展处分，并追究相关领导人的责任。加强对各汽车客运站秩序维护，做好对“三品”的查堵和防火、防爆工作，消除平安隐患。(三)加强平安监管，确保运输平安。公安交警、交通运输部门各负其责，加强重点路段的巡查和对非法营运车辆的打击力度，防范道路平安事故的发生。运输平安直接关系到人民生命财产和社会稳定，是整个春运工作的重中之重，各运输企业要对参加春运的各级管理人员、员工，特别是驾驶员分别进展一次平安培训教育，要实在进步认识，结实树立“平安第一、预防为主”的思想和企业是平安主体的观念，认真贯彻国家平安管理法规、规章，严禁驾驶员无证驾驶、疲劳驾驶、超时驾驶，严禁超速、超载。夜间行使避开禁行路段。严格实行平安消费责任制，落实各项平安防范措施，层层签订平安责任书，明确各自的平安责任，消除平安隐患，防止重、特大事故的发生。(四)认真落实春运价格政策，实在维护行业稳定。春运价格涉及旅客和运输经营者切身利益，百姓关心、媒体关注，要实在抓紧抓好，保证春运工作顺利开展。春运运价不得超过规定的最高限价，严格执行运价政策，实在履行社会责任。(五)加强公路管理，确保运输畅通。公路部门要抓好公路的养护和施工管理工作，春运前能完工的路段，要抢时间抓紧施工，尽快交付使用;对因不能在春运前完工而影响春运的要停顿施工，清理路障;对可能影响春运的，要提早修复，保障完好畅通;同时，及早对全市道路的标志、标线以及危桥和危险路段进展检查，对可能影响春运行车平安的，应及时完善和标准。(六)加大监管力度，标准执法行为，确保运输市场秩序良好。在春运期间各执法部门要确立以保平安、保畅通、保疏运为目的，在执法中，要坚持以教育为主、处分为辅的原那么，对细微违章行为施行教育放行;做到一般违章行为，依法纠正，暂扣有关牌、证尽快放行，不拖延时间;除无牌无证、报废车载客等危及平安和严重违法违章行为外，其他一律不拘留车辆。(七)加强春运宣传和统计工作。充分发挥新闻媒体的言论作用，广泛宣传我市在春运工作中采取的各项工作措施和春运进展情况，向社会公布春运组织方案和有关政策规定，及时编印报道春运中的动态信息和好人好事，为做好春运工作营造良好的气氛。工作方案 篇3为做好年全区粮食库存检查工作，根据市粮食局关于开展年粮食库存检查工作方案市粮发50号和市粮食局关于开展春季粮油平安检查的通知德市粮发31号文要求，结合我区实际，制定我区粮食库存检查工作方案，安排春季粮油平安检查工作。一、组织领导为加强对我区粮食库存检查和春季粮油平安检查工作的组织领导，区开展和改革局成立库存检查领导小组，由局长李嵘任组长，副局长胡宏任副组长，林阶勇、徐罗湘、林雪、肖成秀、杨华为成员。领导小组办公室设在业务办，负责牵头对库存检查工作的监视检查。各企业要成立相应的粮食库存检查工作领导小组及办事机构。二、检查范围本次库存检查的范围包括存储在市区境内所有中央储藏粮、国家临时存储粮含最低收买价粮、中央临时储藏和临时储存进口粮以及国家临时储存粮，下同、地方储藏粮含地方临时储藏粮，下同，以及国有及国有控股以下简称“国有”粮食企业储存的商品粮。三、检查内容一粮食库存账实相符、账账相符情况。重点检查粮食库存实物的数量、品种、性质情况，与保管账、统计账、会计账对应账实相符、账账相符情况，与银行收买代款挂钩情况，以及相关账务处理情况。二库存粮食质量和卫生平安情况。重点检查中央储藏粮、国家临时存储粮、地方储藏粮的质量合格率、品质宜存率和各类粮食的卫生平安指标。三储藏粮轮换情况。重点检查20_年度中央储藏粮、地方储藏粮轮换方案下达和轮换任务执行情况。