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学校读书节活动策划书 读书也是一生的事，要持之以恒，要不断的给自己充电，与时俱进，获得内心的强大世界，寻求心灵的永恒，是精神食粮不行缺少、是塑造灵魂的重要途径。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。下面是我给大家整理的学校读书节活动策划书5篇，盼望对大家有所关心。 同学读书节活动策划篇1 高尔基说：“读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的宏大才智相结合的过程。”歌德说：“读一本好书就是和很多高尚的人谈话。”朱永新说：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。”于丹说：“读书就是滋养自己。”温总理也说过：“读书打算一个人的修养和境界，关系一个民族的素养和力气，影响一个国家的前途和命运。”“读书可以给人才智，可以使人英勇，可以让人暖和。”这些智者箴言都强调了阅读的重要。有句格言还说“一本好书赛过任何珍宝，一本坏书坏过很多强盗。”因此引导同学选择高质量的读物，避开精神垃圾对儿童心灵污染特别重要。现在图书市场良莠不齐，有些课外读物质量低下，没有品位，内容低俗、荒诞，有害同学身心健康;有些同学沉迷于网络嬉戏，没有阅读的习惯，也让人深深地忧虑。为此，学校连续开展读书活动。现将本学年度读书活动支配如下，望各班、各研修组乐观行动，确保实效。 一、阅读基本要求 1、要达到阅读量的要求。 语文课程标准对阅读教学的要求新增了背诵优秀诗文的篇数和课外阅读的数量标准，详细为12班级背诵优秀诗文50篇(段)，课外阅读总量不少于5万字;34班级背诵优秀诗文50篇(段)，课外阅读的总量不少于40万字;56班级背诵优秀诗文60篇(段)，课外阅读总量不少于100万字。即语文课程标准中要求学校阶段同学背诵古今优秀诗文总共160篇(段)，最低阅读量为145万字。这个阅读量是全部学校生在学校阶段通过努力都必需完成的课外阅读量，是语文课程标准规定的课外阅读量的下限。请语文研修组长根据课标要求分段落实阅读任务，再由各班语文老师推举同学阅读并加强检查。 2、要选择有价值的阅读材料。 阅读材料包括适合同学阅读的各类图书和报刊。如： 童话：安徒生童话、格林童话、中外现当代童话等; 寓言：伊索寓言、克雷洛夫寓言、中国古今寓言等; 故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等; 诗歌散文作品，如鲁迅朝花夕拾、冰心繁星·春水等; 长篇文学名著，如吴承恩西游记、施耐庵水浒、老舍骆驼祥子、笛福鲁滨逊漂流记、斯威夫特格列佛游记、罗曼·罗兰名人传)、高尔基童年、奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的等; 当代文学作品，建议老师从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推举。 3、要教给方法，指导阅读。 我们不仅要引导同学爱读，而且还要会读。作为读书的指导者，老师要向同学介绍一些行之有效的读书方法。如以课堂教学带动课外阅读，让同学“得法于课内，受益于课外”;开展对比型课外阅读，学完课内文章，再引导同学阅读同一标题或同类事物的课外读物;进行扩展型课外阅读，协作阅读教学乐观向同学推举介绍与课文内容亲密相关的读物，进一步充实阅读课的内容，为同学架起从课内向课外阅读的桥梁;还可以依据阅读其系列作品，或围绕一个大的主题，进行综合性的课外阅读。 4、要保证课外阅读的时间，提高课外阅读的数量。 量变是质变的前提，质变是量变的结果。阅读只有达到肯定量的积累时，同学才能形成良好的语感，才能真正从阅读中吸取各方面的养分，才能增长理智，丰盈内心。老师要从培育同学的终身读书力量动身，从培育同学的阅读习惯动身，引导同学阅读课外书。老师布置的家庭作业量要掌握，要留给同学足够的课外阅读时间。 二、读书活动成果展现 在广泛开展读书活动的同时，各班、各语文研修组要采纳多种形式展现同学阅读的成果。各班要利用晨读、班会时间展现同学读书的成果，各语文研修组要组织全员参加的读书活动成果展，并推选两至三个优秀的读书成果参与学校的读书活动成果展。成果展现形式可以参考重庆电视台“唱读讲传”(唱红歌、读经典、讲故事、传箴言)节目形式。 本学期，学校将在元旦前夕，组织一次大型的读书活动成果展。二至六班级每个班级要有一至二项成果参展。参展的节目要能代表班级乃至班级的读书活动成果，参加面要广，形式要新奇，内容要丰富。学校也将把读书活动落实的状况纳入语文研修组考核和文明班级评比。少先大队部要利用红领巾广播展现优秀的读书活动成果。 三、评比“最爱读书的同学” 学校将连续开展“最爱读书的同学”评比活动。各班要借读书活动之机，鼓舞同学阅读，通过讲故事竞赛、读书沟通会、写读后感等多种方式展现同学阅读的成果，仔细开展“最爱读书的同学”的评比，学校将在学期结束时表彰一批“最爱读书的同学”。 