师德修养心得体会范本（通用）.doc

师德修养心得体会范本通用师德修养心得体会1当我们议论今天新时期老师道德的含义时，不仅修养了师德的永久内涵，业注入了具有时代特征的新师德观念“以人为本”的师德内涵。“爱生奉献”是老师职业道德的精华，那么做为老师就要把爱奉献给学生，用爱心去教育学生。爱心与责任心是互相联络的，爱心是指对人或事有深挚的感情，这是做人做事的最重要的感情根底。有了这种感情做根底，我们就会全身心地投入到工作中去。我们作为老师要以欣赏的目光去对待每一位学生，就可以防止或减少对学生的“无意伤害”，有了这种爱，我们就会对工作尽职尽责，为人师表，从而赢得学生的爱戴。作为老师，要努力做到“爱心满天下”，爱学生就是要公平对待有差异的学生，把每个学生视为自己的子弟。对学生投入更多的爱，但不是偏爱，我的成长起到了相当关键的作用。因此，我们老师要对学生付出全部的爱，真心地去爱你的每一名学生，这才能完成你的职责。们对每一名学生付出真挚的爱。学生才能真正从内心世界里做到“亲其师，信其道”。老师关注每一名学生，实际上无形中给学生一种鼓励、一种奖励，学生就会加倍努力。老师关注学生，对学生对学生的成长起到了相当关键的作用。作为老师要用全部的爱去爱自己的学生，使学生得到真正的爱，这才能完成你的职责。师德修养心得体会2教书育人是老师的天职，只有品德高尚的老师才能培养出品学兼优的学生，作为老师的我们任重而道远。我们应该向全国优秀的老师学习，学习他们的爱国情怀、高尚品德、无私奉献，修身敬业。我们要不断地在思想上严格要求自己，作为老师，我们应该把加强师德修养作为一个永久的主题，通过科学的方法，不断进步自身素质，这样才能适应时代需要，完成教书育人的重任我从学校毕业踏上三尺讲坛已四年有余了，作为一名人民老师，我深知自己的责任和自己应具备的素质，在老师职业道德方面，通过长期的学习我深深地感受到老师的思想政治素质和职业道德程度将直接关系到广阔学生的安康成长；关系到国家的命运和民族的将来。因此，作为一名年青的老师，必须在各方面严格要求自己，加强师德教育，增强自己的敬业精神，适应教育开展的需要，真正承当起教书育人、培养跨世纪接班人的重任。师德修养心得体会3师德是一个内涵丰富的概念，它的核心是什么呢？通过学习我认为那就是二位一体的“爱与责任”，新时期师德素养。爱与责任就是师德素养的核心，就是师德之魂。首先，老师要有“爱”于胸。“当老师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。”“老师不热爱儿童，就如同歌唱家没有嗓子，音乐家没有听力，绘画家没有色彩感，都将一事无成。”爱是老师影响孩子精神世界的关键因素。这种爱建立在以真诚炽热的情感、理智、智慧、丰富思想和高尚情操为根底上的正确的爱、明智的爱、人道的爱。苏霍姆林斯基曾断言，精神空虚，思想枯竭，志趣消沉，愚昧无知等等，绝对不会孕育出真正的爱。从长期的观察和理论中，他总结出了一条珍贵的经历，只有真正热爱学生的老师，才会并必然会受到学生真心实意的爱戴，新时期师德素养。其次，老师要有“责任”在肩。“爱”就意味着责任。老师是人类灵魂的工程师，老师的职业是一种责任最重大、最荣耀的职业。“教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他的手中”，他“在为社会创造最大的财富人”。假如一个老师没有强烈的责任心，那怎能胜任老师职业，怎能实现一个老师的真正价值，怎能完成家庭的、国家的重托？“广阔老师要有强烈的职业荣耀感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、开展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民效劳的践履笃行的典范。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面开展。”在今天的这个时代，作为一名普通的老师在平凡的岗位上如何去表达师德的内涵，怎样才能做名称职的老师呢？！我认为应该表达在这三个方面：1、加强自身的师德修养2、育人关爱你的每位学生3、教书勇做研究型的老师老师的一言一行都应当成为学生学习的表率。“学为人师，行为世范”，这应当成为所有老师的座右铭。我们要进一步更新理念，创新教育。用我们的挚爱关心下一代，用我们的真诚感动下一代，用我们的言行鼓励下一代，用我们的师德感染下一代。应做到热爱教育、热爱自己的学校；热爱学生，建立良好师生关系；面向全体，促进学生全面开展；身正为范，塑造人格魅力。应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断进步自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。要以人民老师应有的道德标准锤炼自己、要求自己，成为一个品德高尚的人。师德修养心得体会4作为一名人民老师，我深知自己的责任和自己应具备的素质，在老师职业道德方面，通过长期的学习我深深地感受到老师的思想政治素质和职业道德程度将直接关系到广阔学生的安康成长，严格要求自己，加强师德教育，增强自己的敬业精神，适应教育开展的需要，真正承当起教书育。有人说：老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；也有人说，老师是辛勤的园丁，渡人的小船；我深深地认识到，老师必须具备丰富的学识和点拨技巧，最重要的还要有良好的道德修养，在教育中，一切都以教育者的人格为根底。老师自身行为的道德标准，对于学生的开展具有强烈的外在示范性与内在感染性，直接或间接地影响着学生和社会，对于学校工作的和谐开展、合格学生的培养和社会进步的推动都起着重要的作用。因此，老师必须努力进步自身的师德修养，以自己的人格力量给学生营造一个深层次的育人环境。要加强师德修养，必须学会掌握科学的方法，下面我结合实际就如何加强师德修养谈一点自己的体会。一、经常反思，严于解剖自己师德修养是老师在心灵深处进展自我认识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造和自我进步，开展自我批评，严于解剖自己。首先要学会认识自己。作为老师不能正确认识自己，又谈何理解、教育学生。俗话说：知人者智，自知者明，人贵有自知之明。聪明的人不仅可以正确认识别人，还可以正确地认识自己；认识别人不容易，认识自己那么更难。从师德修养上看，假如一个老师不能正确地评价自己，摆正自己的位置，就根本谈不上进展以自我教育为特征的修养。其次，要擅长发现自己身上的缺点和缺乏。根据社会的师德原那么和标准，经常反省和检查自己思想和行为上的问题，明确前进的方向，增强修养的动力。再次，要用高标准严格要求自己。认识自己、发现问题，还不是师德修养的目的，只有在这之后，为自己提出新的修养目的，努力改变现状，才能使师德程度真正进步。二、认真向模范先进人物和优秀老师学习向模范先进人物和优秀老师学习是进展师德修养的重要方法。他们都具有崇高的革命理想和忘我的奉献精神；他们不图名利、地位，全心全意地为国家、民族和人民谋利益，甚至为了追求真理不惜牺牲自己的生命；他们在工作中忠于职守，不怕困难险阻，擅长战胜困难，敢于攀登顶峰。所有这些可贵的思想品行、高尚的道德境界，都是我们每个老师进展师德修养的典范，值得认真地学习。因为这可以陶冶我们的情操，净化我们的心灵，鼓舞我们的斗志，鼓励我们向着更高的目的前进。爱因斯坦说：“只有伟大而纯洁的人物典范，才能引导我们具有高尚的思想和行为。”三、擅长从教育对象中汲取营养和力量在学校生活中，老师与学生的关系最为亲密。老师的一言一行，一举一动都在学生的窥视之下，学生喜欢评论老师，常常把老师平时的言行与老师在课堂上讲的道理加以对照，并对老师是否言行一致、表里如一，行为是否符合社会的.