四政策性粮食补贴拨付使用情况。重点检查中央储藏粮、地方储藏粮保管费、轮换费以及最低收买价粮收买费、保管费的拨付使用情况。五粮食仓储管理情况。一是中央储藏粮代储政策执行情况，包括代储企业和仓房是否具有代储资格，资格企业的条件是否符合规定；省级地方储藏粮承储企业和仓房是否具备承储资格，资格企业的条件是否符合规定等。二是政策性粮食专仓储存、专账记载情况。是否存在各级储藏粮混装混存、储藏粮与企业商品粮混混装混存等情况。三是库存粮食储存平安情况，重点检查有无严重虫粮、高水分粮、霉变粮、发热粮等储粮平安隐患。四是企业平安消费情况。六地方储藏粮油货位监管台账、省级储藏粮轮换台账施行情况。地方储藏粮油承储企业是否按规定建立地方储藏粮油货位监管台账，登统是否及时、是否真实；各级粮食行政管理部门地方储藏粮油监管台账地方储藏粮油实际承储库点承储情况表是否建立，与实际承储情况是否相符。七涉及粮食库存管理的其他情况。如库存管理责任书落实情况。八春季粮油平安检查：1、库存粮油的“一符、四无”和储藏粮油的“三专、四落实”情况；2、科学无公害储粮，机械通风、粮温是否控制在规定范围以内，微机测温电路是否畅通准确；3、粮油质量的管理情况；4、储粮标准化管理和各项制度的落实情况；5、储粮化学药剂的管理及使用情况。四、检查时点和进度安排以年3月末粮食库存统计结报日为检查时点，检查工作分准备、企业自查、省级结合复查、整改汇总上报等4个阶段。一准备阶段。各企业按要求做好企业自查的各项准备工作，并制定粮食库存进展检查的工作方案，在3月28日前报区开展和改革局。二企业自查阶段。4月2日前，区开展和改革局会同农发行和有关单位，指导辖区内的承储企业认真做好库存自查工作，详细时间另行通知。纳入检查范围的所有企业要对实际承储在本库的各种性质粮食实物库存进展全面清查。通过自查，梳理发现的各种问题，并进展实在整改，做好检查数据的整理工作。市粮食局、农发行将组织对省级储藏粮进展抽查，抽查比例不低于辖区内省级储藏粮库存总量的30%。三省级结合复查阶段。4月20日前，省粮食局、农发行省分行、中储粮成都分公司等有关部门和单位，采取随机选点和突击检查相结合的方式，对重点地区、重点企业、重点环节，尤其是政策性粮食储存量大、拍卖出库量大、反映问题较多的库点进展复查，复查比例为粮食库存总量的10%15%。结合省级结合复查，国家粮食将安排粮食质量和卫生平安专项检查，详细要求另文通知。省级复查完毕后，国家有关部门将派出工作组对重点地区的局部企业进展随机抽查和突击检查。四整改汇总上报阶段。在库存检查各个阶段，都要立足于边检查边整改，对检查中发现的问题，检查人员要立即下达整改通知书，催促企业限期整改，并按期书面反响整改结果。对由于体制机制原因造成企业自身难以解决的问题，要作为检查结果的重要内容，逐级汇总上报。企业自查汇总表和省级储藏粮抽查汇总有，包括粮食库存数量汇总表、粮食储存年限汇总表。对库贷挂钩、政策性粮食费用补贴、储藏粮轮换、粮食储存平安及库存管理的其他情况，在检查工作报告中只作文字说明，重点反映检查发现的问题及整改情况。各企业要根据本次检查时点数据，更新地方储藏粮油货位监管台账、地方储藏粮油实际承储库点承储情况表。五、工作要求一加强组织领导。国家粮食库存是应对当前农业自然灾害、保供稳价和抑制通胀的重要物质手段。夯实国家粮食宏观调控的物质根底。各企业务必高度重视，加强组织领导，搞好协调配合，克制麻木思想，采取有力措施，把粮食库存检查工作落到实处，确保检查结果真实准确。