同学读书节活动策划篇2 一、活动意义 阅读是学校训练的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进同学的全面进展，营造内涵丰富、特色鲜亮的学校文化氛围，提高学校的办学品位，提高老师的文化素养，陶冶同学的情操，本学年我校将全面贯彻市训练局的精神，在全校师生中乐观开展读书活动，把读书活动作为工作中的重中之重。 二、活动对象 全校同学 三、活动主题 养成读书习惯创立书香学校 四、活动目的 1、通过读书活动，激发师生尤其是全体同学的阅读热忱，开阔其视野，增加其学问，陶冶其情操，空虚其文化底蕴，提高其综合素养。 2、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香学校”特色，不时提升我校的办学品位。 3.启动学校、班级、家庭小书房建设，学校通过开展形式多样的读书活动以和召开家长会等活动，让每一个小伴侣都感到读书是最欢乐的，让每一个家长更加关注小伴侣的读书状况，关怀小伴侣的学习和生活。 4、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培育同学，老师要真心实意地爱同学。 五、活动时间 _年3月-_年12月 六、活动实施过程 1、活动发起阶段(_年3月) 三月中下旬，在我校召开“书香溢学校、学问伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各班级推举读书名目，下发建议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的详细要求规范。各班级建立图书角，开拓一快“读书沟通园地”。 2、乐观开展读书活动阶段(_年3月-_年11月)： (1)3月起11月下旬，要求同学充足利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有方案、有选择地读书。利用好每周三的最终一节课时间，每名同学建立“采撷集”，收集积累好词好句。 (2)“书香班级”要求：班级图书角的书能在同学中进行流淌，使教室里充溢书香。班级同学能够主动借阅图书，并依据班级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。 (3)“书香家庭”要求：读书的小伴侣真棒，读书的家长真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到肯定数量，平常家长能和小伴侣一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。 (4)“读书之星”要求：成果优秀，平常能坚持读书，并仔细写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。 (5)老师读书要求。全体老师要仔细阅读学校推举的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并和时发送到学校网页上。 (6)建立同学“读书记分卡”制度。分班级、班级记录同学的读书状况，并对同学的读书状况在期末予以评价。 3、总结表彰阶段(_年12月) _年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、老师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。 七、活动要求 1、读书阵地建设 学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率;开放阅览室;每年定期组织购书、赠书、捐书等活动;班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动;家庭建设家庭小书房，培育良好的读书习惯，合理进行家庭训练投资，乐观参加学校读书活动。 2、开展古诗词诵读活动 一二班级：熟读背诵诗词1530首，推举书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。 三四班级：熟读背诵诗词4060首，推举书目以节奏感强，富好玩味而较之低班级又有肯定深度的儿童文学作品为主，并注意培育同学不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 五六班级：熟读背诵诗词7080首，推举书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记和长篇儿童小说和美丽儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给同学创造展现自身课外阅读效果的机会。 