道德标准等作出反响和评价。老师应擅长从学生的各种反响信息中，检查自己、审视自己，寻找自己在思想、工作和行为上的缺乏，并努力加以改良。同时，在学生身上有许多可贵的品德，也值得老师学习。学生年龄虽小，在道德理论和文化知识方面远不如老师，但他们朴实、仁慈，有一颗纯洁的童心。与他们接触，会发现许多道德品行上的闪光点，如关心集体，助人为乐，热爱劳动，见义勇为等等，老师可以从中汲取营养来加强自身的道德修养。从教育对象中汲取营养。首先，老师对学生要有正确的态度，要诚恳、主动、虚心地向学生学习，擅长发现每个学生的优点，注意听取学生的建议，做到有那么改之，无那么加勉；其次，老师要主动到学生中去，利用课余时间同他们一起活动，一起娱乐，一起谈心，做到多听、多看、多观察，从各种渠道中理解学生的心声和对自己品行的评价，以便及时总结经历教训，反省和检查自身，进一步进步道德修养的自觉性。四、提倡“慎独”慎独，是指个人在独处、无人监视时，仍能慎重遵守道德原那么。师德修养水准的上下，取决于老师的内心信念和道德意志，取决于是否到达“慎独”的境界。因为老师工作的职业特点决定了老师单独活动和单独开展工作的时机较多，无论是备课、上课，还是辅导学生，老师的工作都具有相对的独立性，劳动个性还具有“隐蔽”的特点，其所费耗的精力和心血是难以计算的，伸缩性很大，别人是不易觉察的。这时，衡量老师的真正品德，是看他在知道没有人觉察的时候做些什么。只有在别人看不见、听不到的地方自觉履行师德标准，才能说是真正养成了良好的师德行为习惯。师德修养心得体会5老师队伍是我国教育事业改革与开展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚决不移地建立和造就一支师德优、业务精、作风正、可以让人民满意的高素质老师队伍。通过这次师德修养教育学习，让我觉得要使老师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改良老师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理安康教育；要加强师德的制度建立和老师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为老师办实事、办好事，不断改善老师的工作、学习和生活条件，为老师教书育人创造更为良好的社会环境；热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏困难，积极进取，勇于创新的高尚师德。通过师德修养的教育学习，我对开展师德修养教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建立决定老师队伍建立的成败，也就决定教育事业开展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点决定了老师必须具备更高的素质，而师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，老师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。对照老师法等法规和老师职业道德标准，我认为老师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建立者的重任。一、热爱老师职业是做好教学工作的前提。老师职业也是社会的必要组成局部，我们不应该只把老师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的工作上能发挥应有的作用就是伟大的。二、在教学的过程中坚持正确的方向。在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资观、环境观、人口观和可持续开展的观点；宣传知识理论的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结消费理论获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会理论活动，才能具有为人民效劳的本领，我们“进步全民的素质”的伟大理想才能实现。在当今知识经济时代，只有掌握足够多的知识，才能适应飞速开展的社会对人才的需要，才不会被淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会合格的建立者。三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为老师不能一味批评指责他们，而要从关心保护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，理解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。四、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能准确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有信心可言，对老师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，进步教育教学质量也将成为一句空话，老师要进步教学业务程度，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学理论中锻炼和进步。老师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。老师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。老师的职业道德和修养就是指在共产道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德标准和行为准那么的总和。通过学习老师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是老师做好教育工作的力量泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。通过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作那么。老师从事的是培养人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进展教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把老师当成自己的典范。老师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，学生是老师的影子。”以身做那么要求了老师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否那么就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。学习老师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的进步自己的教育教学程度，而且是建立民主、平等的新型师生关系的根底。因此，老师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！第 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