二落实检查责任。各企业要按规定及时正确处理账务，做好自查准备工作，确保按粮食库存检查暂行方法和年全国粮食清仓查库检查方法规定的方法、程序和要求开展自查。按照“有仓必到，有粮必查，有账必核，查必彻底”的原那么，确保企业自查工作客观、公正，检查结果真实、准确。企业法人代表、地方有关部门负责人和相关检查人员都要在检查工作报告和相关报表上签字，各环节检查记录必须完好、准确，并妥善保存。对成心掩盖真实情况、弄虚作假、阻碍检查工作，或者检查工作走过场的，要追究当事人和有关领导的责任。要主动承受人大、政协、纪检监察等有关部门和人民群众、新闻媒体的监视，增加检查工作的透明度和公信力。三严格保密工作。粮食库存属于国家保密范围，承储企业要严格遵守国家保密制度的规定，做好粮食库存数据报送等保密工作，防止发生失泄密事件。工作方案 篇4为进步扩大国家免疫规划疫苗接种率，及时发现免疫空白点并给予补种，进步人群免疫程度，降低相应疾病的发病率。省卫生厅决定分别于20_年3月和9月开展查漏补种月活动，在全省范围内对所有漏种国家免疫规划疫苗的7岁以下儿童给予补种。为确保查漏补种月工作顺利开展，特制定本方案。一、工作目的通过查漏补种，全面夯实扩大国家免疫规划疫苗接种根底，在易感人群中建立有效的免疫屏障。降低疫苗相应疾病的发病率，继续维持我省无脊灰状态，实现消除麻疹的目的，更好地保护人民群众身体安康。二、工作目的一以乡(镇、街道)为单位，目的儿童摸底登记率达100。二以乡(镇、街道)为单位，目的儿童麻疹、脊灰疫苗补种率达95以上，其它疫苗补种率90%以上。三、活动时间、摸底对象及查漏补种疫苗一20_年3月，为全省麻疹、脊灰疫苗查漏补种月，对20_年1月1日-20_年6月30日出生所有儿童摸底登记麻疹、脊灰疫苗接种情况，发现摸底对象中所有满8月龄未接种含麻疹成分疫苗或含麻疹成分疫苗免疫史不详、以及满18月龄未完成2针次含麻疹成分疫苗接种或含麻疹成分疫苗免疫史不详者，凡无疫苗接种禁忌征者，均为麻疹疫苗补种对象。摸底对象未完成3剂次脊灰疫苗以及满4周岁未完成4剂次脊灰疫苗或脊灰疫苗免疫史不详者，凡无疫苗接种禁忌征者，均为脊灰疫苗补种对象。二20_年9月，结合儿童入托、入学查验接种证活动，按照儿童入托、入学查验接种证活动方案的内容，对活动中被查漏种疫苗的儿童补种相应疫苗。四、接种要求一查漏补种活动期间，要严格按照预防接种工作标准的要务施行平安接种。二在各接种单位效劳范围内，无论长期、临时、访亲居住的儿童，均为核查对象。要特别注意寻找流动儿童和未纳入常规免疫管理的儿童。三对18月龄以上的无含麻疹成分疫苗免疫史者，合理安排给予两次免疫补种，二针间隔至少一个月以上，并在一年内完成。既往已患过麻疹疾病者经血清学确诊，可不再接种。四对查漏补种期间发现的未纳入免疫规划管理的儿童，应按照要求将其纳入免疫规划信息系统管理之中，并按照免疫程序，及时给予其它扩大国家免疫规划疫苗的补种。五、组织施行一宣传发动在活动开场前，各地要充分利用电视、电台、网络、报刊、手机短信等传播媒介，积极开展形式多样的宣传活动；重点围绕活动背景、目的、时间、对象等展开宣传。各街道、各村要对本辖区流动人口集聚地等重点区域开展入户宣传，发放宣传单，并在社区、村落醒目位置张贴宣传海报。乡村医疗卫活力构也要利用安康宣传栏、安康视频传播平台等现有宣传阵地，张贴或播放有关麻疹、脊灰防治科普知识与查漏补种月活动信息；各预防接种门诊也要在醒目位置张贴活动海报，提供活动宣传单，通过宣传活动，保证所有目的儿童家长都能理解有关查漏补种目的、接种时间、地点等 ，以积极参与并配合活动的开展。