养花(六下导学案).pdf

白银区第一小学六年级语文上册导学案单元习惯我养成：第一单元往事课题：养花主备人：曾海科 复备人：审核：教材分析柄是老舍先生 19561956 年给报刊写的一篇散文，刊载在 19561956 年 1212 月 1212 日的文艺报上。通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。 抒发了作者热爱生活的思想感情。本文内容通俗易懂，层次清楚，句和句，段和段之间连接紧密，过渡自然，逻辑性很强。是可以让学生细细品味，感悟生活的好材料。学情分析六年级的学生已经掌握了一定的阅读方法，比较容易，但是如何在了解作者内心世界的基础上，借助工具书基本上可以自行阅读，并初步感知课文大意， 揣摩文章的表达顺序， 体会作者的思想感情。 本文理解作者的思想感情获得属于自己的良好的价值取向和审美取 1 1提高文化品位和审j j 向，是一个难点。需要引导学生逐臧成积极的人生态度和正确的价值观，美情趣。教学目标：1 1、学习本课生字新词。2 2、理解课文内容，体会作者从养花中得到乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。3 3、学习作者叙事具体、清楚的表达方法教学重、难点：这篇课戏身语言朴实无华，叙述清楚。教学重点是引导学生理解课文的思想 内容，体会作者的思想感情；必须抓住体会：“有喜有忧、有笑有泪、有花有果、 有香有色和既须劳动，乂长见识。”等来学习本篇课文。而认识作者的写作方法， 学习叙述具体，战表达的方法作为教学难点。教具学具：1.预习单、学单、达单、2、搜集关丁老舍养花的资料.多媒体课件课时安排：1 课时第一课时教学环节一、情境导入，板书课题，质疑解疑。预设学生活动(1)读准字音，读通语句，勾画出生词及 其他不理解的地方，运 用工具书或联系上下文进行理解。把易读错的 字音和难写的生字记在 预习本上，并想办法记教师活动一、谈话导入，揭示课题。同学们，花草能装点自然，美化生活。人们都爱赏花，有的人更爱养花。哪些同学自己养过 花 ， 把你养 花 的 感受说 一说。(学生自由发言。 ) 养花是件非常有乐趣的事，今教学重构第一课时教学环节预设学生活动住它。(2) 读课文，了解 文早大息，想想课义主 要讲了什么？(3) 搜集有关老舍 养花的资料。1、 小组内交流预习内容。2、提出组内共同的问题。教师活动天，我们学习养花，看看老舍先生对养花有哪些独到 的感受。教学重构1、 教师巡视、点拨。2、整理问题二、预习调查自学找疑