3、详细活动 开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自身看过的新书、好书，沟通自身在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最低向广播站和蓓蕾文学报报分别投稿一篇，稿件采纳后会择优向其它报纸或刊物投寄。 4、课程建设 各班制定学期(年)班级读书方案，每学期确定两本共读书目，支配导读提纲，细心指导阅读，适当布置师生共读;依据同学爱好，每学期推举6本以上图书，组织一次读书沟通会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“读书”课，每周午间和每周一节课(一、二班级利用一节自习课;五、六班级利用小作文课)进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物观赏。 5、考试评价 我校将在开展读书的基础上仔细组织评比校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发同学的读书爱好，体验成功的欢乐。 6、长效管理 将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点推举书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。 八、组织领导 组长：_ 副主长：_ 组员：_等 同学读书节活动策划篇3 一、活动的理念与主旨 阅读在语文教学中起着至关重要的作用，而早读是阅读的主阵地，为了引导同学养成良好的读书习惯，打造我新兴中心学校崇尚学习和阅读的文化氛围，开展了以“让阅读成为习惯，享受读书的欢乐”为主题的读书活动。 本次活动选定陕西精神、安徒生童话、格林童话、语文阅读四本图书以及课外拓展这些内容。读书活动要求每位同学乐观参加，并做好读书笔记，最终将适时开展读书沟通活动，写一份读后感。 二、活动的时间: 20_年9月-20_年1月 三、活动对象： 三、四、五、六班级同学 四、活动项目 (一)宣扬发动(4月中旬) 1.印发早读课的重要作用，向语文老师和同学宣扬阅读以及读书活动。 2.老师利用班会时间，向同学发出“让阅读成为习惯，享受读书的欢乐”的活动倡议。 3.阅读书籍推举(书目附后) (二)组织阅读(4月下旬12月) “同学自主阅读”与“老师指导读书”活动的开展有机结合。 (三)“读书体会”习作活动 广泛开展“读书体会”习作活动，要求结合个人读书内容，读后感受为主题的习作，从读书中体验，在书香中成长。各班级按要求组织选拔，推举优秀习作进行展现。展现时间：12月30日。 五、其他 1. “爱好”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得消失任何形式的组织同学统一购书的行为(学校出资购书除外)。 2、学校要充分利用宣扬活动号召同学乐观参与本次活动，但在宣扬时，要留意方式方法。同时，老师在向同学发出的倡议这些方面的言语措辞上，要仔细斟酌，切不行含有硬性规定或强制推行的意思，简单令人误会的话语也应尽量避开。 同学读书节活动策划篇4 为贯彻落实党.、国务院“提倡全民阅读、建设书香.”的战略布署，深化开展“全民阅读”活动，让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉学习、奋勉向上、协作创新、和谐共进的良好校风，培育同学的人文精神和科学素养，继承和发扬优秀的道德思想和文化，加强和改进青少年的思想道德建设，营造“书香校内”，特制定此方案。 一、成立读书活动领导小组。 组 长：郭国忠 副组长：吴世文 成 员：李田斗、李忠瑾全体语文老师、图书管理员 二、实施方法 1、成立小组，乐观有为，培育读书意识。 (1)进行读书活动启动仪式(政教处)。 (2)学校开展“读书开放日”活动，要求没有作业的同学每天中午1:00-2:00进行读书活动，每学期读书不少于4本。写读书心得5篇左右。(图书管理员、中午值班老师)。 (3)利用大课间进行美文诵读活动。每天大课间美文(经典)诵读，加入一次精要的阅读共享或图书推介。 (4)每学期让同学写出读后感2-4篇，好的进行张贴展评，给与表扬。(教育处)。 2、加强宣扬，营造氛围，让书香满校内。 (1)在教学楼宣扬栏上进行大力宣扬(团支部)。 (2)在宣扬橱窗宣扬读书的重要性，介绍读书的方法(教育处)。 (3)利用慈弘图书角，搞好“好书我推举”活动(班主任、语文老师)。 (4)建立“学雷锋-微心愿爱心读书”“读好书、多读书”宣扬牌(政教处)。 3、拓宽思路，广开渠道，让同学有书读。 (1)建立班级图书角。特地配备1名同学作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。鼓舞同学购买自己喜爱的优秀书籍，登记归入班级书柜，班级内同学交换阅读，定期更换。培育同学阅读习惯，构建学校读书氛围。 (2)不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。保证阅读时间和借阅书籍的便利规范，以确保读书活动的正常开展。 (3)各班开拓富有特色的“慈弘读书写作栏”(教育、语文老师、班主任) 4、保证时间，加强指导，确保同学读好书。 (1)学校每天午间休息、下午少年宫时间进行美文诵读活动，指导老师要适当掌握作业量，为同学创设一个宽松的阅读环境，以保证同学每天不少于一小时的读书时间。 (2)老师要加强阅读指导，培育同学的阅读爱好和良好阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。 (3)加强保证课堂读书，培育同学读书乐观性，提高同学读书水平，品尝读书带来的无限乐趣。 5、开展活动，督促带动，激励同学多读书。 (1)语文课前3分钟，各班级举办“我读我演”演讲活动。(语文老师实施)以“魅力人物”、“唯美画面”、“书海拾贝”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，让同学日积月累中在潜移默化中增加学问积累。 (2)进行读书手抄报竞赛活动。 协作相关专题活动，同学收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比(团支部进行组织)。 (3)每天早自习前(7:20-7:50)进行朗读、诵读活动。 (4)每学期进行一次“读书之星”评比活动(教育处组织)。 (5)创新红领巾读书简报，让同学了解国家大事、方针政策、喜闻乐见的趣闻轶事、好人好事等(团支部)。 (6)利用建党节、国庆节等开展读书学问竞赛活动(语文组长组织)。 (7)乐观参与市里、局里举办诸如“暑期读一本好书”等的读书征文活动，鼓舞同学乐观向各类报刊投稿。 (8)结合每年一度的学雷锋系列活动，组织广阔师生募捐书籍活动，依据同学的所求、所愿乐观开展“愿我读书梦、愿我当心愿”活动(政教团支部)。 三、实施与嘉奖方法 1、各室、教研组仔细开展读书活动，对表现好的同学进行德育学分制加分; 2、读书突出的班级将授予“书香班级”颁发奖状，给班主任月考核进行加分; 3、在读书活动中，综合各方面条件在各项读书活动中，表现特殊突出者同学，赐予“读书之星”称号，并作为评比八中“校内之星”依据之一; 4、各室、语文组、大课间开展的各项有关读书活动作好记录，做好人才的培育、选拔并整理好材料，上交教育处，教育处建立读书活动档案，进行监督。 5、各项活动做到有人负责、有人指导、有人监督，有保障、有成效。 同学读书节活动策划篇5 一、活动目的及意义： “创建学习型学校，打造书香校内”是时代进展的趋势。打造“书香校内”就是要在学校形成良好的读书氛围，在书香校内中培育文化人。“读经典书，做文化人“把读书融入师生的生命历程。让读书成为习惯，让读书丰富老师的职业生涯，提高老师训练理论素养和训练实践的创新力量;培育同学自觉读书的习惯，在读书中转变自己、充实自己，丰富自己。 二、详细要求 一、老师读书活动： 供应阅读条件，加强学校图书室建设，学校免费向老师赠送书籍，公费征订相关报刊。老师每年应自购训练教学书籍一至五本。每位老师每月至少读一本好书，每周读一至两篇文章。 乐观撰写读书笔记以及好书的摘记，青年老师每月在学校网站或个人博客中发表读后感(至少一篇)。 供应沟通平台，每周老师例会上用10一20分钟作为老师读书沟通时间。不定期进行全学区读书沟通活动。 乐观向同学推举好书，并准时指导同学良好的读书方法。 二同学读书活动： 1、班级实行“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。 2、班内开展“献一本看多本活动，同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。 3、充分利用好班级“读书角”，每个同学每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章，使同学开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操。 4、利用午间休息和校外时间乐观开展读书活动，班级活动重点以写读书心得、读书笔记为主。可以组织向同学们介绍看过的，沟通自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 5、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织力量的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。 (1)要求同学做到：低班级同学读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;中班级摘抄精致词句，学写读书笔记;高班级做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句、内容