二人员培训各地要逐级做好本次活动的培训工作。参与此次调查摸底的工作人员在活动开场前，必须经过当地卫生部门组织的统一培训，明确本次活动的目的对象、调查摸底和登记工作要求等事项，确保摸底人员与当地接种门诊工作衔接顺畅；接种人员必须是经培训合格的卫生人员。培训内容包括：查漏补种的目的、意义；查漏补种对象、时间；掌握应补种儿童的判断方法、要求和效果评价；疫苗使用管理要求，接种技术及接种禁忌征；疑似预防接种异常反响的报告及处理；表格的填写和上报；考核评估与总结要求。三目的人群摸底登记本次摸底登记工作应坚持“分片包干，责任到人，不留死角”的原那么。预防接种单位、社区卫生效劳机构、乡村医生要在辖区卫生行政部门统一领导下，积极联络当地村居、社区委会、托幼机构及学校等有关单位，按照本方案的要求，做好应种对象的摸底、登记工作，摸底与接种登记表见附表1。要重点加强厂矿工地、集贸市场、城乡结合区、城中村等地流动人口聚集地区的查漏补种工作，在摸底的同时向群众进展宣传发动，发放“接种通知单”，告知接种时间和地点。四疫苗管理省疾病预防控制中心负责本次查漏补种工作所需疫苗的采购、供给、分发和管理。各基层接种单位应根据摸底情况制订查漏补种疫苗需求方案，并逐级上报至省疾控中心。各级疾控机构要认真执行疫苗储存和运输管理标准，做好疫苗分发、入库，冷链运转和储存，严禁使用过期、变质疫苗，确保疫苗质量，保证疫苗使用平安。五接种施行和异常反响的报告各预防接种单位在接种前务必落实告知、安康状况询问和体检等各项工作，并按疫苗接种操作的要务施行平安接种。接种完毕后，接种者要按照规定观察30分钟，无异常前方可分开。如发生疑似预防接种异常反响病例后，各级医疗卫生单位应按照全国疑似预防接种异常反响监测方案有关要求，及时进展报告、调查和处理，并耐心向接种对象做好解释疏导工作，防止产生不良影响。六、强化督导，确保质量各级卫生行政部门要有方案、分步骤地组织开展本辖区查漏补种月工作，要加强对接种点的技术指导和工作督导，发现工作中存在的问题要及时解决，保证查漏补种工作顺利进展，确保活动获得良好的效果。省卫生厅在查漏补种月工作期间，将派出督导组对各市、县(区)进展督导检查，对查漏补种工作重视不够、措施不力，尤其是麻疹疫苗、脊灰疫苗接种率达不到95%以上的乡镇、街道，责令其重新进展查漏补种，并在全省进展通报批评。七、资料搜集整理各设区市要归纳整理查漏补种月工作各类文件、宣传培训材料、接种报表等资料，及时总结工作进展、经历做法、问题和对策建议，形成书面总结报告，分别于20_年4月15日、10月15日前逐级上报至省疾控中心免疫规划所。联络人：伍凤云、赵红平 ： 0791-88319814工作方案 篇5一、课程理念当今社会科学技术日新月异，信息革命席卷全球，知识经济时代已经降临，这对以培养创新精神与理论才能为重点的人才观提出了前所未有的紧迫要求。改革学校现有的课程构造，改变老师的教育教学观念，转变学生现有的学习方式势在必行。开展研究性学习课程，是素质教育的需要，也是社会开展的需要。高中新课程施行方案中把研究性学习作为一门必修课。研究性学习以学生的自主性、探究性学习为根底，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进展。通过亲身理论获取直接经历，养成科学精神和科学态度，掌握根本的科学方法，进步综合运用知识解决实际问题的才能。二、课程目的一总目的本课程是以学生的自主性、探究性学习为根底，采用类似科学研究的方法，促进学生主动积极开展的一种新型必修课。我校施行该课程的目的有多重指向：一是通过研究性学习改变学生的学习方式；二是通过研究性学习提升老师的综合素质，并以老师教学方式的改变来带动学生学习方式的改变；三是通过研究性学习来开拓新的教育资，完善和丰富校本课程。1、学生方面1通过转变学习方式，在主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析p 和解决实际问题的才能。2在老师的指导下，运用和加深理解已经学到的知识，发现不同学科知识之间的联络，并尝试相关知识的综合。3培养与学校生活、职业生活和继续学习有关的才能：自主意识，团队工作，资料研究，人际交往和掌握现代教育信息工具等。4理解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和快乐。2、老师方面1通过对学生的指导，转变教育观念和教学方式，从单纯的知识传递者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。2通过与其他老师合作，加强学科的穿插和浸透，拓展学科知识，改善知识构造，树立终身学习的观念。3动态地观察学生，理解学生，创造轻松的对话环境，帮助学生克制困难，建立新型的平等的师生关系。4培养科研才能。3、学校方面1建立全新的课程理念，提升学校的办学思想和办学目的。2通过研究性学习的施行，探究该课程的组织形式、活动内容、管理特点、考核评价、支撑条件等，逐步完善和重新整合学校课程体系。3通过研究性学习的施行，探究学校培训老师的新形式。4成立研究性学习课程领导小组，开拓校内外教育教学资。二、阶段目的和主要内容高一年级：通过老师的参与，使学生理解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛，打好学科根底，培养学生自主学习才能、交际才能、想像力及理论才能，学会寻找信息，增强学生的社会意识。高二年级：通过老师的协助，使学生掌握根本的科研方法，从社会、生活、理论中学会用多种方法考虑问题，积极主动去获取知识，发现不同学科知识的联络，具有独立、合作开展工作的才能以及多渠道获取、分析p 、处理和利用信息的才能，改变学生的学习方式。高三年级：通过老师的指导，以综合性跨学科研究为主要内容，使学生增强社会责任感和历史使命感，把研究性学习与将来相结合，树立远大理想，明确人生目的，尝试不同学科之间的综合，培养分析p 问题和解决实际问题的才能，全面拓展学生各方面的综合素养。三、课程设置高中三年研究性学习的必修学分为15分，分三年学习，其中高一年级6学分，高二年级6学分，高三年级3学分。整个高中阶段，学生要完成5个课题的研究，每个课题3学分，54课时，其中高一年级完成2个课题，高二年级完成2个课题，高三年级完成1个课题，每周安排3个课时。四、施行原那么高中三年的研究性学习，突出我校的办学思想和办学目的，表达我们全新的课程理念，在课程的内容和目的上按照分清层次、由低到高、循序渐进、逐步进步的原那么来规划与构建。本课程旨在构建一种积极、主动、自主的教学活动，学校对课程的施行和完成负有责任。主要是为学生提供一个将课堂上学到的知识加以综合和理论的时机，而不是刻意追求大纲以外的新知识。施行过程类似科学研究的过程，但又不是通常意义上的.研究，它不要求所有学生的研究结果都创新，但却要求激发和培养所有学生的创新精神。原那么上以一学年为一个周期。1、理论性。要求学生通过亲身理论获取直接经历，养成科学精神和科学态度，掌握根本的科学方法，进步综合运用知识解决实际问题的才能。2、开放性。学习空间是开放的，要求学生从校园走向社会。学习途径是开放，可以通过检索计算机网络、图书馆、报刊电视等媒体，走访社会有关部门、单位、采访各方面的专家、学者等多种途径学习。学习结论是开放的，鼓励学生就研究的问题提出自己独特的见解。3、主动性。学生主动选择课题题目，课题方案的设计、施行、解决以及课题结题报告，都要求学生自己负责完成。给学生选择学习内容的时机。老师主要起组织、关心、指导和评估作用。4、过程性。与注重结果的现有教育相比，研究性学习更注重研究过程及学生在这一过程中的自身体验与收获。5、研究性。本课程的施行过程类似科学研究的过程，但又不是通常意义上的研究；强调以开展学生创造力为目的，但并不要求其研究结果一定都要创新。其目的在于让学生学会根本的研究方法，并在研究性学习过程中不断地开展自己的研究创造才能。五、施行步骤1、确定研究课题分析p 学校特色和传统优势，结合本地自然条件与人文资，结合本校学生的特点，提出问题，确定研究主题。2、课题的施行1准备阶段发动学生、老师、家长。提供相应的知识背景，开设一些学术讲座学校层面。进展科研方法指导学校层面。组织专门的管理体系。2选题阶段老师选题：年级组老师以班主任为主，在年级组内分别寻找其他学科老师23人，自由组合成为指导老师小组。同指导小组老师共同协商确定一个涉及老师所属不同学科的研究主题。老师小组对所选主题进展备课，写好备课笔记。老师小组进展主题展示，注明题号，吸引学生申报选题。学生选题：学生根据老师的主题展示，选择自己喜欢的题目，班主任宣布分组。学生组成小组，推举组长。确定子课题研究方案：学生和指导老师见面，理解指导老师对主题的设想说明。学生小组开场查阅资料，访问有关人士等，确定自己详细的研究子课题即确定与主题有关的更小的研究领域。老师和学生一起讨论学生小组的课题，并指导制定“课题研究方案”。老师根据与学生讨论的结果，撰写指导各小组研究的教案。3施行阶段学生按课题研究方案，自主开展研究活动，并认真标准地填写相应表格。学生定期和指导老师见面。老师通过与学生的交流和小组活动记录，随时理解并评价每个小组以及每个学生的活动情况，提供有针对性的指导，并认真填写相应的指导意见表和日常考核表。每个学生准备一本记录本，随时记录研究情况与各方面的收获。4课题成果展示学生以小组为单位，对搜集到的资料信息进展分类、归纳、整理和提炼，确定总结的内容，选择最适宜、最能反映研究成果的形式。成果形式不拘，格式要标准，内容要详细，鼓励创新。老师要教育学生尊重着作权法，反对简单的抄袭或对资料做剪贴。学生以小组为单位完成小组研究成果一份、其他方面收获总结一份、搜集到的资料索引一份、课题涉及的科学术语词汇表一份、课题施行过程中所有原始资料一份。最后的研究成果内容包括：选题意义、研究经过、论据和结论、效果分析p ，后附资料索引目录。以课题组为单位，在指导老师组织下，各小组将研究结果进展展示交流，同学对各组成果进展评议，提出改良意见。展示必须用PowerPoint演示，还可借助其他辅助手段展板、投影、录像、实物等。每个学生交一份个人总结，600字左右，主要描绘个人的参与工作和奉献。上述材料使用文字编辑软件、用16K纸打印，于辩论前两天交给指导老师。学生以小组为单位，根据课题组评议改良并完成研究报告，做辩论前准备。5年级辩论、报告会辩论按主题分类，一个主题下的各相关课题在一起辩论。辩论时间：每组15分钟10分钟报告，5分钟提问讨论。辩论程序：小组代表报告本组研究内容、经过及获得的成果。小组代表作英文【摘要】：p 】：报告。小组成员答复辩论老师组的指导老师和专家的提问。由哪位同学代表小组发言，由辩论老师组的指导老师、专家临场指定。一位同学代表小组发言时，其他同学可帮助操作演示设备。辩论后由辩论老师组的指导老师和专家进展评议、打分，并填写辩论记录表。6学生成绩评定学生根据评价表自评，并呈交个人工作记录本。学生小组展开互评，评出每个学生的分数等第。班主任老师负责汇总：将开题评审的成绩、学生平时成绩和辩论成绩统一汇总，根据学校规定的不同权重，对每个学生作最后的成绩评定。7学年课程施行情况总结各学生课题组与老师指导小组上交情况总结一份。学校各部门写好工作总结一份。六、课程管理1、学校成立以校长为组长的研究性学习课程领导小组和老师课题指导小组，根据研究性学习的特点，结合我校的师资状况，各部门及各条线均参与研究性学习，进展统一的布置和管理。各部门、各条线各司其职，教务处负责研究性学习课程的详细管理、施行，制定各种管理措施；政教处负责班级和学生管理；教科室负责科研、课题和 及技术指导；学校总务负责后勤保障和有关效劳；老师指导小组工作由学校领导小组和学生课题组考核评价；学生课题小组由学生自评、互评和老师指导小组考核；学校图书馆和电教中心做好信息和资料的支持工作。2、研究性学习为学校必修课。课程记入老师常规考核，每周两课时以及一次备课。七、课程评价1、对学生1学生态度：主动性、创意、协作、完成任务情况、采纳别人意见等。2学生资料研究才能：查阅资料数量和质量，使用新技术，向周围人请教，对资料的研究和利用等。3学生研究才能：研究方向的明晰，研究方案的可行，研究手段的选择，对研究中涉及到的各种现象的解释，对研究结果的表述和发挥，科学术语的使用，各种软件的使用等。4书面文字材料：原始资料的保存和整理，研究问题的表述、总结等书面材料的质量等。5辩论：报告的构造，主要观点的突出，对内容的理解，论据的质量，仪态和表达才能等。2、对老师1态度：主动性，与其他老师协作，指导的到位与及时，与学生的平等民主关系，事先认真准备等。2指导才能：擅长发现学生的问题的困难，擅长点拨学生的创造火花和欲望，能提供有价值的建议和意见，能提供相应的知识背景材料，理解校内外教育资，能指导学生标准地开展科学研究和撰写论文、实验报告、调查报告，能认真备课撰写教案等。3继续学习：主动学习本学科前沿知识，关心相关学科知识内容，会使用各种新技术学习，能开设有关科研方法和本学科前沿知识的讲座。八、保障措施1、学校将成立研究性课程施行的领导小组、开发小组和研究组，负责课程的研究、开发和老师培训，确定施行步骤和日程安排，制定评价方式和标准，使课程的施行过程真正成为我校进一步推进素质教育、加强师资队伍建立、进步教育教学质量的过程。2、学校将对现有的图书、设备进展整理，统一调配，妥善安排教室、实验室和机房的使用，尽可能在图书设备上增加经费收入，保证学生有较好的活动空间和条件。3、学校将老师教育观念和教学方式的改变作为施行研究性学习的“抓手”和关键，能否指导学生开展研究性学习将是评价我校老师合格与否优劣的重要标准之一。4、学校召开高一年级家长会，宣传课程开设的意义和目的，强调平安问题，获得家长对本课程的理解和支持。5、学校要求行政、总务各部门都要树立为教学第一线、为学生效劳的观念，主动为研究性学习提供效劳和支持。第 28 页 共 28 页